我的工作，我的愛

　　*工作著是快樂的，做一名教師是幸福的。于我而言，這句話最能表達我工作四年來的內(nèi)心感受。**
　　我叫李家鳳，九九年于濟南師范大專班畢業(yè)，踏上了夢想已久的三尺講臺，由莘莘學子的一員成長為一名育人的園丁。做一名教師，是我自兒時癡心不改的夢想。這份摯愛，源自做教師的父親的啟蒙，源自十幾年來教我育我的每一位老師的感染，如今，它更是深深扎根于我的心底，因為，這份執(zhí)著里更多地蘊涵了我對我的學生的愛和對自己工作的癡迷。
　　工作之初，數(shù)學教育專業(yè)畢業(yè)的我毫不猶豫地服從學校的安排，做了一名英語老師。在當時，只有少數(shù)規(guī)模較大的小學開設(shè)了英語這一新興學科，我校也是剛剛起步。萬事開頭難，剛工作，又被安排了一個沒有多少經(jīng)驗可以借鑒的學科，樂觀的我沒有抱怨，而是積極地投入到工作學習中。一方面，我報名到山師進修了同等學歷的英語專科，并積極籌備參加了成人高考英語本科的考試，雙管齊下，努力提高自己的專業(yè)水平；另一方面，同事和我抱著學習的誠懇態(tài)度，在學校幫助下去甸柳一中堅持聽課，到市中區(qū)、槐蔭區(qū)的同行那里取經(jīng)，并克服教學中缺這少那的種種困難，創(chuàng)造性地自制教具、自繪教學卡片、自編豐富多采的各種教學活動，使我們的英語課堂逐漸成為學生向往的快樂天地。
　　到如今，我校的英語教研組成員已發(fā)展壯大為人，全校各年
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因如此，當我的一位同事因病要在家休息三個月的時候，學校里就選擇我做了她所帶班的代理班主任。短短的三個月里，我認真地干好每一項工作，以一個班主任而非代理班主任的態(tài)度負責地出現(xiàn)在學生面前。天道酬勤，我的盡心盡力不僅使這個班沒有因班主任不在而落在后面，還在運動會中首次取得了年級第一的好成績，在藝術(shù)節(jié)中，也一樣成績驕人。任課老師反映良好，家長也反映積極。就這樣，我體會到了以前從未有過的幸福，更讓我驚喜的是，學校在下一學期的工作安排中，竟首次安排了我這個非“主科”教師當了真正的班主任。
　　在班主任工作中，我體會到：要做好班主任工作，塑造學生美好的心靈，就要對他們充滿深深的愛。愛是教育的基礎(chǔ)，沒有對學生深深的愛，就談不上真正的教育。這個愛不僅是無私的愛學生，而且應(yīng)該理智的愛學生。
　　*我現(xiàn)在所帶的三年級四班是一個很特別的集體。班級缺乏凝聚力，班風很差；班里的學習成績一直居于年級最后，班里的學生既沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，又對學習失去了興趣和信心；班里有幾個孩子非常調(diào)皮，在學校里都很有“名氣”；班里的家長很有“個性”，經(jīng)常告老師的狀……剛剛接手這個班的時候，我就聽到了許多的諸如此類的話。我沒有因此打退堂鼓，反而在領(lǐng)導的鼓勵下，同年級的老師的幫助下，和班里的任課老師一起為改變這個班作出了默默地努力。
　　*為了爭取工作的主動，在暑假返校的時候，我拿著學生名單，主動找前任班主任一一了解學生的特點和班級的特點，詳細地做了記錄，并拿回學生的檔案卡，一個一個地研究學生的詳細情況，有的放矢地設(shè)計了簡單的教育個案。根據(jù)掌握的信息，我初步擬訂了三個班級管理的工作目標：一、凝聚人心，增強自信；二、激發(fā)興趣，培養(yǎng)習慣；三、抓好后進，激勵進步。
　　*一開學，我就面帶微笑地與學生進行了一次真誠的交流。因為準備工作做得充分，在我要求學生進行自我介紹的時候，有的學生剛站起來，我就喊出了他她的名字，并用愉快的語氣說起他她的優(yōu)點或特長，適當?shù)谋磉_了我對他他的喜愛和贊賞，讓學生心里美滋滋的，對老師產(chǎn)生了自然的好感，對自己也更有信心；有的學生發(fā)言完畢，我又進行了簡單的補充，或是他她的一個感人的小故事、一個自己沒有認識到的小優(yōu)點、、、、、、總之，每一個學生都被我有“預(yù)謀”地或表揚，或鼓勵了一番。學生的臉上，有的寫滿了意外，有的溢滿了快樂，但無一不顯露出對我的接納和歡迎。就這樣，在隨后交上的摸底信和表格中，學生道出了許多的心里話：“今天，我可高興了，我們班迎來了一位面帶微笑的新班主任、、、、、、”“老師，您不僅知道我的名字，還一下子說出了我的愛好和特長，我太吃驚了、、、、、、”“老師，你知道我喜歡踢球，可你知道我最怕什么嗎？我最怕我爸爸打我了。以前，老師一找我的家長，我回家就挨揍，以后，你能不找家長嗎？”“老師，我們班什么都是倒數(shù)第一，你真的會喜歡我們嗎？”“老師，我們班真會象你說的那樣，也可以得第一嗎？”學生的真誠和坦白，既讓我感動，也讓我對如何開展今后的工作有了更清晰的輪廓。
　　*首先，為了凝聚人心，增強信心，結(jié)合學校開展的特色活動，我提出將我們的中隊命名為“我能行，我們能行”特色中隊，并帶領(lǐng)學生搞了兩個收到顯著效果的活動：“交通安全我能行”主題班會和“助殘獻愛心，我們能行”聯(lián)歡活動。在準備班會的過程中，我首先和學生一起努力提高了放學的路隊質(zhì)量。我把路隊口號作為突破口，鼓勵所有的學生張開嘴，一起和體育委員喊口號，沒想到效果出奇的好。因為七十多個學生一起喊口號，_一下吸引了全校的目光，即使最初是因好玩而響應(yīng)的學生，此刻的集體榮譽感也剎那間被激活，他們的步伐走得更有力了，隊伍更整齊了，大隊輔導員及時地給予了熱情的贊揚，校長也含笑肯定他們的進步，學生終于迎來了一個“第一”——我們被評為標兵路隊班，要在全校集體放學的時候，第一個排著整齊的隊伍走出校門！接下來，我一鼓作氣，和學生認真準備了主題班會。這次班會，我以一種充分信任的姿態(tài)，和學生一起商量形式，定內(nèi)容，并鼓勵學生自己報名參與活動。在我的有意識引導和鼓勵下，由一批并不是全優(yōu)生組成的班子成為這次活動的主要成員。他們把得到的信任當成了動力，積極利用周末、課余時間和我一起進行了充分的準備。開主題班會的日子來臨了，學生們個個精神抖擻，小品，相聲，知識競賽，小交警表演、、、、、、生動的內(nèi)容，活潑的形式，積極地參與，落落大方的主持，還有我精心設(shè)計的英語口號，使這次活動取得了成功。校長在班會結(jié)束后，熱情鼓勵和表揚了學生，并將我們的班會材料作為示范，號召全校各班都開展了有關(guān)交通安全的主題班會，孩子們的小臉上 ……（未完，全文共6940字，當前僅顯示2437字，請閱讀下面提示信息。收藏《我的工作，我的愛》）