堅持學(xué)以致用 提升學(xué)習(xí)效果

目錄/提綱：……
三是“學(xué)”、“用”兩張皮，理論與實踐嚴重脫節(jié)，聚焦問題的有效研討少
一、弄清“為何學(xué)”，變“被動學(xué)”為“主動學(xué)”
二、堅持問題導(dǎo)向，帶著問題來學(xué)、帶回方法去用
三、學(xué)習(xí)研討相結(jié)合，形成生動活潑的學(xué)習(xí)氛圍
四、變“關(guān)起門講”為“走出去學(xué)”
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堅持學(xué)以致用 提升學(xué)習(xí)效果

黨委理論學(xué)習(xí)中心組學(xué)習(xí)是建設(shè)學(xué)習(xí)型創(chuàng)新型馬克思主義政黨、提高領(lǐng)導(dǎo)干部理論水平和工作能力的重要途徑。中共中央辦公廳印發(fā)《中國共產(chǎn)黨黨委（黨組）理論學(xué)習(xí)中心組學(xué)習(xí)規(guī)則》以來，有力推動了中心組學(xué)習(xí)取得明顯成效。但通過對企業(yè)基層黨委巡視巡察和黨建工作責(zé)任制檢查發(fā)現(xiàn)，基層黨委理論學(xué)習(xí)中心組學(xué)習(xí)仍存在一些共性問題，尤以以下問題更具代表性，如“做動作”、“走形式”應(yīng)付檢查考核；照本宣科，學(xué)習(xí)方式單一、形式單
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中心組成員來講，學(xué)習(xí)是黨內(nèi)嚴肅的政治生活，是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的主體責(zé)任，是錘煉理想信念、強化黨性修養(yǎng)的重要手段。
二、堅持問題導(dǎo)向，帶著問題來學(xué)、帶回方法去用。學(xué)習(xí)不是最終目的，關(guān)鍵是解決問題。習(xí)總書記強調(diào)：“要把研究和解決重大現(xiàn)實問題作為學(xué)習(xí)的根本出發(fā)點，使認認真真學(xué)習(xí)成為理論聯(lián)系實際、學(xué)以致用，不斷提高工作原則性、系統(tǒng)性、預(yù)見性和創(chuàng)造性的過程�！眴栴}是學(xué)習(xí)的原點和驅(qū)動力，企業(yè)黨委理論學(xué)習(xí)中心組成員要結(jié)合實際工作，善于發(fā)現(xiàn)問題，帶著問題來學(xué)，以問題促進學(xué)思踐悟。古人云“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。學(xué)習(xí)的目的在于實踐，要把解決問題貫穿于中心組學(xué)習(xí)的全過程，這是馬克思主義的鮮明學(xué)風(fēng)。
三、學(xué)習(xí)研討相結(jié)合，形成生動活潑的學(xué)習(xí)氛圍。集體學(xué)習(xí)不應(yīng)當(dāng)是企業(yè)黨委書記“一言堂”式的照本宣科，你念我聽，要發(fā)揮中心組每個成員的能動性，變灌輸式的學(xué)習(xí)為深入思考學(xué)，研究討論學(xué)，聯(lián)系實際學(xué)。學(xué)習(xí)要有的放矢，個人自學(xué)先于集中學(xué)習(xí)，做好互動交流的準(zhǔn)備。可以在中心組內(nèi)創(chuàng)新組建多個學(xué)習(xí)調(diào)研小組，以基層熱點問題作為研究課題，在學(xué)習(xí)中尋找解決方案，幫助基層解決難題。進一步探索黨委中心組學(xué)習(xí)制度和領(lǐng)導(dǎo)干部聯(lián)系點制度的有機結(jié)合，通過學(xué)習(xí)、調(diào)研、再學(xué)習(xí)、再研討等，從理論學(xué)習(xí)中找到解決問題之道，真正激發(fā)出學(xué)習(xí)的動能和活力，在學(xué)習(xí)中得到提升。
四、變“關(guān)起門講”為“走出去學(xué)”。平心靜氣全神貫注學(xué)理論固然重要，但也要注重廣闊天地中攝取養(yǎng)分，開拓視野，多到基層一線去、到員工群眾中去。讀萬卷書，行萬里路，要推動理論學(xué)習(xí)往深里走、往實里走、往心里走。習(xí)總書記強調(diào)，既要向書本學(xué)習(xí)，也要向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向人民群眾學(xué)習(xí)。篳路藍縷艱苦奮斗的紅色征程、新時代中國特色社會主義的偉大實踐都為學(xué)習(xí)提供了生動鮮活的教案，歷久彌 ……（未完，全文共1507字，當(dāng)前僅顯示958字，請閱讀下面提示信息。收藏《堅持學(xué)以致用 提升學(xué)習(xí)效果》）