我市農(nóng)村貧困家庭子女就讀中職學(xué)校情況

目錄/提綱：……
一、農(nóng)村貧困生就讀職校難問題
一是農(nóng)村家庭文化素質(zhì)偏低，生活生計(jì)能力差
二是父母死亡、離異或患重病，家庭缺乏勞力，無經(jīng)濟(jì)來源
三是遭受自然災(zāi)害而致貧
四是父母下崗，經(jīng)濟(jì)收入微薄，負(fù)擔(dān)沉重
二、我市資助貧困生就讀中職的主要措施
七是“發(fā)”，××市慈善總會(huì)、××企業(yè)等對(duì)貧困生發(fā)放助學(xué)金
（一）大力鼓勵(lì)貧困生通過工學(xué)結(jié)合、半工半讀等模式完成學(xué)業(yè)
（二）實(shí)施“職教扶貧萬家培星計(jì)劃”，免費(fèi)培養(yǎng)1萬名技能之星
（三）舉辦職業(yè)學(xué)校回報(bào)社會(huì)抽獎(jiǎng)活動(dòng)，2%的入學(xué)新生免一年學(xué)費(fèi)
（四）各中職學(xué)校實(shí)行特困生學(xué)費(fèi)減免和生活費(fèi)補(bǔ)助制度
（五）各中職學(xué)校設(shè)立了優(yōu)秀學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金制度
三、進(jìn)一步做好貧困生資助工作的建議
（一）認(rèn)真實(shí)施國(guó)家中職助學(xué)政策
（二）落實(shí)好“職教扶貧萬家培星計(jì)劃”
（三）全面推廣工學(xué)結(jié)合、半工半讀等人才培養(yǎng)新模式
（四）加大投入，加強(qiáng)管理，不斷完善中職生助學(xué)體系
（五）加大助學(xué)政策的宣傳力度，倡導(dǎo)社會(huì)力量捐資助學(xué)
（六）加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)，促進(jìn)畢業(yè)生就業(yè)
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　　我市農(nóng)村貧困家庭子女就讀中職學(xué)校情況
　　
　　一、農(nóng)村貧困生就讀職校難問題
　　據(jù)調(diào)查，我市中職學(xué)校學(xué)雜費(fèi)每學(xué)年人均約4500元，在校生每個(gè)月最低生活費(fèi)開支人均約450元，每個(gè)中職生每年總開支約10000元。根據(jù)市統(tǒng)計(jì)局《2006年**市國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展統(tǒng)計(jì)公報(bào)》，**市2006年全年農(nóng)村居民人均純收入僅5090元。顯然，農(nóng)村家庭供子女就讀中職學(xué)校存在較大的經(jīng)濟(jì)壓力，費(fèi)用支出的缺口很大，城鎮(zhèn)低收入家庭也同樣存在困難，尤其是我市一些老、少、邊、窮地區(qū)，其家庭子女報(bào)讀中職學(xué)校的困難更大。
　　據(jù)了解，我市農(nóng)村家庭致貧的主要原因有幾個(gè)方面：一是農(nóng)村家庭文化素質(zhì)偏低，生活生計(jì)能力差。家庭主要?jiǎng)趧?dòng)力對(duì)農(nóng)業(yè)科技知識(shí)掌握少，又缺乏經(jīng)營(yíng)頭腦，出外也無法找到打工機(jī)會(huì)，在家只能“刀耕火種”勉強(qiáng)糊口，送孩子讀中職學(xué)校、交納學(xué)雜費(fèi)更加無從談起。二是父母死亡、離異或患重病，家庭缺乏勞力，無經(jīng)濟(jì)來源。三是遭受自然災(zāi)害而致貧。四是父母下崗，經(jīng)濟(jì)收入微薄，負(fù)擔(dān)沉重。
　　二、我市資助貧困生就讀中職的主要措施
　　我市山區(qū)農(nóng)村的面積較大，許多初中畢業(yè)貧困生對(duì)職業(yè)教育特別需要，但由于繳不起
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職業(yè)學(xué)校根據(jù)自身實(shí)際和優(yōu)勢(shì)，積極地開展半工半讀、頂崗一年預(yù)就業(yè)、校廠合一、企業(yè)冠名訂單培養(yǎng)等形式多樣的工學(xué)結(jié)合模式。工學(xué)結(jié)合新模式，幫助農(nóng)村初中畢業(yè)生實(shí)現(xiàn)了“低成本就讀、高質(zhì)量就業(yè)”目標(biāo)，將市場(chǎng)、教育、生源三者緊密結(jié)合，建立“企業(yè)得利、學(xué)校得益、學(xué)生受惠”的三贏機(jī)制，使廣大山區(qū)農(nóng)村的貧困學(xué)生能夠低成本、甚至零繳費(fèi)就讀中等職業(yè)教育，探索了一條職教扶貧的新路。據(jù)統(tǒng)計(jì)，2006年全市中職學(xué)生有1.2萬人參與了工學(xué)結(jié)合，不僅學(xué)到技術(shù)，提高了技能，而且通過學(xué)生自身的勞動(dòng)獲得8000多萬元的收益，有效減輕了學(xué)生經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。同時(shí)，由于學(xué)生在工學(xué)結(jié)合教育中熟練掌握了實(shí)踐操作能力，適應(yīng)了就業(yè)崗位的要求，學(xué)校也與企業(yè)建立了長(zhǎng)期穩(wěn)定的合作關(guān)系，因而畢業(yè)生就業(yè)暢通，農(nóng)家子弟很容易就能找到一份滿意的工作，從而帶動(dòng)家庭脫貧致富。
　�。ǘ⿲�(shí)施“職教扶貧萬家培星計(jì)劃”，免費(fèi)培養(yǎng)1萬名技能之星。從2007年秋季學(xué)期開始，全市中職學(xué)校每年免費(fèi)招收2000名貧困家庭初中畢業(yè)生就讀，通過工學(xué)結(jié)合、半工半讀等人才培養(yǎng)新模式，幫助他們學(xué)習(xí)技術(shù)，掌握技能，培養(yǎng)成為技能之星。五年內(nèi)，全市將扶助1萬名貧困生就讀中職，可為學(xué)生減少學(xué)費(fèi)約1億元，并實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)1萬名技能之星、幫助1萬戶貧困家庭脫貧的職教扶貧目標(biāo)。
　�。ㄈ┡e辦職業(yè)學(xué)校回報(bào)社會(huì)抽獎(jiǎng)活動(dòng)，2%的入學(xué)新生免一年學(xué)費(fèi)。從今年起，為鼓勵(lì)農(nóng)村初中畢業(yè)貧困生報(bào)讀職業(yè)學(xué)校，我市實(shí)行了職業(yè)學(xué)�；貓�(bào)社會(huì)抽獎(jiǎng)活動(dòng)。學(xué)生報(bào)讀職業(yè)學(xué)校時(shí)可參加抽獎(jiǎng)，中獎(jiǎng)?wù)呖擅庖荒陮W(xué)費(fèi)，中獎(jiǎng)比例為各中職學(xué)校招生計(jì)劃人數(shù)的2%，每年招生期間舉辦兩次抽獎(jiǎng)。具體程序?yàn)椋簩W(xué)生到報(bào)讀學(xué)校報(bào)名時(shí)填寫抽獎(jiǎng)卡——抽獎(jiǎng)卡放入抽獎(jiǎng)箱由學(xué)校保管——市教育局組織各學(xué)校集中統(tǒng)一抽獎(jiǎng)——中獎(jiǎng)名單在**日?qǐng)?bào)等媒體上公布。今年秋季學(xué)期共抽取了240名幸運(yùn)者，共計(jì)免學(xué)費(fèi)108萬元。
　�。ㄋ模└髦新殞W(xué)校實(shí)行特困生學(xué)費(fèi)減免和生活費(fèi)補(bǔ)助制度。一方面，各中職學(xué)校尤其是市直公辦中職學(xué)校建立了特困生學(xué)費(fèi)減收和免收制度，對(duì)符合條件的貧困家庭學(xué)生施以援助，并為其提供勤工儉學(xué)機(jī)會(huì)。另一方面，積極爭(zhēng)取市慈善總會(huì)的助學(xué)金，盡可能幫助更多的貧困生完成學(xué)業(yè)。一大批家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生，特別是孤殘學(xué)生、單親家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生、父母喪失勞動(dòng)能力學(xué)生、少數(shù)民族學(xué)生、烈士子女、享受城鎮(zhèn)居民最低生活保障政策家庭子女和因突發(fā)事件導(dǎo)致家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生得到了資助，順利完成了學(xué)業(yè)。
　�。ㄎ澹└髦新殞W(xué)校設(shè)立了優(yōu)秀學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金制度。我市大部分中職學(xué)校都設(shè)有企業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金，并在每學(xué)期舉行一次表彰大會(huì)，重獎(jiǎng)品學(xué)兼優(yōu)且家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生。如惠州商業(yè)學(xué)校設(shè)立了“寒梅獎(jiǎng)學(xué)金”、“新商人獎(jiǎng)學(xué)金”、“寶潤(rùn)隆獎(jiǎng)學(xué)金”等多項(xiàng)助困獎(jiǎng)學(xué)金，每學(xué)年發(fā)放獎(jiǎng)勵(lì)金逾20萬元�；葜萁ㄖ䦟W(xué)校從2006年開始，籌集資金51萬元，設(shè)立“優(yōu)秀新生獎(jiǎng)學(xué)金”，對(duì)家庭貧困且品學(xué)兼優(yōu)的新生全免三年學(xué)費(fèi)。
　　三、進(jìn)一步做好貧困生資助工作的建議
　　目前，我市中職學(xué)校已經(jīng)消除了學(xué)生在校期間因貧輟學(xué)的現(xiàn)象，扶貧工作的重點(diǎn)轉(zhuǎn)為吸引和資助更多的農(nóng)村初中畢業(yè)生就讀職業(yè)教育。當(dāng)前，最重要的是認(rèn)真實(shí)施好國(guó)家中職助學(xué)政策，落實(shí)好“職教扶貧萬家培星計(jì)劃”，全面推廣工學(xué)結(jié)合、半工半讀等人才培養(yǎng)新模式，大量舉辦零繳費(fèi)入學(xué)的半工半讀班，不斷完善中職助學(xué)體系，并積極倡導(dǎo)社會(huì)力量捐資助學(xué)。建議如下：
　　（一）認(rèn)真實(shí)施國(guó)家中職助學(xué)政策。今年6月21日，國(guó)家教育部和財(cái)政部正式出臺(tái)了《中等職業(yè)學(xué)校國(guó)家助學(xué)金管理暫行辦法》。這一政策規(guī)定：農(nóng)村戶籍的學(xué)生和縣鎮(zhèn)非農(nóng)戶口的學(xué)生，以及城市家庭經(jīng)濟(jì)特別困難的學(xué)生，報(bào)讀中等職業(yè)學(xué)校的，一、二年級(jí)每人每年生活補(bǔ)助1500元，三年級(jí)則通過頂崗實(shí)習(xí)、工學(xué)結(jié)合，取得一部分報(bào)酬用于助學(xué)。這一政策的實(shí)施，為所有想讀中職的農(nóng)村初中畢業(yè)貧困生鋪平了道路。一方面，要按照有關(guān)規(guī)定盡快成立市、縣（區(qū)）兩級(jí)學(xué)生資助管理中心，加強(qiáng)對(duì)中職助學(xué)工作的領(lǐng)導(dǎo)和管理。另一方面，各中職學(xué)校要認(rèn)真學(xué)習(xí)研究助學(xué)政策，組織學(xué)生申報(bào)助學(xué)金。凡有利于貧困生上學(xué)或完成學(xué)業(yè)的政策，一定要用足用好。
　�。ǘ┞鋵�(shí)好“職教扶貧萬家培星計(jì)劃”。實(shí)施“萬家培星計(jì)劃”是幫助 ……（未完，全文共4414字，當(dāng)前僅顯示2229字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《我市農(nóng)村貧困家庭子女就讀中職學(xué)校情況》）