關于培訓師在講課的時候,_到底該如何?這個是沒有定論的。但是,如果一個好的培訓師,發(fā)音不夠清晰、準確,語音語調(diào)不很恰當,甚至帶有地方口音,講課、聽課的效果勢必會有影響,可大可小。更何況用嗓不科學,容易造成_嘶啞、喉嚨紅腫,甚至聲帶病變,都是對自己不好。
系統(tǒng)科學地提高發(fā)聲能力(氣息和共鳴控制、吐字歸音及正確用聲),是每個培訓師應該了解、最好能夠掌握的。另一方面,關于普通話,我想說的是:雖然在一些地方也會用到方言講課,比如廣東地區(qū)就有用粵語講授的課程,但是普通話作為中國人的標準用語,培訓師還是有必要也對普通話進行正音訓練。
我其實也沒有經(jīng)過什么正規(guī)訓練,不過陸陸續(xù)續(xù)感受過一些方法。本文中提到的內(nèi)容,不是萬金油,需要綜合每個人的情況,側(cè)重點不同,因人而異各取所需吧。不過有一點,如民族唱法或者美聲唱法那樣的發(fā)聲訓練是非?茖W而且有效的,但是必須要在有經(jīng)驗的老師指導下進行,否則適得其反。
我的文章會有個部分,它們是
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斷,聲斷意不斷”。
我以前學唱歌的時候,每天早晨和傍晚都要空腹練氣。訓練氣息,不能在飽腹的時候,否則容易造成胃下垂等。有句話叫“飽吹餓唱”,不過對于培訓師來講,不能太餓,否則沒力氣講幾個小時,呵呵。進行呼吸練習的時候,我建議大家還是在空腹的時候進行比較好。
練習方法:
、甭
總體的要求——站穩(wěn),雙目平視前方,頭正,肩放松,象在曠野呼吸花香一樣,慢慢吸足氣。要感覺到腰腹之間充氣膨脹,氣入丹田,但是要收小腹。保持幾秒后,輕緩呼出。
可以在呼氣的時候加入以下練習:呼氣時練習(拼音小蘭),一聲聲漸漸遠去;或者數(shù)數(shù)⒈⒉⒊……,嘴上用力,發(fā)音之間不要閉住聲門,不要跑氣換氣,數(shù)得越多越好。
、部煳
快速短促地吸氣,并保持氣息;呼氣時緩緩呼出,配合_,平穩(wěn)均勻。培訓講課過程經(jīng)常用到這個方法。呼氣時,可以通過以下發(fā)聲練習:
巴拔把爸低答底大
夸大上聲練習:好美滿想仰場……
換氣練習:廣場上,紅旗飄,看你能數(shù)多少旗,一面旗,兩面旗,三面旗,四面旗,五面旗……
相聲小品里的“數(shù)來寶”經(jīng)常用這個形式,大家可以觀察演員的呼吸。
二、強控制練習
要求氣要吸得深并保持一定量,呼氣要均勻、通暢、靈活。
強控制練習需要一點聲樂練習知識,在這里不好介紹。大家可以回想:《智取威虎山》里楊子榮喝酒唱歌那一段,最后結(jié)尾有個“啊——哈,哈,哈,哈哈哈……”基本的感覺就是這樣。要體會隔肌和腹肌的作用,發(fā)聲的時候氣息是應該下沉的。
參考練習詩詞:
岳飛《滿江紅》,_《憶秦娥·婁山關》,陳然《我的“自白”書》
新聞聯(lián)播播音員在播報簡訊的時候,一般都用強控制。播音員海霞是個很典型的例子,聽說她在進北廣的時候并不優(yōu)秀,但是大學四年非常刻苦,最終得到了很好的回報。
三、弱控制練習
、蔽鼩馍詈魵鈩颉>徛掷m(xù)地發(fā)出四個音。
⒉夸大聲調(diào),延長發(fā)音,控制氣息。
花紅柳綠———(發(fā)音時,聲母和韻母之間氣息拉長,要均勻、不斷氣)
、惩ㄟ^夸大連續(xù),控制氣息,擴展音域。
參考練習詩詞:
李白《靜夜思》,孟浩然《春曉》等。
氣息控制訓練可以把握“深、通、勻、活”四字方針,注意氣息和內(nèi)容的結(jié)合。
我自己在講課過程中,最初有發(fā)生氣息支持不夠、尾音弱、換氣不夠等問題,后來慢慢克服了。要想氣息順暢,除了要對自己培訓的材料非常熟悉外,有必要考慮在一些用詞吐字的地方,氣息支持該怎么處理。好的處理可以幫助我們提高講課效果,尤其在增強感染力、說服力上更加有效。
單純的語音、氣息訓練效果并不好,需要大家在實際講課過程中不斷體會、運用。
第三部分、共鳴控制訓練
我們都有這樣的體會:越在嘈雜的地方,我們說話越大聲,結(jié)果聲嘶力竭,自己嗓子累得要命。其實培訓的時候也有,如為了讓學員都聽到,尤其人多的時候,我們不自覺就提高音調(diào)嗓門,不久就有“失聲”的感覺,呵呵。
其實好的用聲者,使用在聲帶上的能量只占總能量的,而的力量用在控制發(fā)音器官的形狀和運動上面。在產(chǎn)生共鳴的過程中,共鳴器官把發(fā)自聲帶的原聲在音色上進行潤飾,使_圓潤、優(yōu)美?茖W調(diào)節(jié)共鳴器官可以豐富或改變_色彩,同時起到保護聲帶的作用,延長聲帶的壽命。
我們在培訓的發(fā)聲中,多采用中聲區(qū),而中聲區(qū)主要形成于口腔上下,這就決定了用聲的共鳴重心在口腔上下,以口腔共鳴為主。在這里我稍微 ……(未完,全文共3690字,當前僅顯示1863字,請閱讀下面提示信息。
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