干部教育培訓調查問卷答題情況分析總結

目錄/提綱：……
一是組織領導到位
二是計劃安排到位
三是方式方法到位
四是管理機制要到位
一是教育培訓對象要進一步拓寬
二是教育培訓形式、內容、方式由傳統(tǒng)向現代多樣化手段轉變
三是教育培訓效果由粗放型向實效型轉變
四是干部教育培訓機制由簡約化向系統(tǒng)化轉變
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　　干部教育培訓調查問卷答題情況分析總結
　　干部教育培訓旨在全面貫徹落實科學發(fā)展觀，圍繞單位工作大局，按照實事求是、與時俱進、突出重點、拓寬領域、改進方法、講求實效的要求，以提高素質、增強能力為重點，大力加強干部的馬克思主義理論教育、形勢政策教育和現代管理知識教育。從而達到不斷提高干部分析問題解決問題的能力，努力建設一支“學習型、思考型、實干型、創(chuàng)新型”的干部隊伍。
　　從我區(qū)這次干部教育培訓調查問卷答題情況來看，我區(qū)的干部教育培訓普遍存在以下問題：
　　1、 參加培訓意識不夠。這主要表現在有的工作人員對有無必要參加各類培訓報無所謂態(tài)度，而且大部分參加培訓人員的經費來源多來自于單位，只有極個別是自費參加培訓的，同時答題反映即便是在單位有機會參加培訓了，費用負擔問題仍是在參加培
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要精心組織編制工作規(guī)劃，結合實際，及時制定出臺相關規(guī)劃和措施，增強培訓工作的針對性，根據下同類別、不同層次、不同干部的特點，因人而宜，因崗而宜設計合理的班次和內容，并以研究解決現實問題為重點，自制符合賈汪區(qū)情實際的“鄉(xiāng)土教材”，根據培訓班的特點，有選擇地安排課程，保證了培訓工作各項任務的完成。
　　三是方式方法到位。在新形勢下，針對新任務、新特點，不斷探索人才資源能力建設的新途徑，特別是在鼓勵干部自學成才、分層分類施訓、干部掛職培訓、專業(yè)人才培養(yǎng)等方面有力度、有特色。如針對干部成人化特點的實際情況，對干部的培訓管理松而不弛，嚴而不僵，大力倡導學員以自學為主，要求學員廣泛進行社會實踐，鍛煉學員用書本解決實際問題的能力。另外采用網絡技術、多媒體手段及遠程課堂開展教學。
　　四是管理機制要到位。各單位要明確一位領導負責干部教育培訓工作，建立干部培訓聯席制度、學時學分制度和干部培訓申報制度，把干部參加培訓情況、學習成績和鑒定作為干部考核和晉升的重要依據之一，進一步規(guī)范干部培訓管理，通過制定完善的制度，嚴格用制度規(guī)范管理，狠抓落實，保證了干部教育培訓工作規(guī)范有序地運行。
　　“四個轉變”即：
　　一是教育培訓對象要進一步拓寬。由科級領導干部向具體執(zhí)行層和業(yè)務層轉變，除繼續(xù)把各級領導干部能力建設作為培訓重點外，教育培訓工作應覆蓋到科級以下干部，改變以往培訓層次只限于中層以上，缺乏對執(zhí)行層、業(yè)務層的培訓的局面，從而增加對基層干部及人員的教育培訓機會，做到學有實效，擇學擇用，有效避免理論與實踐相脫節(jié)。要結合我區(qū)干部教育工作的實際，制定階段性的干部教育培訓計劃，既強調干部素質的全面提高，又根據干部素質基礎的不同，按照分級分類培訓的原則，設計出了切實可行的培訓方案。在培訓過程中，要因需施教，增加培訓的針對性和實效性，按照“重點人才重點培訓，優(yōu)秀干部加強培訓，年輕干部經常培訓，緊缺人才抓緊培訓”的原則，完善培訓工作目標責任制，建立教育培訓經費保障機制，促進干部教育培訓工作向經�；�、規(guī)范化、制度化方向發(fā)展。還要以區(qū)需求為導向，加強對干部教育培訓的指導，圍繞當前亟待解決的實際問題開設課程，確定教學專題和內容，做到了因地制宜和因需施教。
　　二是教育培訓形式、內容、方式由傳統(tǒng)向現代多樣化手段轉變。教育培訓形式應由傳統(tǒng)向現代多樣化手段轉變。在培訓形式上除傳統(tǒng)的上課聽課理論教育培訓模式外，還要加大“走出去”實地觀摩考察學習，由室內教育向室處教育轉變。多采取與職業(yè)院校聯合辦班、跟班學習、選派掛職、駐村鍛煉工作等形式，針對不同層次、不同類別黨員干部的實際，強化培訓中的實踐經歷，組織干部到基層調查研究，到經濟發(fā)達地區(qū)參觀學習，使干部通過親身體驗和實際感受，加強對理論知識的認識，提高解決實際問題的能力。要以政策引導、鼓勵為準，增加傾向于實際能力提高的培訓，避免空洞說教。不斷改革和創(chuàng)新教育培訓形式，增強培訓的 ……（未完，全文共3094字，當前僅顯示1563字，請閱讀下面提示信息。收藏《干部教育培訓調查問卷答題情況分析總結》）