中學二級教師的業(yè)務自傳

　　**，男，漢族，1976年3月生，現(xiàn)年31歲，中共黨員，1998年7月畢業(yè)于楚雄師專物理系，1998年8月分配到永興中學工作，工作后繼續(xù)努力學習，于2003年考入云南電大教育管理專業(yè)本科班學習，2006年12月畢業(yè)。于2002年4月28日被認定為中學二級教師.教齡10年,主要擔任物理,思想政治教育教學工作至今。10年的工作中,我認真加強師德修養(yǎng)，提高道德素質(zhì)。我認真學習馬列主義_思想和_理論，用_總書記“三個代表”的重要思想武裝自己的頭腦；認真學習《義務教育法》、《教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法律法規(guī)；嚴格按照“有事業(yè)心、有責任心、有上進心”、“愛校、愛崗、愛生”、“團結協(xié)作、樂于奉獻、勇于探索、積極進取”的要求去規(guī)范自己的行為。對待學生做到：民主平等，公正合理，嚴格要求，耐心教導；對待同事做到：團結協(xié)作、互相尊重、友好相處；對待家長
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動學生的多種感官，激發(fā)學生的學習興趣，向課堂45分要質(zhì)量，努力提高課堂教學效率；在課后，認真及時批改作業(yè)，及時做好后進學生的思想工作及課后輔導工作；在自習課上，積極落實分層施教的原則，狠抓后進生的轉化和優(yōu)生的培養(yǎng)；同時，進行階段性檢測，及時了解學情，以便對癥下藥，調(diào)整教學策略。認真參加教研活動，積極參與聽課、評課，虛心向同行學習，博采眾長，提高教學水平。
　　我積極投入到素質(zhì)教育的探索中，學習、貫徹教學大綱，加快教育、教學方法的研究，更新教育觀念，掌握教學改革的方式方法，提高了駕馭課程的能力。在教學中，我大膽探索適合于學生發(fā)展的教學方法。首先加強對學生學法的指導，引導學生學會學習。提高學生自學能力；給學生提供合作學習的氛圍，在學生自學的基礎上，組成3-****的學習小組，使學生在合作學習的氛圍中，提高發(fā)現(xiàn)錯誤和糾正錯誤的能力；為學生提供機會，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。其次加強教法研究，提高教學質(zhì)量。如何在教學中培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力，是素質(zhì)教育成敗的關鍵。為此，我在教學中著重采取了問題--“討論式教學法”，通過以下幾個環(huán)節(jié)進行操作：指導讀書方法，培養(yǎng)問題意識；創(chuàng)設探究環(huán)境，全員質(zhì)凝研討；補充遺缺遺漏，歸納知識要點。由于我在實施地理素質(zhì)教育的積極嘗試，主動采用創(chuàng)設問題情景引發(fā)學生討論、思維的方法，訓練學生能力，所教班級的學生成績得到了充分的肯定和體現(xiàn)，近幾年參加學校組織的青年教師公開課、教學基本功競賽都名列前矛。2005年發(fā)表的有關教育的詩篇<知識的魅力>和<金秋>榮獲第三屆蓓蕾杯全國詩歌散文大賽優(yōu)秀獎。
　　我熱愛我的家鄉(xiāng)更愛我的工作,我真正體會著教師是人類靈魂的工程師,是人類文明，先進文化的傳播者,雖然我地處深山,身在山區(qū)中學,但我愛岡盡業(yè),十年如一日,工作至今仍不悔,常念詩自勉:真金有光終不變,甘愿身居窮縣邊,欲把青山當家園,但求學子龍上天.通過多年的努力,教育教學水平不斷提高,教育教學成績也不斷進步。2002年任初二58班物理，優(yōu)生率17.0****,綜合平均分68.88分,綜合排名居全縣3****班級中的第****。創(chuàng)我校近年來單班單科最好水平.2004年任初二65班物理,平均分54.61分,優(yōu)生率8.3****，居全縣所有班級中的第1****。創(chuàng)山區(qū)片區(qū)中學單班單科成績第一名。2006年任初二74班政治,平均分72.76分,優(yōu)生率17.3****,及格率95.6****,居全縣所有班級的第1****,創(chuàng)山區(qū)片區(qū)中學單班單科成績第一名,2006年年度履職考核中被永興中學評為優(yōu)秀教師。
　　任重而道遠，只有學無止進才能百尺竿頭更進一步。任中教二級5年以來,教育教學成績雖有不少進步,但跟城區(qū)學校相比還有一定的差距，本人認真進行了反思，原因主要有以下幾個方面：
　　1、在課堂教學中充分利用多媒體課件，調(diào)動了學生的積極性，但對學生基礎知識的訓練不夠，致使課堂教學效率不高；
　　2、對知識點的檢查落實不到位；
　　3、對差生的說服教育缺乏力度，雖然也抓了差生，但沒有時時抓在手上。
　　4、教學中投入不夠，沒能深入研究教材及學生。
　　今后改進的措施：
　　1、進一步加強對新課改的認識，在推廣先進教 ……（未完，全文共2715字，當前僅顯示1726字，請閱讀下面提示信息。收藏《中學二級教師的業(yè)務自傳》）