《教育的未來》讀后感

目錄/提綱：……
一、未來的教育必須應用計算機科技促進教育現代化：
（二）應用計算機科技改進知識教育方法：
二、未來的教育必須體認第三波學習時代教育的質變,做出以下的調整或改變：
（一）從偏重“知識教育”轉變?yōu)椤叭轿唤逃胶獍l(fā)展”：
（二）從“集中同步學習”轉變?yōu)椤胺稚W習”：
（三）從“階段學習”轉變?yōu)椤敖K身學習”：
（四）從“文憑認定”轉變?yōu)椤皩嵙φJ定”：
（六）未來的老師：須具備溝通、使用信息科技能力、并能產生道德示范作用
……

　　21世紀是個信息化、科技化、國際化、多元化的地球村時代，教育是國家邁入21世紀的最基礎工程,因此教育的改革與落實已成世界各國的共同趨勢與大業(yè)。溫世仁先生從科技的觀點,對教育現代化與未來教育的面貌提出精辟的見解,不但闡述多元化的學習面貌，更以科學的方法發(fā)覺教育的無限可能，以下是本人閱讀溫世仁先生的《教育的未來》一書的心得分享：
　　一、未來的教育必須應用計算機科技促進教育現代化：

……（新文秘網http://120pk.cn省略315字，正式會員可完整閱讀）……　
代教育的質變,做出以下的調整或改變：
　�。ㄒ唬⿵钠亍爸R教育”轉變?yōu)椤叭轿唤逃胶獍l(fā)展”：
　　學校主要在培養(yǎng)孩的學習能力，教育孩成為有能力的人。我們可應用計算機科技縮短學習一般知識的時間，把另一部分時間應用在開發(fā)潛能、提高學習能力上，以達全方位的平衡發(fā)展。
　�。ǘ⿵摹凹型綄W習”轉變?yōu)椤胺稚W習”：
　　善用計算機科技打破時空限制，發(fā)展網絡學習、數字學習、視訊會議……,以達處處是教室、時時可學習。
　�。ㄈ⿵摹半A段學習”轉變?yōu)椤敖K身學習”：
　　今日信息科技時代、知識爆炸,知識半衰期加速，必須幫助人們建構永不畢業(yè)的人生、終身學習，才能跟上后現代知識經濟時代的脈動。
　�。ㄋ模⿵摹拔膽{認定”轉變?yōu)椤皩嵙φJ定”：
　　未來的社會實力重于學歷,以實力認定個人價值,所以學校除培養(yǎng)有道德的人外，更要培養(yǎng)有學習能力,有能力做事的人。
　　（五）未來的學校：從“generalpurpose”變?yōu)椤皊pecialpurpose”，除現在的一般學校外,更增加如補習班型態(tài)的某種專門技術及涵養(yǎng)指導的地方，包括實體的與虛擬的，形成“處處皆學校，人人為老師，時時可學習”的學習型社會。
　�。┪磥淼睦蠋煟喉毦邆錅贤�、使用信息科技能力、并能產生道德示范作用。角色上由“主導者”轉變?yōu)椤拜o導者”，注重課程導引、學習評估、生活輔導、生涯指導、創(chuàng)意和潛能的開發(fā)五項輔導工作，以培養(yǎng)具創(chuàng)意，有核心專長、具有能滿足自己和別人需要的能力的人。
　�。ㄆ撸┪磥淼母改福涸诮逃系慕巧氂晌蓓敱Ｗo的心態(tài)調整為提供土壤的心態(tài)，以“輔助”角色，讓孩_成長，培 ……（未完，全文共1390字，當前僅顯示883字，請閱讀下面提示信息。收藏《《教育的未來》讀后感》）