中小學常用的教學方法及其基本要求(四)

　　
　　中小學常用的教學方法及其基本要求(四)
　　——以欣賞活動為主的教學方法
　　以欣賞活動為主的方法，是指教師在教學中創(chuàng)設(shè)一定的情境，或利用一定教材內(nèi)容和藝術(shù)形式，使學生通過體驗客觀事物的真善美，陶冶他們的性情，培養(yǎng)他們正確的態(tài)度、興趣、理想和審美能力的方法。
　　在教學中，不少教師往往只注重知識技能的傳授和訓練，而忽視理想、態(tài)度、興趣和欣賞能力的培養(yǎng)。而這些方面在人
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、語文等教材中有關(guān)某個人物或某件事所表現(xiàn)出的道德品質(zhì)或社會品德的欣賞，有助于培養(yǎng)學生高尚的理想和情操；三是理智的欣賞，如對科學研究中追求真理、嚴密論證、發(fā)明創(chuàng)造、探索精神的欣賞，有助于培養(yǎng)學生濃厚的求知興趣、科學態(tài)度和繽密的思考能力。由于各學科性質(zhì)和內(nèi)容的不同，欣賞活動的途徑也不同，通常有觀察、聆聽、模仿、聯(lián)想、比較等。教師可利用多種機會，通過這些欣賞活動，培養(yǎng)學生的鑒賞能力。
　　一般來說，欣賞法在教學過程中應作為與其他方法配合的輔助性教學方法。這種方法與其他方法有機結(jié)合，則能大大激發(fā)學生自覺、愉快的學習動機，形成有益的興趣和強烈的求知欲。而在音樂、美術(shù)和文學作品教學中，欣賞的方法應作為一種常用的、主要的教學方法。
　　運用以欣賞活動為主的教學方法的基本要求如下。
　　1．引起學生欣賞的動機和興趣。教師在指導學生欣賞之前，要先講述或講解某種文學或藝術(shù)作品的創(chuàng)作背景、作者生平，故事、鐵事等，學生有了這些必需的知識準備，就能產(chǎn)生欣賞的動機和興趣，引起欣賞的心向。
　　2．激發(fā)學生強烈的情感反應。欣賞活動是認識事物價值的情感反應。教師在欣賞教學中，要善于利用各種情境，或通過聲調(diào)高低緩急、面部表情及動作表情的變化等，給學生以暗示，激發(fā)他們驚訝、贊嘆、欽佩、景仰等一系列情感反應。同時，教師還要隨時注意發(fā)展學生想像能力。想像力越強，情感反應越容易產(chǎn)生。
　　3．要注意學生在欣賞活動中的個別差異。每個學生知識和能力水平不同，興趣各異，所以對同一藝術(shù)作品的欣賞能力各不相同。教師要對欣賞能力低的學生進行耐心輔導，幫助他們提高欣賞水平。 ……（未完，全文共1370字，當前僅顯示871字，請閱讀下面提示信息。收藏《中小學常用的教學方法及其基本要求(四)》）