區(qū)“雙減”和“五項(xiàng)管理”工作推進(jìn)情況匯報(bào)

目錄/提綱：……
一、開(kāi)展情況
（一）組織領(lǐng)導(dǎo)扎實(shí)有力
（二）“雙減”工作落地見(jiàn)效
（三）“五項(xiàng)管理”高效推進(jìn)
二、存在問(wèn)題
（一）教育觀念有待轉(zhuǎn)變
（二）聯(lián)合執(zhí)法力度不夠
（三）校外增負(fù)悄然加大
（四）放任自流走向極端
（五）廣大教師壓力較大
三、下步打算
（一）堅(jiān)持“五育并舉”
（二）規(guī)范素質(zhì)測(cè)試
（三）強(qiáng)化過(guò)程督導(dǎo)
（四）違規(guī)“零容忍”
（五）壓實(shí)部門(mén)職責(zé)
……
區(qū)“雙減”和“五項(xiàng)管理”工作推進(jìn)情況匯報(bào)

根據(jù)安排，現(xiàn)將**區(qū)“雙減”和“五項(xiàng)管理”工作推進(jìn)情況匯報(bào)如下。
一、 開(kāi)展情況
（一）組織領(lǐng)導(dǎo)扎實(shí)有力。成立由分管副區(qū)長(zhǎng)任組長(zhǎng)的“雙減”和“五項(xiàng)管理”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，先后召開(kāi)專(zhuān)題會(huì)3次，印發(fā)《**區(qū)進(jìn)一步加強(qiáng)義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)管理的實(shí)施方案》《**區(qū)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)專(zhuān)項(xiàng)治理工作方案》《**區(qū)中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》等系列文件，科學(xué)部署，任務(wù)明、責(zé)任清、路徑暢、進(jìn)度細(xì)，確保工作推進(jìn)有力有序。
（二）“雙減”工作落地見(jiàn)效。從課后服務(wù)推廣入手，學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)切實(shí)減輕。全區(qū)**所中小學(xué)全覆蓋落實(shí)每周5天、每天2小時(shí)的課后服務(wù)機(jī)制，按照“基礎(chǔ)+特色”“一校一策”模式，大力開(kāi)展作業(yè)輔導(dǎo)、自主閱讀、藝術(shù)科普、法制宣傳等課后活動(dòng)，學(xué)
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構(gòu)建中小學(xué)生睡眠管理協(xié)同體系，加強(qiáng)對(duì)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)晚間授課、作業(yè)布置的監(jiān)管，加強(qiáng)推進(jìn)對(duì)網(wǎng)絡(luò)游戲的規(guī)范管理，22:00到次日8:00不得為未成年人提供游戲服務(wù)。目前，全區(qū)基本實(shí)現(xiàn)小學(xué)生平均每天睡眠時(shí)間達(dá)到10小時(shí)，初中生平均每天睡眠時(shí)間達(dá)到9小時(shí)，高中生平均每天睡眠時(shí)間達(dá)到8小時(shí)，養(yǎng)成了良好健康睡眠習(xí)慣。抓實(shí)手機(jī)管理。在家里，加強(qiáng)家庭教育指導(dǎo)，引導(dǎo)家長(zhǎng)加強(qiáng)對(duì)孩子使用手機(jī)的督促管理。在校內(nèi)，一方面加強(qiáng)教育引導(dǎo)，教職工以身示范，讓學(xué)生科學(xué)理性對(duì)待并合理使用手機(jī)；另一方面實(shí)施分類(lèi)管理，小學(xué)生手機(jī)不準(zhǔn)帶進(jìn)校園。中學(xué)生（含初中和高中）手機(jī)不準(zhǔn)在校內(nèi)使用，原則上不得將手機(jī)帶入校園，學(xué)生確有需求的，須經(jīng)學(xué)生家長(zhǎng)同意、書(shū)面提出申請(qǐng)，進(jìn)校后應(yīng)將手機(jī)由學(xué)校統(tǒng)一保管，禁止帶入課堂，放學(xué)時(shí)將手機(jī)歸還學(xué)生。目前，全區(qū)中小學(xué)生手機(jī)使用校內(nèi)規(guī)范、校外合理。抓實(shí)讀物管理。出臺(tái)《**區(qū)關(guān)于做好2021-2022學(xué)年普通中小學(xué)教材教輔報(bào)訂征訂工作的通知》，規(guī)范了教輔的征訂工作；轉(zhuǎn)發(fā)《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》《革命傳統(tǒng)進(jìn)中小學(xué)課程教材指南》《中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)中小學(xué)課程教材指南》等文件，進(jìn)一步強(qiáng)化讀物管理工作。目前，全區(qū)課外讀物進(jìn)校園管理規(guī)范，問(wèn)題讀物進(jìn)校園得到全面禁止。抓實(shí)體質(zhì)管理。開(kāi)齊開(kāi)足上好體育課，小學(xué)1-2年級(jí)4節(jié)/周，3-9年級(jí)3節(jié)/周，高中2節(jié)/周。大力推廣大課間體育活動(dòng)，倡導(dǎo)每天鍛煉一小時(shí)。加強(qiáng)學(xué)生近視眼防控，每天上下午各做1次眼保健操。目前，全區(qū)中小學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試合格率達(dá)**%。
二、存在問(wèn)題
（一）教育觀念有待轉(zhuǎn)變。部分家長(zhǎng)和學(xué)校教師受片面的教育質(zhì)量觀影響，“唯分?jǐn)?shù)論”思想根深蒂固，對(duì)“雙減”和“五項(xiàng)管理”理解不到位，認(rèn)為此項(xiàng)工作（特別是減輕作業(yè)和考試負(fù)擔(dān)）會(huì)影響學(xué)生學(xué)習(xí)，影響教學(xué)質(zhì)量。
（二）聯(lián)合執(zhí)法力度不夠。校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)體量較大，教體局無(wú)強(qiáng)制執(zhí)法權(quán)，各級(jí)各部門(mén)“塊面”監(jiān)管的深度還不夠，聯(lián)合執(zhí)法的力度還不夠。
（三）校外增負(fù)悄然加大。因?yàn)樾?nèi)減負(fù)，部分家長(zhǎng)擔(dān)心學(xué)生因減少作業(yè)量導(dǎo)致成績(jī)下降，于是在校外通過(guò)多種方式為學(xué)生加壓。
（四）放任自流走向極端。個(gè)別學(xué)校、個(gè)別教師、個(gè)別家長(zhǎng)對(duì)“五項(xiàng)管理”工作執(zhí)行不到位，走向另一個(gè)極端，比如作業(yè)全沒(méi)有了，閱讀不堅(jiān)持，動(dòng)手實(shí)踐部安排，對(duì)學(xué)生放任自流。
（五）廣大教師壓力較大。“雙減”和“五項(xiàng)管理”實(shí)施后，老師的工作壓力和強(qiáng)度增大，除正常教學(xué)與班級(jí)管理之外，還要參與午餐、課后服務(wù)等工作，中午也不能好好休息，要管理學(xué)生午休，在校時(shí)間延長(zhǎng)，長(zhǎng)達(dá)10小時(shí)以上，不能兼顧家庭，其身體健康和心理壓力需要進(jìn)行有效疏導(dǎo)。
三、下步打算
（一）堅(jiān)持“五育并舉”。系統(tǒng)推進(jìn)“雙減”和“五項(xiàng)管理”。通過(guò)召開(kāi)專(zhuān)題會(huì)、現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，推動(dòng)各部門(mén)齊抓共管，推進(jìn)“雙減”和“五項(xiàng)管理”全部落地， ……（未完，全文共2366字，當(dāng)前僅顯示1504字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《區(qū)“雙減”和“五項(xiàng)管理”工作推進(jìn)情況匯報(bào)》）