聾人老師先進(jìn)事跡

　　**，女，聾人老師，中共黨員,出生于1977年，**區(qū)聾人職業(yè)高級(jí)中學(xué)高考班美術(shù)課教學(xué)工作，并兼任**區(qū)聾人協(xié)會(huì)主席。在六年的從教生涯中，她時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，以一個(gè)共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。她的美術(shù)專業(yè)功底深厚，具有較高的藝術(shù)素質(zhì)，為人師表，深受領(lǐng)導(dǎo)的器重，一直以來(lái)委以重任，擔(dān)任高中組美術(shù)教師。她肩負(fù)重任，樂(lè)于奉獻(xiàn)，師德高尚、默默耕耘，善教樂(lè)教，培育出滿園桃李。在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī)，是一位深受學(xué)校欣賞、學(xué)生愛(ài)戴、家長(zhǎng)信賴的優(yōu)秀聾人教師。在本聾校的發(fā)展歷程中豎起了一面旗幟，是**聾校藝術(shù)特色的主力。先后在全國(guó)、省、市、區(qū)不同項(xiàng)目比賽中獲獎(jiǎng)。
　　雖然失聰這個(gè)命運(yùn)讓**一生將永遠(yuǎn)與寂靜為伴。但幸運(yùn)的是：在她親愛(ài)的父親、母親多年的辛勤培養(yǎng)下，實(shí)現(xiàn)上大學(xué)的夢(mèng)。經(jīng)過(guò)幾年的勤奮學(xué)習(xí)，她取得優(yōu)秀的成績(jī)離開(kāi)了大學(xué)校園。更幸運(yùn)的是她滿懷著對(duì)特殊教育事業(yè)的憧憬，踏上了神圣的三尺講臺(tái)，實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。 網(wǎng)站名稱：聾人在線 聽(tīng)障_的精神家園 永久域名：版權(quán)所有
　　從那一刻起，**決心把一生獻(xiàn)給自己熱愛(ài)的特殊教育事業(yè)，成為學(xué)生喜歡的老師，從此與學(xué)生的朝夕相
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先恐后地求她教。在制作的過(guò)程中，她先自己動(dòng)手在麻布上打底進(jìn)行示范，然后讓學(xué)生們參照?qǐng)D樣進(jìn)行制作，復(fù)雜的環(huán)節(jié)她手把手地教。她始終注意培養(yǎng)他們的創(chuàng)造思維，鼓勵(lì)他們?cè)诰植可献龅礁饔胁煌脐惓鲂�。通過(guò)討論交流，找出不足，分析其原因，然后修正。學(xué)生們掌握了基本技能，手法有了很大的提高，設(shè)計(jì)能力與實(shí)踐水平逐步提升。她能夠讓學(xué)生們?cè)隗w驗(yàn)過(guò)程中感受到創(chuàng)新的快樂(lè)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，學(xué)生們學(xué)習(xí)興趣越來(lái)越濃。
　　在不斷豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程中，她仍然一貫嚴(yán)于律己，能以一顆純潔善良的師愛(ài)之心培育學(xué)生。她經(jīng)常在課余時(shí)間和他們互相交流，傾聽(tīng)著他們的感受，注重加強(qiáng)自身人格修養(yǎng)，注重自身品德在日常教學(xué)工作中對(duì)學(xué)生的潛移默化，注重以學(xué)生為本，抓住"情感教育"這條主線，潛心研究和探索教育規(guī)律。她喜歡研究學(xué)生，善于挖掘每個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，用誠(chéng)摯的母愛(ài)去呵護(hù)他們，幫助他們，因勢(shì)利導(dǎo)、因材施教，創(chuàng)造了獨(dú)特的育人模式。同時(shí)在學(xué)生中威信較高，是學(xué)生們的知心大姐。
　　美國(guó)愛(ài)迪生說(shuō)得好："我們必須博愛(ài)眾生，這樣一來(lái)，不可能的事就變可能。"她真切的體會(huì)到，博愛(ài)是教師的基本道德。學(xué)生們非常愿意和她說(shuō)他們的心里話，向她傾訴心中的苦與樂(lè)。學(xué)校分配她教高中美術(shù)課。上美術(shù)課時(shí)，她發(fā)現(xiàn)一個(gè)聰明好學(xué)的學(xué)生心事重重，上課溜號(hào)。她走到他的旁邊，問(wèn)怎么了，他不吭聲。第二天上班，她看到辦公桌上有一封信，好奇地拿來(lái)一看才知道：原來(lái)，她來(lái)校任教之前，他已受到學(xué)校的處分，老師的輕視，使他悶悶不樂(lè)，再加上父母是聾人，已經(jīng)離異，家庭經(jīng)濟(jì)狀況差而自卑。了解到這一情況后，張老師意識(shí)到，如果不教育他，等于毀掉了他的前途和未來(lái)。于是她一邊安慰他，不要難過(guò)；一邊鼓勵(lì)他樹(shù)立信心，她努力做他爸爸的思想工作，以她自己的事例說(shuō)服他爸爸。他們一家人終于又支持這個(gè)學(xué)生考大學(xué)了，她的愛(ài)心喚起了他學(xué)習(xí)的熱情�，F(xiàn)在他在長(zhǎng)春大學(xué)讀大三并取得了很好的成績(jī)，還常常給她發(fā)短信息匯報(bào)他的學(xué)習(xí)情況。
　　一位后進(jìn)生，爸媽也是聾人，張老師始終堅(jiān)持家訪，和家長(zhǎng)建立聯(lián)系，共同教育學(xué)生。學(xué)生因上網(wǎng)沒(méi)回家，挨了父親的打，離家出走。張老師主動(dòng)陪著家長(zhǎng)去找，直到第二天凌晨4點(diǎn)才找到他。學(xué)生很感動(dòng)。后來(lái)，他畢業(yè)后給張老師發(fā)短信，寫道："你放棄陪自己兒子，到處找我。我真是從心眼里感謝您啊！"
　　有一位女孩，她爸媽都是聾人，雙下崗。女孩聰明好學(xué)，因?yàn)榧彝ダщy而放棄學(xué)習(xí)，準(zhǔn)備回老家。張老師知道后，對(duì)她說(shuō)："不要放棄學(xué)習(xí)，我會(huì)盡量幫助你，有什么困難向我開(kāi)口。"張老師用自己的薪水給她買美術(shù)用品，讓她安心學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)她們共同的努力，女孩終于考上長(zhǎng)春大學(xué)。她給張老師來(lái)的一封信，說(shuō)："堯姐，沒(méi)有你的關(guān)心，就沒(méi)有我的今天。我在大學(xué)時(shí)期一定好好學(xué)習(xí)，來(lái)回報(bào)你呀……"
　　張老師善教樂(lè)教，善于與學(xué)生溝通也是她成功的秘訣。她對(duì)學(xué)生有一顆真誠(chéng)的心，深受學(xué)生歡迎。她談笑風(fēng)生，和謁可親，平易近人，深受學(xué)生喜歡。張老師能與學(xué)生打成一片，形成融洽的師生關(guān)系，是與學(xué)生暢談人生、理想，交流感情的一種途徑。正是張老師善于與學(xué)生溝通的真實(shí)寫照，也是張老師走向成功之路的法寶。
　　除此之外，她不惜犧牲個(gè)人休假日時(shí)間輔導(dǎo)高考班學(xué)生。每逢星期六、日，她都回校給學(xué)生上輔導(dǎo)課或帶學(xué)生外出寫生。她以校為家，經(jīng)常工作到傍晚5、6點(diǎn)鐘，悉心輔導(dǎo)學(xué)生，總是最后走出校門的老師。
　　在辛勤的耕耘中，她逐漸成熟起來(lái)，學(xué)生喜歡她，信任她。是啊，是她對(duì)學(xué)生們真誠(chéng)的愛(ài)換來(lái)今天豐碩的果實(shí)。每當(dāng)她早晨走進(jìn)校園，都會(huì)迎來(lái)學(xué)生熱情的問(wèn)候："張老師早！"每當(dāng)下課的鈴聲響起，學(xué)生們都會(huì)歡欣雀躍地圍著她問(wèn)這問(wèn)那，每當(dāng)她下班回家，都會(huì)看到學(xué)生們留戀和期盼的目光……還有很多，她會(huì)意外地收到學(xué)生們親手制作的小小的禮物，上面寫著："張老師，謝謝你，你真漂亮"；"老師，我們愛(ài)你"；"老師，祝你工作順利，生活幸福"……
　　教師的愛(ài)，人們常喻之為母愛(ài)，而初為人師的張老師獻(xiàn)給學(xué)生的愛(ài)比母愛(ài)更博大，更深遠(yuǎn)。2003年，她發(fā)現(xiàn)自己懷孕了，心情既害怕又復(fù)雜，因?yàn)檫@是第一個(gè)孩子。自懷孕以來(lái)，她的血壓就一直很低，貧血也很嚴(yán)重，頭暈?zāi)垦�，呼吸急促，但她頭腦中閃 ……（未完，全文共4340字，當(dāng)前僅顯示2192字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《聾人老師先進(jìn)事跡》）