教師繼續(xù)教育工作總結(jié)

　　中小學(xué)教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體在職中小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。一年來(lái)，我校教師繼續(xù)教育在各級(jí)教育行政部門真抓實(shí)干，扎實(shí)工作，取得了明顯的成效，有力地推動(dòng)了全校教育水平的提高�，F(xiàn)把一年來(lái)的工作總結(jié)如下：
　　一、提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，增強(qiáng)進(jìn)一步搞好教師繼續(xù)教育的責(zé)任感和緊迫感
　　通過(guò)學(xué)習(xí)《教育法》和上級(jí)下達(dá)關(guān)于繼續(xù)教育的文件精神，明確了開(kāi)展校本培訓(xùn)要堅(jiān)持_理論為指導(dǎo)，貫徹“三個(gè)面向”方針，主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要，主動(dòng)適應(yīng)當(dāng)前教育改革和發(fā)展的需要，堅(jiān)持面向全體教師，按需施教，著眼提高，多層次、多形式、多渠道地開(kāi)展，努力建設(shè)一支高素質(zhì)的
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務(wù)素質(zhì)，完成自治區(qū)繼續(xù)教育提出的每年培訓(xùn)不少于學(xué)時(shí)學(xué)分，自學(xué)不少于學(xué)時(shí)學(xué)分。每期開(kāi)學(xué)初，學(xué)校均安排－天時(shí)間，組織教師參加政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。此外，每周堅(jiān)持政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)《教育法》《教師法》《教師職業(yè)道德》及各項(xiàng)教育法規(guī)，通過(guò)學(xué)習(xí)，無(wú)論是教師水平還是工作能力都有不同程度的提高。為了充分發(fā)揮我校教學(xué)的有利條件，為了使教師盡快多運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)儀器進(jìn)行教學(xué)，在對(duì)電教比較熟悉的蘇忠偉副主任負(fù)責(zé)管理和指導(dǎo)下，目前，大部分教師都能使用多媒體進(jìn)行輔助教學(xué)，如覃毅、黃靜、莫懷誼、李偉平等，就連即將退休的黎樹(shù)仁老師也在計(jì)算機(jī)前認(rèn)真敲打，其中蘇忠偉、梁永健、蒙新康老師還能自制教學(xué)課件，為教學(xué)帶來(lái)了生機(jī)，打破了以往沉悶的教學(xué)局面。此外，今年月份，黨的十六大在北京召開(kāi)，我們?nèi)w教職工也和全黨全國(guó)各族人民到無(wú)比歡欣鼓舞。懷著無(wú)比激動(dòng)的心情，收聽(tīng)收看了十六召開(kāi)盛況，并通過(guò)學(xué)習(xí)討論，交流體會(huì)等形式，掀起學(xué)習(xí)十六大和貫徹十六大的熱潮。_同志在大會(huì)上所作的報(bào)告，高屋建瓴，總攬全局，精辟深刻，氣勢(shì)恢宏，通篇體現(xiàn)了繼往開(kāi)來(lái)，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新的精神，是一篇閃耀著馬克思主義光輝的綱領(lǐng)性文獻(xiàn)，指導(dǎo)全黨全國(guó)各族人民不斷勝利前進(jìn)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的行動(dòng)綱領(lǐng)。通過(guò)學(xué)習(xí)，大家一致表示，一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)，深刻領(lǐng)會(huì)，準(zhǔn)確把握十六大精神，以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，解放思想，實(shí)事求是，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新，扎扎實(shí)實(shí)做好本職工作，自覺(jué)把大會(huì)精神貫徹到具體工作中去。
　�、嘲l(fā)揮教導(dǎo)處、教研組職能，鼓勵(lì)教師互教共學(xué)，提高教學(xué)能力和教育水平。在支持教師自學(xué)、組織教師參加多層次多渠道繼續(xù)教育的同時(shí)，學(xué)校教導(dǎo)處和各教研組善于發(fā)現(xiàn)教師中新的教法，并組織教師觀摩、討論、學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí)和教學(xué)水平。平時(shí)組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，研究教育教學(xué)方法，開(kāi)展聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)，以此提高教師的教研能力。為使教師接受新的教育理念，教導(dǎo)處定期組織教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，布置教師自學(xué)繼續(xù)教育教材，如《課程改革與教學(xué)革新》、《中小學(xué)的心理與輔導(dǎo)》。
　　三、校本培訓(xùn)效果
　　通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，師德師風(fēng)有明顯進(jìn)步，體現(xiàn)在教師尊重學(xué)生、善待學(xué)生。教師參與校本培訓(xùn)率（除病休人員外）達(dá)，完成學(xué)分率高，教師課堂教學(xué)能力有所提高。如羅蘭珍、黃靜、李慧敏、宋中華、素良、梁永健等教師能通過(guò)平時(shí)的理論學(xué)習(xí)運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中去，效果較好。由于教師增強(qiáng)了教師的服務(wù)意識(shí)和育人意識(shí)，故學(xué)生除正常轉(zhuǎn)學(xué)外，無(wú)流失現(xiàn)象。
　　一年來(lái)，我校的繼續(xù)教育校本培訓(xùn)工作雖取得了一些成效，但還存在很多問(wèn)題。突出表現(xiàn)有：從領(lǐng)導(dǎo)到教師思想認(rèn)識(shí)均不到位，重視不夠 ……（未完，全文共2200字，當(dāng)前僅顯示1399字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《教師繼續(xù)教育工作總結(jié)》）