信息技術(shù)與自然學科整合的教學設計

　　筆者于98年開始進行了為期三年的“多媒體計算機輔助自然教學的案例研究”的課題研究，后期在課程整合教學中進行了大膽的案例嘗試。“血液循環(huán)器官”、“探索月亮的秘密”等課，實驗教師自制了網(wǎng)絡課件，開展了“一人一機”網(wǎng)絡教學實驗。網(wǎng)絡環(huán)境下，師生關系發(fā)生了根本性變化。教師不再是管理學生的師長，更重要的是成為學生自主學習、自主探究的指導者、引路人、幫助者。師生之間成了完成學習目標的合作者。案例展示給我們提供了信息技術(shù)課程與自然學科課程整合的教學模式——“自主建構(gòu)下的任務驅(qū)動教學模式”。但有明顯的局限性：對教師的網(wǎng)絡制作要求較高，要達成一節(jié)課的學習目標教師首先要收集大量的多媒體資料，把它們制作成網(wǎng)頁、學件。這不是普通教師所能完成的。隨著學校校園網(wǎng)的開通，能否把這一環(huán)節(jié)的建立交給學生呢?基于這一思想，下列案例真正在課
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化吸收的;培養(yǎng)學生自主學習和協(xié)同學習的能力。
　　學習對象：五年級一班學生(38人)
　　學習地點：網(wǎng)絡教室(聯(lián)網(wǎng)多媒體電腦50座)
　　學習準備：1.布置探究主題《消化器官》(你想了解消化器官的哪些知識?)，并搜索相關資料，在論壇中做好鏈接。
　　2.學生登錄論壇提問。(http://y*k*jy.126.com，小學科學教育論壇，)
　　3.實驗區(qū)布置：人體半身模型3個(學�？偭�)，唾液實驗裝置若干套。
　　學習時間：40分鐘。
　　教學過程：
　　1. 登錄論壇，展示大家對消化器官的提問，選出共性問題啟發(fā)討論。(2分鐘)
　　2. 啟示學習方法：閱讀、交流、利用論壇首頁的搜索引擎搜索、實驗區(qū)進行實驗、在論壇上發(fā)表回復帖。(2分鐘)
　　3. 學生自主學習，教師巡回指導。(20分鐘)
　　4. 整理信息，交流收獲。(15分鐘)
　　5. 鼓勵課后繼續(xù)學習，利用論壇相互交流。(1分鐘)
　　三、 教學體會
　　本課教學設計比較成功。在教學實踐中獲得了許多成功的經(jīng)驗：
　　a) 論壇的應用
　　以往進行信息技術(shù)與學科教學整合設計時，教師總要花費大量的精力投入到課件的開發(fā)上，導致課程整合在教學實踐中出現(xiàn)難度。好的整合課只出現(xiàn)在公開課教學活動中，評優(yōu)課中。在實際教學中由于缺乏合適的cai軟件，自制又力不從心等因素制約了信息技術(shù)與學科教學整合模式的應用。本課例則另辟蹊徑，以學生的網(wǎng)上家園——論壇為整合載體，充分利用互聯(lián)網(wǎng)豐富的資源，創(chuàng)設和諧寬松的學習環(huán)境，學生通過論壇交流，信息搜索，在協(xié)作中發(fā)現(xiàn)知識，探討解決問題的方法與規(guī)律，真正體會到了自主學習的樂趣。論壇的利用使信息技術(shù)與學科教學整合變得輕松、實際。
　　b) 搜索引擎的作用
　　課程整合，提高學生信息素養(yǎng)是關鍵。能夠有效、高效地獲取信息是信息素養(yǎng)的第一方面。我校的教師家園論壇首頁有g(shù)oogle搜索引擎，五年級學生常利用這個引擎查找資料。本課，學生在匯報中列舉的消化器官的相關知識就來源于此。如：人體消化器官——康康樂園(www.wjstar.net/mypage/kongyan/kkljiny.htm )。為避免網(wǎng)路問題，課前，筆者也把一些相關資料下載到論壇中http://61.177.135.167/bbs_he*iao/dispbbs.asp?boardid=4&id=358)，http://61.177.135.167/bbs_he*iao/dispbbs.asp?boardid=10&id=374)，(http://61.177.135.167/bbs_he*iao/dispbbs.asp?boardid=10&id=361)。在這里，之所以分散存放，是為避免學生的“不勞而獲”。學生利用自己發(fā)現(xiàn)的知識來匯報，個個充滿成功的喜悅，可以說，他們的知識是通過自主建構(gòu)獲得的�！八阉饕娴氖褂谩笔沁M行信息技術(shù)與學科整合必須首先培 ……（未完，全文共2516字，當前僅顯示1599字，請閱讀下面提示信息。收藏《信息技術(shù)與自然學科整合的教學設計》）