淺談如何讓學(xué)生輕松學(xué)習(xí)初中化學(xué)

　　淺談如何讓學(xué)生輕松學(xué)習(xí)初中化學(xué)
　　化學(xué)是初三學(xué)生剛接觸到的一門(mén)學(xué)科，如何讓學(xué)生在一年之內(nèi)，從入門(mén)到熟練掌握一定的化學(xué)知識(shí)，是一個(gè)關(guān)鍵的問(wèn)題。針對(duì)目前學(xué)生的現(xiàn)狀，只有讓他們輕松地學(xué)習(xí)才能達(dá)到預(yù)期的目的。
　　在中學(xué)化學(xué)教學(xué)中，開(kāi)展輕松學(xué)習(xí)應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：
　　激發(fā)興趣，是輕松學(xué)習(xí)的前提。
　　進(jìn)入初三，學(xué)生學(xué)習(xí)一門(mén)新學(xué)科----化學(xué)，如果在一開(kāi)始就抓住有利時(shí)機(jī)，誘發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲，就會(huì)增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)信心。如在第一堂課上，沒(méi)有急著去傳授知識(shí)，而是講一講我國(guó)在化學(xué)領(lǐng)域取得的巨大成就，以及化學(xué)與人類(lèi)生存的關(guān)系。
　　早在商代，我國(guó)勞動(dòng)人民制造出了精美的青銅器，如重達(dá)875kg的司母戊鼎堪稱(chēng)世界之最；春秋晚期學(xué)會(huì)了冶鐵技術(shù)，比歐洲要早1900多年；戰(zhàn)國(guó)晚期學(xué)會(huì)了煉鋼；在化學(xué)工藝方面我國(guó)也最早發(fā)明了造紙、制火藥、燒瓷器；長(zhǎng)沙馬王堆漢墓出土的精美的帛畫(huà)，轟動(dòng)世界；氣勢(shì)磅礴的秦陵兵馬俑，堪稱(chēng)世界藝術(shù)史上一顆燦爛的明珠。
　　現(xiàn)代，
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？
　　②試管口有何物質(zhì)生成？
　　2、觀察：通過(guò)認(rèn)真觀察，可看到黑色的氧化銅逐漸變成紅色，（紅色物質(zhì)是被還原出來(lái)的銅）；同時(shí)試管口有水滴出現(xiàn)。
　　3、討論：
　�、俟潭ㄔ嚬軙r(shí)，試管口為什么要微向下傾？
　　②實(shí)驗(yàn)前為什么要檢驗(yàn)氫氣的純度？
　�、蹖�(shí)驗(yàn)時(shí)，為什么要先通氫氣，再加熱？
　�、芊磻�(yīng)結(jié)束時(shí)，為什么要先停止加熱，再繼續(xù)通氫氣至試管冷卻？
　　4、歸納：
　�、贇錃膺�原氧化銅的操作要點(diǎn)：試管下傾，驗(yàn)純，通氫氣，加熱，停止加熱，停止通氫氣。
　　②該反應(yīng)的表達(dá)式為：氫氣+氧化銅加熱〉銅+水
　　5、結(jié)論：氫氣具有還原性。
　　例2、在復(fù)習(xí)第五章時(shí)，設(shè)計(jì)下面的學(xué)生小組實(shí)驗(yàn)：
　　①、在澄清的石灰水中通入適量的二氧化碳----石灰水變渾濁；
　�、凇⒃冖俚臐嵋褐欣^續(xù)通往過(guò)量的二氧化碳----濁液澄清；
　　③、加熱②的溶液----又變渾濁，并產(chǎn)生氣體；
　�、�、向③中的濁液中滴加稀鹽酸----濁液再次澄清。
　　在教學(xué)時(shí)，先讓學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，教師在一邊指導(dǎo)。由于上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象明顯，學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)和仔細(xì)觀察也會(huì)留下深刻的影響，然后讓每一個(gè)小組的成員認(rèn)真討論，敘述各步反應(yīng)的現(xiàn)象及反應(yīng)的化學(xué)方程式。再指定指定學(xué)生在黑板上寫(xiě)出方程式。
　�、賑o2+ca(oh)2═caco3↓+h2o
　　②co2+caco3+h2o═ca(hco3)2
　�、踓a(hco3)2加熱caco3↓+h2o+co2↑
　�、躢aco3+2hcl═cacl2+h2o+co2↑
　　通過(guò)以上的教學(xué)設(shè)計(jì)，創(chuàng)造了愉快的學(xué)習(xí)情境，讓學(xué)生養(yǎng)成了認(rèn)真觀察的習(xí)慣。既學(xué)習(xí)了知識(shí)，又激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。不僅能提高學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，還能啟發(fā)他們積極思維，大膽探索，達(dá)到開(kāi)發(fā)智力的目的。
　　聯(lián)系生活實(shí)際，是輕松學(xué)習(xí)的新局面。
　　在教學(xué)過(guò)程中，除了注重書(shū)本知識(shí)外，還開(kāi)展了以下活動(dòng)。
　　1、家庭小實(shí)驗(yàn)
　　如探究鐵生銹的原因：
　�、偃∫恢г嚬�，用酒精燈烘干，向其中放入一根鐵釘，然后用橡皮塞塞緊試管口，使鐵釘只與干燥的空氣接觸；
　�、谌∫恢г嚬�，向其中放入一根鐵釘，注入剛煮沸的蒸餾水至浸沒(méi)鐵釘，然后在水面上注入一層植物油，使鐵釘只與水接觸；
　　③取一支試管，向其中放入一根鐵釘，注入蒸餾水，不要浸沒(méi)鐵釘，使鐵釘同時(shí)與空氣和水接觸。
　　通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)，多數(shù)同學(xué)都總結(jié)出了以下結(jié)論：常溫下，鐵在干燥的空氣中或在隔離空氣只與水接觸的情況下均不生銹；而鐵同時(shí)與空氣和水接觸時(shí)，才會(huì)生銹。
　　2、化學(xué)小魔術(shù)表演
　　先聽(tīng)一則故事：在德國(guó)，一位有淡黃色頭發(fā)的學(xué)生在熱天想涼爽一下，跳到了游泳池中。過(guò)一會(huì)兒，游泳池邊的人吃驚地看到，從水中站起來(lái)一位滿(mǎn)頭綠發(fā)的青年�；瘜W(xué)家對(duì)此作出了解釋?zhuān)哼@是染發(fā)顏料與水中的氯發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。
　　再表演一些小魔術(shù)，如“鮮花三變”，“水中取火”，“木劍變色”，“魔棒點(diǎn)燈”等。
　　這樣可以通過(guò)學(xué)生的回味來(lái)體會(huì)化學(xué)原理，激發(fā)學(xué)生去思考。
　　3、教師舉辦化學(xué)專(zhuān)題講座：
　　化學(xué)時(shí)時(shí)伴隨著我們，如呼吸，那是緩慢氧化；可樂(lè)，那是碳酸飲料；胃液，那是顯酸性的。還有氣體鋼瓶的顏色，西氣東輸，新型燃料，溫室效應(yīng)，赤潮等�？吹较匆路巯氲接谩盁o(wú)磷”的，食鹽用“加碘”的，冰箱用無(wú)“氟里昂”的，食醋可去水垢，牛奶可以解毒等。通過(guò)“農(nóng)藥知識(shí)簡(jiǎn)介”、“化學(xué)與能源”、“化學(xué)與環(huán)境”、“新型材料簡(jiǎn)介”、“c60應(yīng)用前景介紹”等專(zhuān)題講座，可幫助學(xué)生獲取 ……（未完，全文共2967字，當(dāng)前僅顯示1886字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《淺談如何讓學(xué)生輕松學(xué)習(xí)初中化學(xué)》）