在雙柏縣服務(wù)西部大學生志愿者歡迎會上的講話

　　各位省州的領(lǐng)導，各位大學生志愿者朋友們：
　　你們好！
　　我代表雙柏縣用人單位，代表雙柏縣萬各族人民，對你們的到來表示最熱烈的歡迎，對大學生的志愿服務(wù)行動表示由衷的欽佩和衷心的感謝。
　　我們雙柏縣位于滇中腹地，哀牢山脈以東，金沙江與紅河系分水嶺南側(cè)。地處三地（楚雄、玉溪、思茅）七縣（易門、祿豐、新平、峨山、景東、鎮(zhèn)沅、楚雄）交界處。境內(nèi)全境皆山，峽谷縱橫，無一平方公里平壩，條河流環(huán)流全境。全境東西長公里，南北寬公里，海拔最高米，最低米，國土總面積平方公里，屬北亞熱帶大陸性季風氣候，全年平均氣溫℃，冬無嚴寒，夏無酷暑，有四季如春之稱。全縣轄鎮(zhèn)鄉(xiāng)，個村委員會，個居委會個村民小組，個自然村。到**年底，全縣總?cè)丝谌�，其中農(nóng)業(yè)人口占，居住著漢、彝、回、苗、哈尼等個民族，少數(shù)民族人口占總?cè)丝诘�。人口密度為每平方公里人。屬國家級重點扶持開發(fā)縣。
　　悠久古老的歷史和群山連綿、
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和優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)不多。三是州府郊縣，區(qū)位差縣，縣城妥甸僅距州府楚雄多公里，可算州府的郊區(qū)縣城，但縣內(nèi)交通主干道少，無高等級公路與外界連接，對外出口不多，處于相對偏僻閉塞角落，人流、物流、資金流、信息流不暢，農(nóng)產(chǎn)品流通難、非公經(jīng)濟發(fā)展難。四是工業(yè)弱縣，財政窮縣，全縣工業(yè)骨干企業(yè)少，生產(chǎn)經(jīng)營不景氣，經(jīng)濟效益差，支撐力弱，**年第二產(chǎn)業(yè)實現(xiàn)增加值萬元，僅占的。
　　這種資源上的優(yōu)勢與經(jīng)濟上的劣勢形成的反差，折射出一個根本的缺陷，這就是勞動者的科學文化素質(zhì)與經(jīng)濟和社會發(fā)展不相適應(yīng)，雙柏的各族人民雖然勤勞勇敢，但長期以來經(jīng)濟發(fā)展速度始終趕不上其它發(fā)達的地區(qū)，鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)發(fā)展緩慢，人民生活較為困難，許多先進的科學技術(shù)推廣不開�；旧线�處于生產(chǎn)技術(shù)落后、科技水平較低，拼資源、拼勞力的粗放經(jīng)營和原料輸出型的淺層開發(fā)。豐富的自然資源不能變成商品，資源優(yōu)勢不能轉(zhuǎn)化為經(jīng)濟優(yōu)勢，只能靠投入資金、勞力和消耗大量資源來發(fā)展經(jīng)濟，始終是步子不大、速度不快。究其根本原因，除經(jīng)濟基礎(chǔ)薄弱、思想不夠解放外，最主要的就是科技、教育相對落后，人才缺乏，勞動者的素質(zhì)較低。
　　所以，多年來，歷屆縣委政府都把“教育興縣，縣興教育”作為雙柏經(jīng)濟社會發(fā)展、振興的戰(zhàn)略決策，通過實施“兩基”，在全縣廣大干部群眾共同努力下，全縣學校規(guī)模成倍擴大，學校布局基本趨于合理，學校校舍和現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備得到極大的改善，教師學歷層次得到顯著提高，教育管理_逐步理順，管理水平不斷提高，教育教學質(zhì)量逐年得到提高。目前，全縣有完全中學所，職業(yè)高級中學所，城區(qū)初級中學所，小學所，機關(guān)幼兒園所，教師進修學校所。有鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）初級中學所，完小所，村小所，民辦幼兒園所。高中有個教學班，在校學生人；職業(yè)高級中學有個教學班，在校學生人；初中有個教學班，在校學生人；小學有個教學班，在校學生人；幼兒園（學前班）有個教學班（其中學前班個），在園（校）幼兒人。全縣有教職工人，其中：專任教師人，工人人，代課教師人（其中大部分是炊事員）。學年，全縣幼兒入園率達到，比上年提高了個百分點；小學學齡人口入學率達到，輟學率為，初等教育完成率達到；小學畢業(yè)生升學率達到，初中階段毛入學率為，初中輟學率為，初級中等教育完成率達到，初中畢業(yè)生升學率達到。
　　“教育興縣，縣興教育”已成為從領(lǐng)導干部到普通百姓的廣泛共識。可以說，讓廣大人民群眾的子女有學上，上得了學的問題已基本解決（當然有相當一部分是通過各種渠道進行救助的），現(xiàn)在人民群眾強烈而迫切的要求是上好學。而現(xiàn)實卻不盡如人意，我們緊迫地感受到，我縣的教育教學質(zhì)量與全州十縣（市）相比，處于落后的位置，特別是高中。這與全縣的社會經(jīng)濟發(fā)展不相適應(yīng)，特別是遠遠滿足不了廣大人民群眾迫切希望子女接受優(yōu)質(zhì)教育的需要，人民不滿意。我們也切膚地感受到：教學質(zhì)量的高低影響著事業(yè)的進步發(fā)展，教學質(zhì)量的高低影響著人心的向背和穩(wěn)定，教學質(zhì)量的高低關(guān)乎著最廣大人民群眾的根本利益，要向黨負責、向人民負責，要讓黨滿意、讓人民滿意，我們必需提高教學質(zhì)量。
　　造成教學質(zhì)量不高、提高緩慢的原因很多，其中一個主要的原因是教育觀念不新，教學手段單一，教學方法陳舊。而這一切又跟我們的教師所接受的教育和培訓密切相關(guān)。我們的高中教師中一次本科學歷僅占，初中教師中一次專科學歷僅占
　　，廣 ……（未完，全文共3494字，當前僅顯示1764字，請閱讀下面提示信息。收藏《在雙柏縣服務(wù)西部大學生志愿者歡迎會上的講話》）