中小學校2009年工作計劃

目錄/提綱：……
一、指導思想
二、工作目標
三、具體工作
（一）、以教師的專業(yè)發(fā)展為根本，努力提升教師隊伍的整體素質
（二）、以有效教學為目標，推進教學流程的精致管理，努力實現(xiàn)教學質量的全面提升
三、以養(yǎng)成教育為目標，大力推進未成年人思想道德建設
四、以特色建設為抓手，進一步豐富學校的辦學內涵
五、以勤儉節(jié)約為本色，進一步提高后勤部門的服務水平
九、以輻射為宗旨，提升幼教成教工作質量
……

　　一、指導思想
　　認真學習貫徹黨的十七大精神，全面落實科學發(fā)展觀，堅持以人為本，以學生素質的全面發(fā)展和學校辦學內涵的提升為目標，以《##省中小學管理規(guī)范》為依據(jù)，強化教師隊伍建設，推進學校精致管理，大力實施素質教育，實施有效教學管理，強化校園文化建設，以質量立校，以科研興校，提升辦學品位，豐富辦學內涵，促進教育教學的穩(wěn)步提高。
　　二、工作目標
　　1、推進教學常規(guī)精致管理，提升教育教學質量。加大“教學六認真”檢查和“校內視導”的力度，嚴格教學考核制度，完善獎勵辦法，引導教師鉆研教學業(yè)務，提升教育教學能力。力爭小升初成績走進全縣前八名。
　　2、強化教師隊伍建設。鼓勵教師立足崗位、豐富內涵、增強素質，實現(xiàn)以教師的發(fā)展，引領學生的發(fā)展，進而促進學生、教師、學校共同發(fā)展的辦學目標，培養(yǎng)縣級以上骨干教師不少于6人。
　　3、強化“科研興�！钡囊庾R，推進校本教研。杜絕“假、大、空”現(xiàn)象，鼓勵教師根據(jù)自己的教學實際開展微型課題的研究，以研促教，提高研究的針對性、目的性，解決教育教學中的問題。積極完成省級課題《構建和諧的教與學，提高課堂教學的有效性》的結題和省級課題《班級文化建設促進學生個性發(fā)展研究》的中期報告。引導教師申報縣微星課題不少于10個。
　　4、注重德育實效性的研究。以“星級班級”“星極學生”“星級宿舍”的評選為抓手，加強班集體建設，促進優(yōu)良班風和校風的形成，創(chuàng)設良好的育人環(huán)
……（新文秘網http://120pk.cn省略958字，正式會員可完整閱讀）……　
風教育活動。師德師風建設是教師隊伍建設的靈魂，是教師隊伍建設的第一要求。一是組織教師重溫縣局“八項禁令”和《教育事故處理辦法》，按照鎮(zhèn)《教師師德考核細則》，嚴格師德考核管理，將師德表現(xiàn)作為教師年度考核、職務評聘和評優(yōu)獎勵的重要條件。全體教師要明確教師職業(yè)道德的標準，樹立“學高為師、身正為范”的從業(yè)準則，依法執(zhí)教，愛崗敬業(yè)，做“學生喜愛、家長歡迎、社會滿意”的教師。二是開展“四教承諾”活動。通過開展“愛生樂教、文明執(zhí)教、優(yōu)質施教、廉潔從教”的“四教承諾”活動來增強教師們的責任感和遵規(guī)守紀的意識。全體教師要一言九鼎，言行一致，堅決杜絕有償家教、體罰或變相體罰學生等有悖師德的行為。三是利用教師日在教師中開展“教師，我無限的光榮”的主題教育活動，讓教師感受到黨的溫暖，人民的期待，自己的責任。三是完善師德考評制度。把學生、家長納入評價主體，通過教師自評、同行互評、領導測評、學生座談、家長問卷等多種形式開展對教師履行師德情況進行考核，使教師師德考核制度化、規(guī)范化。并把師德考核結果作為教師評優(yōu)、職稱評審和年度考核的重要參照依據(jù)，實行一票否決制。
　　3、推進校本教研，促進教師專業(yè)成長。建立“以校為本”的教研機制，引導教師在學習中實踐，在實踐中反思，在反思中提高。一是啟動教師讀書工程。教師的成長離不開學習，而讀書是最為重要的學習途徑。每一位教師要努力做到“四個一”活動：每天堅持學習一小時；每周寫一篇教育隨筆；每月堅持讀一本書，堅持寫讀書筆記；每學期發(fā)表一篇論文。學校將定期組織讀書報告會、讀書筆記展、讀書沙龍，精品推介等活動，加強教師之間的交流，引領教師確立“工作學習化、學習工作化”的意識，使讀書成為教師們的一種習慣和生活方式。二是開展以關注課堂為重點的校本研究活動。本學期，學校將開展“年輕教師匯報課”、“青年教師評優(yōu)課”、“骨干教師示范課”“我最滿意的一節(jié)課”等活動，抓好課前集體備課和課后評課等環(huán)節(jié)，將校本教研提到一個新高度，通過課堂實踐活動來提高全體教師新課程實踐水平。三是開展以關注教師成長為主題的沙龍活動。每位教師要明確方向、瞄準目標、銳意進取、不懈努力，學校將通過定期開展活動來增強老師發(fā)展內驅力，并為教師的成長創(chuàng)設良好的環(huán)境。
　�。ǘ�、以有效教學為目標，推進教學流程的精致管理，努力實現(xiàn)教學質量的全面提升。
　　教育質量是學校的生命線，是學校可持續(xù)發(fā)展的根本保證。其核心就是提高教育教學質量。教育的科學發(fā)展要體現(xiàn)在教育質量的提升上，體現(xiàn)在教育內涵的豐富上。每位老師都要樹立全面質量觀，以促進學生的全面發(fā)展和能力提升為己任，把“以質量論高低、以實績評優(yōu)劣”作為價值取向，心系學校，心系班級，心系學生，鉆研課堂，全神貫注抓質量。
　　1、強化“有效教學”意識，加強課堂教學管理。課堂是實施素質教育的主陣地。要嚴格執(zhí)行素質教育的有關規(guī)定，開齊、開足和教好課程。要進一步深化基礎教育課程改革，不斷更新教育觀念，不斷改進培養(yǎng)模式和教學方式，努力構建科學、實用、高效的課堂教學模式。
　　2、嚴抓教學流程管理。精致的教學流程管理是教學工作有效、高效的保證。每位教師都要增強“精心、精細、精品”的意識，以精心的工作態(tài)度、精細的工作過程，打造精品的教學質量。一是要堅持集體備課制。備好課是上好課，提高課堂教學效益的前提。各備課組要明確分工，同行之間要坦誠相待，深入切磋，努力放大集體備課的學術性和實用性，通過集體備課積聚_的智慧，體現(xiàn)大校的優(yōu)勢，提升同軌班級的整體教學水平。各年級集體備課要做到“四定、五備、四統(tǒng)一”：定時間、定地點、定內容、定中心發(fā)言人：備課標、備教材、備教法、備學法、備教學手段；統(tǒng)一教學目標要求，統(tǒng)一教學要點，統(tǒng)一雙基訓練，統(tǒng)一教學手段，以提高集體備課質量。二是強化課堂教學研究與督查。課堂上教師要在提高教學有效性上狠下工夫，杜絕滿堂灌，滿堂講的現(xiàn)象，提倡“15+25”的課堂時間分配（教師教學最多15分鐘，學生活動至少25分鐘）實行推門聽課制度，加大隨機聽課與評課的力度，鼓勵同軌老師互相聽課，每位教師一學期聽課不得少于15節(jié)。同時做到聽、看、查、記四結合，聽課、看課堂教學筆記，查相關教學準備資料，進行教學情況考核記載。三是嚴格作業(yè)訓練規(guī)范。作業(yè)訓練是鞏固知識，提升技能的重要途徑。各科老師都要精心選編課內化作業(yè)，讓學生走出“題海”，提高練習的針對性和實效性，并將“四精四必”（“四精”指精選、精講、精練、精批�！八谋亍笔蔷木唧w化，即：有發(fā)必收、有收必批、有批必評、有錯必糾。）落到實處。四精”要體現(xiàn)科學性、基礎性、針對性、靈活性、創(chuàng)新性、層次性、時代性、綜合性的原則�！熬辈皇恰吧佟�，更不是“難”，難未必精，精未必難。四是狠抓學困生的輔導工作。語數(shù)外學科的教師要合理分配時間，精心準備，認真輔導，務求實效。課外輔導要做到“四落實”，即對象落實、時間落實、內容落實和措施落實，使補差工作貫穿于教學的全過程。
　　3、重視教育科研，提升科研興教的輻射力。教育科研是探索教育教學規(guī)律，使教育教學工作不斷向規(guī)律靠攏 ……（未完，全文共7661字，當前僅顯示2690字，請閱讀下面提示信息。收藏《中小學校2009年工作計劃》）