競(jìng)聘職工培訓(xùn)負(fù)責(zé)人崗位競(jìng)聘書(shū)

　　老實(shí)說(shuō)在我看到這個(gè)崗位的招聘啟示時(shí)甚至是當(dāng)我填寫(xiě)報(bào)名表的時(shí)候我對(duì)職工教育這個(gè)崗位的職責(zé)和它的重要性并不完全了解為什么我要來(lái)應(yīng)聘這個(gè)崗位最初的想法是對(duì)照招聘啟示上羅列的一長(zhǎng)串要求我認(rèn)為我都能達(dá)到什么文字能力語(yǔ)言表達(dá)能力計(jì)算機(jī)的文字處理電子表格網(wǎng)頁(yè)制作等等從事這個(gè)崗位能發(fā)揮我的特長(zhǎng)符合我的興趣愛(ài)好參加
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技能發(fā)揮潛力實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值讓職工的價(jià)值觀和企業(yè)的價(jià)值觀保持一至就是我工作的目標(biāo)對(duì)于具體的工作我也有一些初步的思路
　　
　　培訓(xùn)對(duì)象層次化
　　
　　培訓(xùn)對(duì)象不僅有生產(chǎn)操作人員而且應(yīng)該包括基層管理人員和技術(shù)人員對(duì)于生產(chǎn)操作人員主要進(jìn)行以提高工作能力為重點(diǎn)的培訓(xùn)。其目的是使職工更好地勝任本職工作。它的實(shí)施應(yīng)該面向?qū)嵺`，注重實(shí)際能力的培養(yǎng)，有效地提高生產(chǎn)技能人員隊(duì)伍的整體素質(zhì)。而對(duì)于管理人員專業(yè)技術(shù)人員的培訓(xùn)其內(nèi)容主體是新知識(shí)、新理論、新方法，以及適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代需要的新技術(shù)、新理念、新信息。
　　
　　培訓(xùn)方式多元化
　　
　　現(xiàn)在我們常規(guī)的培訓(xùn)方式就是培訓(xùn)老師授課和現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐演練另外可以加入研討、參觀、交流、調(diào)查和訪問(wèn)等方法使職工開(kāi)闊視野從而達(dá)到最佳培訓(xùn)效果
　　
　　培訓(xùn)內(nèi)容實(shí)用化
　　
　　培訓(xùn)應(yīng)該注重其實(shí)用性應(yīng)遵循干什么，學(xué)什么，缺什么，補(bǔ)什么的學(xué)用一致的原則
　　
　　建立培訓(xùn)效果的評(píng)估_
　　
　　對(duì)于不同崗位實(shí)行不同的培訓(xùn)效果評(píng)估通過(guò)崗位競(jìng)爭(zhēng)技術(shù)比武、資質(zhì)認(rèn)證、獎(jiǎng)金等級(jí)等，使職工在思想上牢固樹(shù)立起競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，在客觀上營(yíng)造積極上進(jìn)的良好氛圍。要吸引和留住技術(shù)人才，不光事業(yè)留人，還要有待遇留人。
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