教師學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀心得體會

　　教師學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀心得體會
　　科學(xué)發(fā)展觀，第一要義是發(fā)展，核心是以人為本，基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)，根本方法是統(tǒng)籌兼顧。所以說科學(xué)發(fā)展觀是堅持以人為本，全面，協(xié)調(diào)，可持續(xù)的發(fā)展觀。大至國家政府，黨政機(jī)關(guān)，小至社會_和個人，都應(yīng)該樹立正確的科學(xué)發(fā)展觀，努力踐行科學(xué)發(fā)展觀。從國家政府來說，以人為本，就是
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師的我們，更應(yīng)該深刻學(xué)習(xí)和領(lǐng)會科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵，切實踐行科學(xué)發(fā)展觀�？茖W(xué)發(fā)展的內(nèi)涵是強(qiáng)調(diào)人的自身的需要，注重發(fā)展的可持續(xù)問題，還要統(tǒng)籌兼顧。作為基層教育工作者，工作的對象是中小學(xué)生，是一個個可塑性極強(qiáng)的人，尤其應(yīng)該注重以學(xué)生為本，以學(xué)生的全面發(fā)展而發(fā)展。我們不能僅僅教給學(xué)生知識，做一個教書匠，我們應(yīng)該做學(xué)生人格的塑造者，學(xué)生思維的開發(fā)者，學(xué)生智慧的啟迪者，學(xué)生能力的培養(yǎng)者，學(xué)生創(chuàng)新精神的激發(fā)者。教師對學(xué)生的教育，不只是促進(jìn)學(xué)生一時的發(fā)展，不只是以學(xué)生暫取得好的卷面成績?yōu)橐罁?jù)，更要促進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展，讓學(xué)生離開中小學(xué)學(xué)校后，依然有潛力可挖。同時。我們是服務(wù)社會，服務(wù)社會家庭的行業(yè)，我們還應(yīng)該注重以服務(wù)社會為本，以家長對子女教育要求為本。
　　作為一個社會人，教師也應(yīng)注重自身的發(fā)展，需要不斷地學(xué)習(xí)，實踐，探索，創(chuàng)新，不斷拓展自己的知識，提高自己的能力，提升人格的魅力。這不僅是作為個體人的發(fā)展的需要，也是為了學(xué)生的全面可持續(xù)發(fā)展的需要。在當(dāng)今知識和信息迅猛發(fā)展的時代，教師這一特殊的社會角色，更要追求自身的不斷發(fā)展，才能適應(yīng)學(xué)生日益增長的知識，能力，創(chuàng)新精神等的發(fā)展需求，才能勝任教師崗位。
　　綜上所述，發(fā)展是硬道理，個人不斷發(fā)展，才能推動_的發(fā)展，促進(jìn)社會的發(fā)展。教師以人為本， ……（未完，全文共1114字，當(dāng)前僅顯示708字，請閱讀下面提示信息。收藏《教師學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀心得體會》）