干部教育培訓(xùn)工作匯報(bào)材料

目錄/提綱：……
一、更新理念，為教育培訓(xùn)注入“動(dòng)力”
二是樹(shù)立“終身接受教育、終身學(xué)習(xí)”的理念，工作不息，學(xué)習(xí)不止
二、完善機(jī)制，為教育培訓(xùn)固化“定力”
一是健全責(zé)任機(jī)制
二是落實(shí)激勵(lì)機(jī)制
三是完善考核機(jī)制
三、多管齊下，為教育培訓(xùn)增添“合力”
一是構(gòu)建了干部培訓(xùn)的應(yīng)用體系
二是構(gòu)建干部教育培訓(xùn)的分類(lèi)體系
三是構(gòu)建了干部培訓(xùn)的管理體系
……

　　三位一體抓培訓(xùn) 構(gòu)建教育新格局
　　干部教育培訓(xùn)工作是一項(xiàng)基礎(chǔ)性工作，也是做好各項(xiàng)地稅工作的根本保障。近年來(lái)，我局圍繞“抓培訓(xùn)，強(qiáng)素質(zhì)，促稅收”的工作思路，立足實(shí)際，以崗位培訓(xùn)為基礎(chǔ)，以干部的實(shí)際需求為導(dǎo)向，以提高干部隊(duì)伍整體素質(zhì)為目標(biāo)，樹(shù)立“三個(gè)理念”，完善“三項(xiàng)機(jī)制”，構(gòu)建“三大體系”，形成了大規(guī)模、多層次、重實(shí)效、大提高的教育培訓(xùn)新格局，全員培訓(xùn)工作穩(wěn)步推進(jìn)，干部隊(duì)伍素質(zhì)不斷提升，有力地推動(dòng)了地稅事業(yè)可持續(xù)發(fā)展。主要做法是：
　　一、更新理念，為教育培訓(xùn)注入“動(dòng)力”
　　隨著稅收征管改革的深入和信息化建設(shè)步伐的加快，稅收管理模式、方法和手段發(fā)生了翻天覆地的變化，地稅干部面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)和考驗(yàn)，干部教育培訓(xùn)工作任重而道遠(yuǎn)。針對(duì)**地稅系統(tǒng)人員素質(zhì)參差不齊，干部隊(duì)伍的文化知識(shí)結(jié)構(gòu)不盡合理，高、精、尖人才十分缺乏等諸多問(wèn)題，市局領(lǐng)導(dǎo)班子提出了建設(shè)“1112”型干部隊(duì)伍的目標(biāo)（100%的干部能勝任本職工作，100%的干部獲得大專(zhuān)以上學(xué)歷，10%的干部取得“三師”資格，20%的干部成為掌握法律、外語(yǔ)、計(jì)算機(jī)，和稅收管理等知
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進(jìn)行復(fù)試，復(fù)試成績(jī)不合格者待崗繼續(xù)學(xué)習(xí)，待崗期間停發(fā)津貼補(bǔ)貼，待崗期滿后，經(jīng)考試合格后才能上崗。2008年全系統(tǒng)先后有18人因培訓(xùn)成績(jī)較差進(jìn)入了復(fù)試程序。制定了《公務(wù)員進(jìn)修學(xué)習(xí)規(guī)定》，將人才隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo)按年分解下達(dá)到各基層單位，對(duì)“三師”資格考試從報(bào)考率到合格率實(shí)行雙重考核，加大教育培訓(xùn)力度；鼓勵(lì)干部在職進(jìn)修學(xué)習(xí)，參加“三師”資格、計(jì)算機(jī)等級(jí)及國(guó)家英語(yǔ)等級(jí)考試，提高學(xué)歷層次，達(dá)到“一人一證”；鼓勵(lì)干部參加會(huì)計(jì)、經(jīng)濟(jì)類(lèi)初級(jí)以上職稱考試，增強(qiáng)崗位專(zhuān)業(yè)技能。對(duì)取得“三師”資格、各種職稱等級(jí)證書(shū)人員除報(bào)銷(xiāo)資料費(fèi)和報(bào)名費(fèi)外，分別給予1000－6000元的獎(jiǎng)勵(lì)。使大家從“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，在全系統(tǒng)形成了奮發(fā)向上的良好氛圍，廣大干部職工學(xué)習(xí)熱情空前高漲。
　　三是完善考核機(jī)制。按照省、市局“十一五”教育培訓(xùn)工作規(guī)劃 ，我局精心確定每年度干部教育培訓(xùn)方案，將教育培訓(xùn)各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)細(xì)化、量化分解下達(dá)，納入年度“創(chuàng)佳評(píng)差”、目標(biāo)責(zé)任制考核內(nèi)容，加強(qiáng)對(duì)教育培訓(xùn)的考核評(píng)估，加大對(duì)教育培訓(xùn)工作的責(zé)任追究力度，確保各項(xiàng)培訓(xùn)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。2007年，在全市地稅系統(tǒng)稅收管理員業(yè)務(wù)知識(shí)競(jìng)賽中，4名干部無(wú)故缺考，市局對(duì)個(gè)別組織領(lǐng)導(dǎo)不力、違反紀(jì)律的相關(guān)單位領(lǐng)導(dǎo)和責(zé)任人員進(jìn)行了責(zé)任追究，并在年度“創(chuàng)佳評(píng)差”考核中給予扣分，直接導(dǎo)致一個(gè)區(qū)局考核總分跌至最后一名，淪為年度相對(duì)后進(jìn)單位，對(duì)此事件的嚴(yán)肅處理，在全系統(tǒng)引起了強(qiáng)烈反響，起到了很好的警示作用。
　　三、多管齊下，為教育培訓(xùn)增添“合力”
　　在干部教育培訓(xùn)工作中，從基礎(chǔ)著手，統(tǒng)籌兼顧（堅(jiān)持在崗自學(xué)與脫產(chǎn)進(jìn)修相結(jié)合，集中培訓(xùn)與崗位練兵相結(jié)合，考試考核與獎(jiǎng)懲激勵(lì)相結(jié)合，崗位技能培訓(xùn)與學(xué)歷職稱教育相結(jié)合），突出重點(diǎn)（做到重點(diǎn)干部重點(diǎn)培訓(xùn)，優(yōu)秀干部加強(qiáng)培訓(xùn)，年輕干部經(jīng)常培訓(xùn)，緊缺人才抓緊培訓(xùn)），發(fā)揮骨干帶動(dòng)作用，以訓(xùn)促學(xué)、以賽促學(xué)、以考促學(xué)、以練促學(xué)，不斷提高教育培訓(xùn)的針對(duì)性、實(shí)用性、系統(tǒng)性，形成多層面、立體化的教育培訓(xùn)新模式。從而促進(jìn)全員素質(zhì)的提高。
　　一是構(gòu)建了干部培訓(xùn)的應(yīng)用體系。堅(jiān)持從服務(wù)于稅收中心工作的大局出發(fā)，以解決問(wèn)題為核心，以提高能力為目的，根據(jù)干部職工的思想政治現(xiàn)狀和稅收業(yè)務(wù)能力現(xiàn)狀來(lái)統(tǒng)籌規(guī)劃教育培訓(xùn)方案、目標(biāo)、對(duì)象和內(nèi)容，讓干部通過(guò)教育培訓(xùn)，將學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為能力，提高日常工作的技能水平和質(zhì)量效率。在內(nèi)容上，形成培訓(xùn)內(nèi)容模塊化。具體分為：思想政治、稅收征管業(yè)務(wù)、稽查業(yè)務(wù)、稅政業(yè)務(wù)、計(jì)算機(jī)信息技術(shù)等知識(shí)，各個(gè)課題下又分成不同的“模塊”。在方法上，注重形式的多樣性。靈活選擇集中培訓(xùn)、現(xiàn)場(chǎng)觀摩、專(zhuān)題會(huì)議、崗位練兵、考試測(cè)驗(yàn)等，既達(dá)到了學(xué)習(xí)提高的目的，方式方法又新穎靈活，給大家以愉悅感，同時(shí)，也拓寬了培訓(xùn)的覆蓋面。在局域網(wǎng)和門(mén)戶網(wǎng)站上設(shè)置網(wǎng)上題庫(kù)、在線學(xué)習(xí)等專(zhuān)欄，使大家可以隨時(shí)查閱各類(lèi)信息資料，隨時(shí)進(jìn)行在線學(xué)習(xí)和考試，為干部提供了一個(gè)開(kāi)放的、_的學(xué)習(xí)交流空間。開(kāi)辦“稅務(wù)夜�！�、“雙休日培訓(xùn)班”對(duì)干部進(jìn)行集中強(qiáng)化培訓(xùn)，邀請(qǐng)省內(nèi)知名高校專(zhuān)家、教授對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部、骨干人員進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo)，并對(duì)培訓(xùn)輔導(dǎo)內(nèi)容進(jìn)行全程錄制后,刻錄光盤(pán)發(fā)至各基層單位進(jìn)行全員培訓(xùn)，做到了“不缺一人，不漏一課”。在備戰(zhàn)總局稅收管理員抽考和省局稅收業(yè)務(wù)技能競(jìng)賽中，采取按月抽考的方式進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，通過(guò)對(duì)每次考試情況分析，查找薄弱環(huán)節(jié)，改進(jìn)培訓(xùn)方式，提高培訓(xùn)效果。
　　二是構(gòu)建干部教育培訓(xùn)的分類(lèi)體系。通過(guò)采取問(wèn)卷調(diào)查、摸底考試等形式，對(duì)培訓(xùn)需求進(jìn)行調(diào)查，打破以往集中同步式培訓(xùn)的傳統(tǒng)模式。各基層單位結(jié)合各自實(shí)際，制定《分類(lèi)分層次培訓(xùn)實(shí)施方案》，對(duì)現(xiàn)有人員科學(xué)分類(lèi)，根據(jù) “因材施教，按需施教”的原則,確定培訓(xùn)教材、培訓(xùn)方法及培訓(xùn)師資,全面實(shí)施“育人工程”，不搞“大鍋飯”，按照“重要崗位重點(diǎn)培訓(xùn)、緊缺人才優(yōu)先培訓(xùn)、征管人員全面培訓(xùn)”的思路，讓不同崗位、不同知識(shí)層次的干部分別參加培訓(xùn)，讓不同知識(shí)層次的干部在各自的起跑線上前進(jìn)，達(dá)到優(yōu)者更 ……（未完，全文共4186字，當(dāng)前僅顯示2114字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《干部教育培訓(xùn)工作匯報(bào)材料》）