目錄/提綱:……
1、牢記初心使命,始終聚焦立德樹(shù)人的根本任務(wù)
2、堅(jiān)持以生為本,時(shí)刻把學(xué)生利益擺在工作首位
3、關(guān)注教師發(fā)展,努力營(yíng)造全員潛心育人的氛圍
三是關(guān)注學(xué)校管理服務(wù)人員的能力提升和職業(yè)發(fā)展
4、重視人文關(guān)懷,努力改善辦學(xué)條件和育人環(huán)境
1、堅(jiān)持“熱情澎湃、心有大我”的理想信念
2、追求“如切如磋、如琢如磨”的專業(yè)素養(yǎng)
一要素”
一是多讀書(shū)、好讀書(shū)、讀好書(shū)
二是常觀摩、常學(xué)習(xí)、常思考
三是輕育人、深呵護(hù)、常堅(jiān)持
3、思索“啟智潤(rùn)心、因材施教”的育人智慧
4、踐行“學(xué)為人師、行為世范”的弘道追求
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黨課講稿:“學(xué)思用”連成一線 “知信行”融為一體 以主題教育之光扎實(shí)推進(jìn)**教育工作高質(zhì)量發(fā)展
尊敬的各位老師:
你們好!我叫**,是**鎮(zhèn)黨委副書(shū)記、統(tǒng)戰(zhàn)委員,分管我鎮(zhèn)教育工作。今天在此主講一堂黨課,同大家一起開(kāi)展
主題教育學(xué)習(xí)。今年5月29日,中共中央政治局就建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)進(jìn)行第五次集體學(xué)習(xí),習(xí)近平總書(shū)記在主持學(xué)習(xí)時(shí)強(qiáng)調(diào),建設(shè)教育強(qiáng)國(guó),是全面建成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)的戰(zhàn)略先導(dǎo),是實(shí)現(xiàn)高水平科技自立自強(qiáng)的重要支撐,是促進(jìn)全體人民共同富裕的有效途徑。**縣委圍繞立德樹(shù)人這一根本任務(wù),一以貫之構(gòu)建“以學(xué)習(xí)者為中心”的教育生態(tài),著力建設(shè)特色鮮明的高水平教育工作。根據(jù)要求,我結(jié)合我鎮(zhèn)教育工作實(shí)際,談幾點(diǎn)體會(huì)。
1.牢記初心使命,始終聚焦立德樹(shù)人的根本任務(wù)。立德樹(shù)人強(qiáng)調(diào)德育為先、以人為本,注重通過(guò)思想道德教育和人文素質(zhì)培養(yǎng)來(lái)完善人的內(nèi)在品質(zhì),實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展。具體到中小學(xué)教育工作來(lái)說(shuō),要以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人為主線,將思政教育貫穿學(xué)科建設(shè)、課堂教學(xué),學(xué)生教育管理服務(wù)之中,堅(jiān)持全員全過(guò)程全方位育人,切實(shí)增強(qiáng)思想教
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構(gòu)建“以學(xué)習(xí)者為中心”的教育生態(tài),都離不開(kāi)育人環(huán)境的優(yōu)化。一是努力提升教學(xué)條件,滿足師生學(xué)習(xí)發(fā)展需要;二是努力改善校園環(huán)境,營(yíng)造人文關(guān)懷良好氛圍,在做好校園綠化美化、教學(xué)科研條件建設(shè)提升的基礎(chǔ)上,營(yíng)造人人皆學(xué)、處處能學(xué)、時(shí)時(shí)可學(xué)的環(huán)境氛圍,切實(shí)提升環(huán)境育人的感染力和生動(dòng)性。
以上,是根據(jù)主題教育學(xué)習(xí)的安排和要求,對(duì)兩校黨員同志做一堂規(guī)范性黨課,與大家共同探討、共同學(xué)習(xí)。接下來(lái),我想對(duì)兩校教職工做以下幾點(diǎn)要求:。
1.堅(jiān)持“熱情澎湃、心有大我”的理想信念。對(duì)黨員干部來(lái)講,評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)有千條萬(wàn)條,但對(duì)黨忠誠(chéng)是第一條。作為人民教師,如何體現(xiàn)對(duì)黨和人民事業(yè)的忠誠(chéng),擺在首位的就是做好本職工作,始終踐行“人民教師為人民”的行業(yè)操守。六年前,我和在座諸位年輕教師一樣,剛從校園步入基層,我有著諸多不適。作為年輕人,我也向往“梅子金黃杏子肥,麥花雪白菜花稀”的“百花齊放”,也偏愛(ài)“長(zhǎng)安一片月,萬(wàn)戶搗衣聲”的“軟紅十丈”,所以深處他鄉(xiāng),孜身一人,我時(shí)常有會(huì)有孤獨(dú)感�?烧沁@種孤獨(dú),也能打磨心性,沉淀自我。四年來(lái),通過(guò)扎實(shí)工作,為民服務(wù),我切身體會(huì)到成績(jī)來(lái)之不易,過(guò)程極為艱苦。但是正是這些工作,讓我有了參與感、認(rèn)同感、成就感,也真正體會(huì)到了習(xí)總書(shū)記所說(shuō)的“為實(shí)現(xiàn)人民美好生活愿望而奮斗”的幸福感。我希望在座的諸位老師,也和我一樣,偏居一隅,心懷天下,越是艱苦,越是寂寞,越有時(shí)間磨煉心性,錘煉本領(lǐng)。
2.追求“如切如磋、如琢如磨”的專業(yè)素養(yǎng)�!敖處熓菍W(xué)校發(fā)展的第一硬件、第一資源、第一要素”。如何提高教師的教學(xué)水平,我認(rèn)為,一是多讀書(shū)、好讀書(shū)、讀好書(shū)�!笆篱g好語(yǔ)書(shū)說(shuō)盡,腹有詩(shī)書(shū)氣自華�!弊钍亲x書(shū)能脫俗,最是墨香能致遠(yuǎn),最是經(jīng)典能化人。古人云:“閉門即是深山,讀書(shū)隨處凈土�!敝挥行闹辛舸嬉环輧敉�,才不至于在物欲橫流的現(xiàn)代社會(huì)中迷失了自我,而我們老師只有保持著教育的這份純真,才能真正做到學(xué)高為師,身正為范。只有回歸教材,回歸書(shū)本,不斷充實(shí)內(nèi)涵,苦練內(nèi)功,才能真正提升自己的能力和底氣。二是常觀摩、常學(xué)習(xí)、常思考。教師工作要多交流,通過(guò)學(xué)術(shù)交流、研學(xué)活動(dòng)、公開(kāi)課等形式,取他人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短,圍繞“傳道受業(yè)解惑”的基本原則,掌握最新的教學(xué)本領(lǐng),適應(yīng)最新的教學(xué)要求。三是輕育人、深呵護(hù)、常堅(jiān)持。有人說(shuō)教育就應(yīng)該是輕輕的、深深的、常常的事業(yè)。“輕育人”是對(duì)深層人性的鄭重和關(guān)照,學(xué)生有不能承受之重,輕言輕行,言傳身教,潤(rùn)物無(wú)聲,我們的“輕”,恰恰是把學(xué)生看得“重”。教育往往不是鑄造高深的大道理,而是促成實(shí)實(shí)在在的小善意,需要的是深深呵護(hù),靜靜等候,然后才會(huì)春暖花開(kāi)。“常堅(jiān)持”既在江湖之遠(yuǎn),又在紅塵之中,甘于寂寞,不避喧囂,堅(jiān)持堅(jiān)守,久久為功,賡續(xù)著教育的生動(dòng)、生命的律動(dòng)。
3.思索“啟智潤(rùn)心、因材施教”的育人智慧。目前的教育工作,最不缺的是各種各樣的教學(xué)技巧、模式,缺少的是一種很簡(jiǎn)單、很質(zhì)樸、很樸素的,需要我們持之以恒來(lái)維護(hù)的東西,這就是教育常識(shí)。我記得在我們小的時(shí)候,老師對(duì)學(xué)生那種真誠(chéng)的態(tài)度,學(xué)生和老師那種面對(duì)面無(wú)障礙的接觸和交流,現(xiàn)在還有多少老師在堅(jiān)持?現(xiàn)在這個(gè)社會(huì),我們承接了太多的喧囂和熱鬧,我們靜不下來(lái),也慢不下來(lái)。試問(wèn)有多少
班主任能夠靜下心來(lái),真正地關(guān)注學(xué)生個(gè)體;有多少老師能夠抽出時(shí)間和孩子進(jìn)行一些必要的溝通,能夠低下頭傾聽(tīng)一些不同的_;有多少學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能夠放下身子和老師拉一拉家常,傾聽(tīng)老師在工作生活中的困惑和問(wèn)題。在這里,我給在座的各位教職工,提三個(gè)最簡(jiǎn)單的要求,回歸常識(shí)、回應(yīng)關(guān)切、回答問(wèn)題。這其實(shí)是所有教育人都應(yīng)該牢記的。我們必須回歸常識(shí),因?yàn)槌WR(shí)就是我們的初心,我們必須回應(yīng)各種關(guān)切,我們必須對(duì)所有的矛盾、困難和問(wèn)題做出解答。
4.踐行“學(xué)為人師、行為世范”的弘道追求。不管要走的路有多難,我們的使命和方向是清晰的。作為老師,作為教育人,我們的職業(yè)定位是清晰的,職責(zé)使命是清晰的,信念更應(yīng)該是清 ……(未完,全文共4122字,當(dāng)前僅顯示2082字,請(qǐng)閱讀下面提示信息。
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