中小學教師如何有效開展課題研究

目錄/提綱：……
一、課題研究的目的
二、課題研究的要求
三、課題研究的流程
四、課題研究的實施過程
（一）搜集資料
（二）整理資料
（三）分析資料
（四）概括結果
五、課題研究中期檢查與評估
六、結題所需要的材料
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中小學教師如何有效開展課題研究

新課程的進一步深入實施證明了，學校想要推進教育教學改革，要轉變教師的教育教學觀念，要提高教師的專業(yè)化水平，必須開展教師課題研究。
蘇霍姆林斯基說：“如果你想讓教師的勞動能夠給教師帶來樂趣，使天天上課不至于變成一種單調乏味的義務，那你就應當引導每一位教師走上從事研究這條幸福的道路上來”
很顯然，如果教師堅持做教育教學研究的話，那么，教師的勞動就會變得有樂趣，教師就會很幸福！這也是學校發(fā)展的一條有效途徑。下面結合本人的科研實踐經驗，就如何有效開展課題研究提供一些建議。
一、課題研究的目的
教師參與課題研究，實際上是在高水平課題層次上展開教學活動。強化日常教學中蘊含的科研成分著手，以科研思
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教師開展實踐研究：分析問題、尋找對策、實踐應用、總結反思；
9.學科組進行問題跟蹤，組織教學觀摩和主題研討；
10.級部組織中期檢查與交流（填寫中期報告并上交）；
11.教師繼續(xù)進行實踐研究；
12.學校開展結題答辯與鑒定；
13.組織開展教師課題研究評價；。
14.教師撰寫結題報告，上交；
15.級部審定后，學校印發(fā)教師“課題研究”報告集。
四、課題研究的實施過程
實施課題研究，主要是搜集資料、整理資料、分析資料和概括結果。
（一）搜集資料。⑴根據課題研究需要，按計劃，采用適當?shù)目茖W方法進行收集和采集基礎材料和原始數(shù)據；要注重資料、數(shù)據的客觀性，科學性。⑵制訂調查計劃。通過調查手段搜集資料，必須搞好調查計劃設計。調查采集數(shù)據要制成表格，內容包括調查題目、調查目的、調查學校（班級）、調查規(guī)模、調查對象、調查方法、調查提綱、調查順序和時間等等。⑶設計調查問卷。問卷是一種書面的個別調查。文字表述要通俗、簡煉、具體，問卷長度要適當。問卷可分為開放式和封閉式兩種。 問卷格式有：問答式、劃記式、排列式、評判式、是否式和數(shù)量式等等。
（二）整理資料。 整理資料是指把收集到的文獻資料和采集到的數(shù)據資料進行一定的加工整理，使獲得的資料整齊、有序，便于下一步的研究工作順利進行。整理資料一般分為以下幾步：核對資料、選擇論據、匯總統(tǒng)計、綜合加工。
（三）分析資料。分析資料常用的處理方法：文獻資料，主要用邏輯方法進行分析研究；數(shù)據資料，主要用統(tǒng)計方法進行分析研究。
（四）概括結果。概括結果是課題研究結題的重要基礎和重要組成部分，是撰寫研究論文的準備。 1．概括規(guī)律的方法。一是從研究對象發(fā)展的各個階段的特點中去找出它的發(fā)展道路，找出貫穿在研究對象發(fā)展中的內部聯(lián)系。二是從各個不同的研究對象、經驗中找出共同的因果關系，研究這些對象和經驗是怎樣變化發(fā)展的；三是從許多不同的現(xiàn)象、事例、典型中找出共同的特點、共同的發(fā)展道路，又研究特殊事例、現(xiàn)象、典型的差異點，找出其所以不同的真正原因。
五、課題研究中期檢查與評估
課題中期檢查是以課題開題報告為依據，通過實地調查研究，對課題的進展態(tài)勢和價值進行評估，并探討其增值的途徑，以期實現(xiàn)甚至超越課題目標功效的教育科研活動。其主要內容和方式有：校、縣、市、地各級課題由課題組向各級教科研相關管理部門提出中期檢查申請報告。各級教科研聘請專家組成員（3—5人）負責對課題進行中期檢查評估。
六、結題所需要的材料
教育科研結題是整個課題研究的工作總結、是對研究成果的鑒定。一般需要準備如下材料：1．結題申請報告；2．課題立項 ……（未完，全文共2229字，當前僅顯示1417字，請閱讀下面提示信息。收藏《中小學教師如何有效開展課題研究》）