構(gòu)建和諧社會(huì)___青春的誓言(人民教師)

　　盤古開天、女媧造人，彈指一揮間，中華民族已經(jīng)走過(guò)了五千年的悠悠歲月�；赝@漫漫五千年，一位圣人的_穿破時(shí)空、震徹云霄：天時(shí)不如地利，地利不如人和。頃刻，另一位圣人的_響徹耳畔：天下兼愛而治。于是“和諧”便隨著圣人的_傳遍了中華大地，傳遍了五岳三山，傳遍了長(zhǎng)江黃河。而“和諧”的種子也撒播在了班駁龜裂的龜甲上，讓象形的文字傳載著它跋涉過(guò)時(shí)間的長(zhǎng)河，把追求“和諧”的_灌注在了華夏兒女的魂魄里。于是，千百年來(lái)，中國(guó)人都在儒家恬淡、尊崇、互敬互愛的心境
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以求的美好社會(huì)理想。和諧的大幕既開，社會(huì)的各種積極因素也精神抖擻的步入了最佳狀態(tài)，每一個(gè)五星紅旗下成長(zhǎng)的生命，每一個(gè)年輕抑或年老的生命都在這歷史前進(jìn)的道路上奉獻(xiàn)著自己的微薄之力，去鑄造一塊矗立在時(shí)間無(wú)崖長(zhǎng)河中的不朽豐碑。所以，每一位炎黃的子孫，每一位女媧的后人，讓我們揮動(dòng)強(qiáng)勁的節(jié)拍去奏響關(guān)愛蓉城，構(gòu)建和諧的時(shí)代之音吧。
　　我，是這千百人中的普通一員，是一名平凡的人民教師。在自己的崗位上我與無(wú)數(shù)的孩子朝夕相對(duì)日月以共，每天我都見到一張張稚氣未脫充滿朝氣的臉龐，每天我都能感觸到無(wú)數(shù)雙苛求知識(shí)的雙眼……長(zhǎng)夜里我捫心自問：我是一名涉世之初的大學(xué)生，卻又是一名高中的語(yǔ)文老師，一名高中班主任。角色的忽然改變讓我責(zé)任有多么的大，角色的定位與經(jīng)驗(yàn)的不足二者的反差又有多么的大。而這些又讓我深深的明白，應(yīng)該如何去走好自己的從師之路，應(yīng)該怎樣應(yīng)對(duì)那浩淼的高中知識(shí)，應(yīng)該怎么應(yīng)對(duì)那決定孩子命運(yùn)的高考，應(yīng)該怎樣應(yīng)對(duì)社會(huì)、家長(zhǎng)、孩子的不盡期望……一切，像片刻不停的沙漏催促時(shí)間一般追逐著我的腳步，我不敢有片刻的懈怠停留。記得０４年９月１日，一聲稚氣的“老師”讓我的角色發(fā)生了改變，也把我的責(zé)任推到了最前線。當(dāng)我邁進(jìn)教室的一剎那，我知道一步之間我已經(jīng)邁入了這群孩子的人生軌跡之中，甚至還影響著這些懵懂心靈者的一生。正如藍(lán)天如白云希望白鴿_翱翔，我也像含辛茹苦的父母一樣希望我的學(xué)生健康成長(zhǎng)。我努力，讓這群花開中的生命在校園這個(gè)快樂的地方，愉快成長(zhǎng)；我努力，讓這群個(gè)性張揚(yáng)中的生命遨游在校園這片知識(shí)的海洋；我努力，讓這群正在書寫美好明天的生命在人生的日記里譜寫下無(wú)怨無(wú)悔的青春；我努力，讓這群處在拼搏與玩耍之間左右為難的生命在校園譜寫下歡快的樂章。我愿意引領(lǐng)著他們共同努力，任前方荊棘叢生也要持之以恒；我愿意引領(lǐng)著他們?cè)诿ＣW(xué)海中，做勇敢的水手，乘風(fēng)破浪、共赴前程。我要告訴我的學(xué)生，青春的腳步如行云流水，青春 ……（未完，全文共1618字，當(dāng)前僅顯示1029字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《構(gòu)建和諧社會(huì)___青春的誓言(人民教師)》）