黨課講稿：“學(xué)思用”連成一線 “知信行”融為一體 以主題教育之光扎實(shí)推進(jìn)**教育工作高質(zhì)量發(fā)展

目錄/提綱：……
1、牢記初心使命，始終聚焦立德樹(shù)人的根本任務(wù)
2、堅(jiān)持以生為本，時(shí)刻把學(xué)生利益擺在工作首位
3、關(guān)注教師發(fā)展，努力營(yíng)造全員潛心育人的氛圍
三是關(guān)注學(xué)校管理服務(wù)人員的能力提升和職業(yè)發(fā)展
4、重視人文關(guān)懷，努力改善辦學(xué)條件和育人環(huán)境
1、堅(jiān)持“熱情澎湃、心有大我”的理想信念
2、追求“如切如磋、如琢如磨”的專業(yè)素養(yǎng)
一要素”
一是多讀書(shū)、好讀書(shū)、讀好書(shū)
二是常觀摩、常學(xué)習(xí)、常思考
三是輕育人、深呵護(hù)、常堅(jiān)持
3、思索“啟智潤(rùn)心、因材施教”的育人智慧
4、踐行“學(xué)為人師、行為世范”的弘道追求
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黨課講稿：“學(xué)思用”連成一線 “知信行”融為一體 以主題教育之光扎實(shí)推進(jìn)**教育工作高質(zhì)量發(fā)展

尊敬的各位老師：
你們好！我叫**，是**鎮(zhèn)黨委副書(shū)記、統(tǒng)戰(zhàn)委員，分管我鎮(zhèn)教育工作。今天在此主講一堂黨課，同大家一起開(kāi)展主題教育學(xué)習(xí)。今年5月29日，中共中央政治局就建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)進(jìn)行第五次集體學(xué)習(xí)，習(xí)近平總書(shū)記在主持學(xué)習(xí)時(shí)強(qiáng)調(diào)，建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)，是全面建成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)的戰(zhàn)略先導(dǎo)，是實(shí)現(xiàn)高水平科技自立自強(qiáng)的重要支撐，是促進(jìn)全體人民共同富裕的有效途徑。**縣委圍繞立德樹(shù)人這一根本任務(wù)，一以貫之構(gòu)建“以學(xué)習(xí)者為中心”的教育生態(tài)，著力建設(shè)特色鮮明的高水平教育工作。根據(jù)要求，我結(jié)合我鎮(zhèn)教育工作實(shí)際，談幾點(diǎn)體會(huì)。
1.牢記初心使命，始終聚焦立德樹(shù)人的根本任務(wù)。立德樹(shù)人強(qiáng)調(diào)德育為先、以人為本，注重通過(guò)思想道德教育和人文素質(zhì)培養(yǎng)來(lái)完善人的內(nèi)在品質(zhì)，實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展。具體到中小學(xué)教育工作來(lái)說(shuō)，要以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人為主線，將思政教育貫穿學(xué)科建設(shè)、課堂教學(xué)，學(xué)生教育管理服務(wù)之中，堅(jiān)持全員全過(guò)程全方位育人，切實(shí)增強(qiáng)思想教
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構(gòu)建“以學(xué)習(xí)者為中心”的教育生態(tài)，都離不開(kāi)育人環(huán)境的優(yōu)化。一是努力提升教學(xué)條件，滿足師生學(xué)習(xí)發(fā)展需要；二是努力改善校園環(huán)境，營(yíng)造人文關(guān)懷良好氛圍，在做好校園綠化美化、教學(xué)科研條件建設(shè)提升的基礎(chǔ)上，營(yíng)造人人皆學(xué)、處處能學(xué)、時(shí)時(shí)可學(xué)的環(huán)境氛圍，切實(shí)提升環(huán)境育人的感染力和生動(dòng)性。
以上，是根據(jù)主題教育學(xué)習(xí)的安排和要求，對(duì)兩校黨員同志做一堂規(guī)范性黨課，與大家共同探討、共同學(xué)習(xí)。接下來(lái)，我想對(duì)兩校教職工做以下幾點(diǎn)要求：。
1.堅(jiān)持“熱情澎湃、心有大我”的理想信念。對(duì)黨員干部來(lái)講，評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)有千條萬(wàn)條，但對(duì)黨忠誠(chéng)是第一條。作為人民教師，如何體現(xiàn)對(duì)黨和人民事業(yè)的忠誠(chéng)，擺在首位的就是做好本職工作，始終踐行“人民教師為人民”的行業(yè)操守。六年前，我和在座諸位年輕教師一樣，剛從校園步入基層，我有著諸多不適。作為年輕人，我也向往“梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀”的“百花齊放”，也偏愛(ài)“長(zhǎng)安一片月，萬(wàn)戶搗衣聲”的“軟紅十丈”，所以深處他鄉(xiāng)，孜身一人，我時(shí)常有會(huì)有孤獨(dú)感�？烧沁@種孤獨(dú)，也能打磨心性，沉淀自我。四年來(lái)，通過(guò)扎實(shí)工作，為民服務(wù)，我切身體會(huì)到成績(jī)來(lái)之不易，過(guò)程極為艱苦。但是正是這些工作，讓我有了參與感、認(rèn)同感、成就感，也真正體會(huì)到了習(xí)總書(shū)記所說(shuō)的“為實(shí)現(xiàn)人民美好生活愿望而奮斗”的幸福感。我希望在座的諸位老師，也和我一樣，偏居一隅，心懷天下，越是艱苦，越是寂寞，越有時(shí)間磨煉心性，錘煉本領(lǐng)。
2.追求“如切如磋、如琢如磨”的專業(yè)素養(yǎng)�！敖處熓菍W(xué)校發(fā)展的第一硬件、第一資源、第一要素”。如何提高教師的教學(xué)水平，我認(rèn)為，一是多讀書(shū)、好讀書(shū)、讀好書(shū)。“世間好語(yǔ)書(shū)說(shuō)盡，腹有詩(shī)書(shū)氣自華�！弊钍亲x書(shū)能脫俗，最是墨香能致遠(yuǎn)，最是經(jīng)典能化人。古人云：“閉門(mén)即是深山，讀書(shū)隨處凈土�！敝挥行闹辛舸嬉环輧敉粒挪恢劣谠谖镉麢M流的現(xiàn)代社會(huì)中迷失了自我，而我們老師只有保持著教育的這份純真，才能真正做到學(xué)高為師，身正為范。只有回歸教材，回歸書(shū)本，不斷充實(shí)內(nèi)涵，苦練內(nèi)功，才能真正提升自己的能力和底氣。二是常觀摩、常學(xué)習(xí)、常思考。教師工作要多交流，通過(guò)學(xué)術(shù)交流、研學(xué)活動(dòng)、公開(kāi)課等形式，取他人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，圍繞“傳道受業(yè)解惑”的基本原則，掌握最新的教學(xué)本領(lǐng)，適應(yīng)最新的教學(xué)要求。三是輕育人、深呵護(hù)、常堅(jiān)持。有人說(shuō)教育就應(yīng)該是輕輕的、深深的、常常的事業(yè)�！拜p育人”是對(duì)深層人性的鄭重和關(guān)照，學(xué)生有不能承受之重，輕言輕行，言傳身教，潤(rùn)物無(wú)聲，我們的“輕”，恰恰是把學(xué)生看得“重”。教育往往不是鑄造高深的大道理，而是促成實(shí)實(shí)在在的小善意，需要的是深深呵護(hù)，靜靜等候，然后才會(huì)春暖花開(kāi)�！俺�(jiān)持”既在江湖之遠(yuǎn)，又在紅塵之中，甘于寂寞，不避喧囂，堅(jiān)持堅(jiān)守，久久為功，賡續(xù)著教育的生動(dòng)、生命的律動(dòng)。
3.思索“啟智潤(rùn)心、因材施教”的育人智慧。目前的教育工作，最不缺的是各種各樣的教學(xué)技巧、模式，缺少的是一種很簡(jiǎn)單、很質(zhì)樸、很樸素的，需要我們持之以恒來(lái)維護(hù)的東西，這就是教育常識(shí)。我記得在我們小的時(shí)候，老師對(duì)學(xué)生那種真誠(chéng)的態(tài)度，學(xué)生和老師那種面對(duì)面無(wú)障礙的接觸和交流，現(xiàn)在還有多少老師在堅(jiān)持？現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)，我們承接了太多的喧囂和熱鬧，我們靜不下來(lái)，也慢不下來(lái)。試問(wèn)有多少班主任能夠靜下心來(lái)，真正地關(guān)注學(xué)生個(gè)體；有多少老師能夠抽出時(shí)間和孩子進(jìn)行一些必要的溝通，能夠低下頭傾聽(tīng)一些不同的_；有多少學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能夠放下身子和老師拉一拉家常，傾聽(tīng)老師在工作生活中的困惑和問(wèn)題。在這里，我給在座的各位教職工，提三個(gè)最簡(jiǎn)單的要求，回歸常識(shí)、回應(yīng)關(guān)切、回答問(wèn)題。這其實(shí)是所有教育人都應(yīng)該牢記的。我們必須回歸常識(shí)，因?yàn)槌ＷR(shí)就是我們的初心，我們必須回應(yīng)各種關(guān)切，我們必須對(duì)所有的矛盾、困難和問(wèn)題做出解答。
4.踐行“學(xué)為人師、行為世范”的弘道追求。不管要走的路有多難，我們的使命和方向是清晰的。作為老師，作為教育人，我們的職業(yè)定位是清晰的，職責(zé)使命是清晰的，信念更應(yīng)該是清 ……（未完，全文共4122字，當(dāng)前僅顯示2082字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《黨課講稿：“學(xué)思用”連成一線 “知信行”融為一體 以主題教育之光扎實(shí)推進(jìn)**教育工作高質(zhì)量發(fā)展》）