農(nóng)民工的心理特征與思想政治教育

目錄/提綱：……
一、農(nóng)民工的心理特征
二、農(nóng)民工心理特征成因分析
三、農(nóng)民工思想政治教育工作的對策
一是政治待遇平等
二是經(jīng)濟待遇平等
三是崗位培訓機會平等
一是典型引導
二是以人為本
四、農(nóng)民工思想政治工作的現(xiàn)實意義
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　　農(nóng)民工的心理特征與思想政治教育
　　[摘要]農(nóng)民工是一個特殊的社會_，農(nóng)民工問題備受社會各界的關注。文章通過對城市農(nóng)民工的心理特征和成因的分析，論述了思想政治教育的對策及其意義，以期解決農(nóng)民工在現(xiàn)代化進程中表現(xiàn)出的心理困惑。
　　農(nóng)民工是最早通過社會流動的途徑來改變社會地位的新階層，因此成為人們關注和討論的焦點，黨中央強調指出：“進城就業(yè)的農(nóng)民工已經(jīng)成為產(chǎn)業(yè)工人的一部分。”然而，這一新的階層畢竟不同于傳統(tǒng)的產(chǎn)業(yè)工人，他們具有自己顯著的心理特征，闡明和揭示其心理特征對于黨制定和完善相關政策、維護進城就業(yè)農(nóng)民工的利益、做好思想政治工作具有重要的意義。
　　一、農(nóng)民工的心理特征
　　進城務工的農(nóng)民大都有著良好的心理狀態(tài)，但是由于在城市生存的巨大壓力，精神生活的嚴重缺失，惡劣的工作生活條件，這形成了農(nóng)民工復雜的矛盾心理特征，具體表現(xiàn)在以下六個方面。
　　1．生存境地選擇的矛盾心理。土地是農(nóng)民的內(nèi)心歸屬和賴以生存的希望，他們對土地懷著深厚的感情，不愿背井離鄉(xiāng)，但城鄉(xiāng)差距和城市較好的發(fā)展機遇，又激發(fā)著他們?nèi)コ鞘凶穼ぐl(fā)家致富的夢想，他們適應了城市人的生活和工作，具有“準市民”的特征。他們既想在城市謀求發(fā)展，又割不斷自己與農(nóng)村、農(nóng)民千絲萬縷的聯(lián)系。
　　2．“利”與
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關系，信守平均主義和經(jīng)濟上狹義的功利主義，并表現(xiàn)為心理上的保守和封閉。他們頂著純粹農(nóng)民的腦殼進城就業(yè)，隨著農(nóng)民工對城市生活體驗的深入，城市中種種以前在農(nóng)村不曾體驗到的環(huán)境，勢必對他們封閉的精神世界或多或少地產(chǎn)生影響。他們受自身因素(如學歷、技能、經(jīng)驗、習慣、見識等)的影響，面對城市中許多較好的機會只能望塵莫及。在經(jīng)濟上，他們收人微薄，生活比較窘迫；在政治上，尚未形成工人階級的階級意識和所應當具有的那種組織性和紀律性，還被不合理的政治制度排斥在政治生活之外；在精神上，他們精神生活貧乏，繁重的工作之余，除了掰手腕，就是睡大覺，人的最基本的需求難以滿足，心理的壓抑和不適不言自明。日常生活中某些市民的偏見與歧視，城市管理部門對農(nóng)民工進行防范式的管理，如重管制輕服務、重整頓輕引導，以及一些不合理收費和亂收費現(xiàn)象，也傷害了農(nóng)民工的感情。
　　現(xiàn)有的城市制度體系沒有體現(xiàn)農(nóng)民工的利益，缺乏對農(nóng)民工的具體支持措施，是導致農(nóng)民工矛盾心理的關鍵因素。城市現(xiàn)有的制度體系，主要是指城市戶籍制度、社會保障制度、社會福利制度、教育和就業(yè)培訓制度等，其中，戶籍制度是農(nóng)民工再社會化和城市化的首要制約因素。二元社會和戶籍制度，使農(nóng)民工既不像農(nóng)民，也不被城市接納，身份的邊緣化使農(nóng)民工在心理上普遍感到迷茫和困惑。從目前的結果看，戶籍制度發(fā)展到現(xiàn)在確實形成了一種“社會屏蔽”，它有效地使農(nóng)民工被“屏蔽”在城市的所有資源之外。具體表現(xiàn)是：第一，戶籍的差異，導致農(nóng)民工在原本就缺乏公平競爭的就業(yè)上更加處于弱勢地位。第二，由于現(xiàn)有大多數(shù)社會保障制度是按戶籍歸屬地設置的，大多數(shù)農(nóng)民工戶籍在農(nóng)村，這決定了農(nóng)民工不能被納入城市社會保障的范圍之內(nèi)。另外，城市原有的非正式制度的無形歧視也對農(nóng)民工思想矛盾特征的形成起了推波助瀾的作用。
　　三、農(nóng)民工思想政治教育工作的對策
　　1．找準農(nóng)民工思想政治工作的著眼點，突出三個平等。一是政治待遇平等。政治平等，主要包括三個方面的內(nèi)容：在參與企業(yè)管理的過程中，農(nóng)民工應該享有職工民主管理的參與權、建議權，享有通過有效可行的途徑維護自身的利益表達自己正當?shù)囊庠概c需求的權利；在組織發(fā)展、評先等涉及個人政治進步、獲得榮譽稱號、贏得個人聲譽方面一視同仁；在人才的選拔和利用上平等對待，消除農(nóng)民工“打工仔”概念。二是經(jīng)濟待遇平等。農(nóng)民工進城務工的目的決定了大部分人存在著“向錢看”的價值取向，思想政治工作者應針對農(nóng)民工的這一心理及實際需求，突出經(jīng)濟平等，做到同工同酬，以按勞分配為主、多勞多得的分配原則，科學、公平、公正地體現(xiàn)出每個勞動者的價值以及生產(chǎn)福利待遇等實實在在的維護農(nóng)民工的切身利益。三是崗位培訓機會平等。在科技作為第一生產(chǎn)力的新時期，參與各種崗位培訓，不斷提高自身的素質，已經(jīng)成為企業(yè)員工體現(xiàn)自身價值，展示個人才華的重要途徑。農(nóng)民工由于缺乏各種生產(chǎn)技能，一般只能從事那些比較簡單、粗重的勞動。盡快掌握生產(chǎn)技能，就成為農(nóng)民工提高生存能力、改善生存質量的必然的心理需求，思想政治工作者應以此為著眼點，突出崗位培訓機會平等，鼓勵他們多學技術，盡快成為企業(yè)的生產(chǎn)骨干。
　　2．定位思想政治教育的內(nèi)容。對農(nóng)民工進行思想政治教育是對全民進行思想政治教育的一部分，除包括馬克思列寧主義、_思想、_理論和“三個代表”重要思想及黨的方針、政策等基本思想政治教育的內(nèi)容(宏觀教育內(nèi)容)以外，也有對農(nóng)民工的特定內(nèi)容(微觀教育內(nèi)容)，包括公民道德綱要為重要內(nèi)容的城市道德規(guī)范、市民日常行為規(guī)范等文明意識教育，更重要的是對農(nóng)民工進行心理健康教育，增強農(nóng)民工自我心理調適能力，自覺克服仇富、報復、破壞等不健康的心理狀態(tài)，以積極向上的心理狀態(tài)應對社會變革和身份改變，以適應生活場景和從事職業(yè)改變所帶來的心理沖擊。
　　3．摸索較為合適的思想教育方法。_曾經(jīng)指出：我們不但要提出任務，而且要解決完成任務的方法問題。為加強城市農(nóng)民工思想政治工作，提高工作的實效性，我們必須選擇正確的方法。一是典型引導。指運用典型的人或事作示范，將受教育者的思想行為引導到正確的方向上去。利用農(nóng)民工的自尊、模仿、從眾心理活動的特點，廣泛宣傳改革開放期間農(nóng)民工中涌現(xiàn)出來的先進人物和先進事跡，因為這些先進人物生活在農(nóng)民工隊伍之中，最貼近城市農(nóng)民工生活和工作實際，更具有說服力和感染力、更富有實效性。二是以人為本。開展農(nóng)民工的思想政治教育工作，必須堅持以人為本的原則，細致入微地體察和關心農(nóng)民工的工作和生活，了解他們的心理感受和需求，確實解決一些實際性問題； ……（未完，全文共4777字，當前僅顯示2413字，請閱讀下面提示信息。收藏《農(nóng)民工的心理特征與思想政治教育》）