區(qū)教育系統(tǒng)中開展中高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)競聘上崗工作的匯報(bào)

　　區(qū)長：
　　去年以來，區(qū)教育局和人事局在經(jīng)過近一年的調(diào)研、醞釀和多方面分析的基礎(chǔ)上，提出擬在全區(qū)教育系統(tǒng)中開展中高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)競聘上崗，現(xiàn)將有關(guān)情況向您匯報(bào)如下：
　　一、基本情況
　　1、工作分工�？傮w工作在區(qū)教育局的領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行，區(qū)人事局對工作進(jìn)行指導(dǎo)，具體工作由各學(xué)校、幼兒園及局其他二級事業(yè)單位完成，結(jié)果報(bào)區(qū)人事局、教育局審核備案。
　　2、時(shí)間要求。競聘上崗原則上三年開展一次。今年總體工作于3至4
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原則，聘任專業(yè)技術(shù)人員形成單位“自主用人、自我約束、自我發(fā)展的競爭機(jī)制”。今年，全國、全市人事人才工作會議要求：要繼續(xù)深化職稱改革，強(qiáng)化崗位聘任，推行競爭機(jī)制。
　　2、區(qū)人大代表的建議。2005年，區(qū)人大代表？？？建議：按照改革的要求，為調(diào)動教師隊(duì)伍的積極性，必須采取競爭上崗、擇優(yōu)聘任的辦法。區(qū)人事局與區(qū)教育局經(jīng)多方調(diào)研，認(rèn)為今年可以并應(yīng)該開展競聘工作。
　　3、改善現(xiàn)狀，緩解矛盾。2001年9月，我區(qū)按政策規(guī)定實(shí)行“評聘分開”，在專技職數(shù)不夠用的情況下，按改革政策以暫設(shè)崗形式超職數(shù)聘用了156人，雖市、區(qū)均制發(fā)了文件規(guī)定，要求三年內(nèi)消化暫設(shè)崗職數(shù)，但2001年11月至今，區(qū)教育系統(tǒng)主要以自然減員方式逐漸消化了部分暫設(shè)崗，因此目前仍無空缺職數(shù)。5年來，通過評定，新取得中、高級職稱資格的268名教師沒有相應(yīng)聘任，其中不乏優(yōu)秀、骨干教師。這種現(xiàn)狀，一方面形成了優(yōu)者不能上、劣者不能下的弊端；另一方面在教師中產(chǎn)生了較大矛盾，影響了教師的積極性。通過競聘上崗可改變5年“無新聘”現(xiàn)象，并能更合理地運(yùn)用職數(shù)，為人人提供聘任機(jī)會，在一定程度上緩解矛盾。
　　三、需注意的主要方面
　　1、保持總體平穩(wěn)。此次競聘在區(qū)教育系統(tǒng)是首次，且涉及人數(shù)多、影響面較大，各項(xiàng)工作均應(yīng)在穩(wěn)定的前提下進(jìn)行，嚴(yán)格工作程序和標(biāo)準(zhǔn)，做到公開、公平、公正。另外為緩和矛盾，擬在取消暫設(shè)崗的前提下同意暫超配109個(gè)職數(shù)，待今后幾年逐步消化。同時(shí)，考慮到從2001年以來專業(yè)技術(shù)職務(wù)實(shí)行評聘分開，凡具備條件人員均可申報(bào)評審，而不是如評聘結(jié)合時(shí)，按崗位下達(dá)職數(shù)進(jìn)行評審。因此，在聘任時(shí)也應(yīng)根據(jù)個(gè)人素質(zhì)而不是按崗位進(jìn)行聘任，從而更有利于此次競聘上崗工作的平穩(wěn)過渡，調(diào)動絕大多數(shù)教師的積極性。
　　2、職 ……（未完，全文共1511字，當(dāng)前僅顯示961字，請閱讀下面提示信息。收藏《區(qū)教育系統(tǒng)中開展中高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)競聘上崗工作的匯報(bào)》）