有感于物流實訓(xùn)

　　有感于物流實訓(xùn)
　　年 月 日，我們物流管理全體同學(xué)到南寧賽科物流實訓(xùn)學(xué)校參加為期20天的物流實訓(xùn)。在這短短的20天里我們對物流有了進一步的了解，掌握了一些基本的物流實操技能，接觸了企業(yè)的一些實際問題，同時實訓(xùn)也加強了我們的團隊合作精神，促進了班級融洽和諧的氛圍。
　　物流實訓(xùn)采取上午理論學(xué)習(xí)，下午實驗操作的教學(xué)模式，是一種互動式的教學(xué)，充分考慮到我們的接受程度。給我印象最為深刻的莫
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少了。
　　然而，我們對老師談?wù)摰降钠髽I(yè)一些問題始終興致勃勃。雖然他們只打開大門的一條縫隙，給我們看到的也許存在片面性但卻是真實的反映。記得老師以其工作的親身經(jīng)歷告訴我們“晴轉(zhuǎn)陰的管理理念”。剛步入企業(yè)管理浪潮的他理所當(dāng)然地以為，只要對下屬好他們就會擁護你，為你所用，但是沒有注意“好”的方式方法，也沒有掌握“好”的程度，結(jié)果事得其返，每每分配任務(wù)，下屬都跟他討價還價，以至任務(wù)難以按時按量完成，他工作起來非常吃力。后來他的上司告訴他要學(xué)會“晴轉(zhuǎn)陰”。像川戲的變臉，根據(jù)不同的實際情況，觀眾的反映去變化，以達到下屬對你又愛又怕的效果。只怕不愛，那是口服心不服，只愛不怕又易陷入人性的弱點，工作難以順利開展。這些經(jīng)驗之談比那一本本書來得實際，既簡單又復(fù)雜，真正的生活不正是這樣嗎？
　　在實訓(xùn)過程中，老師尤其注重培養(yǎng)我們的團隊合作精神，分小組討論問題，以小組為單位進行實操練習(xí)。剛開始我們要么不發(fā)表意見要么堅持自我，慢慢地才各抒己見，當(dāng)不同的思想火花碰撞在一起時，能以一顆包容的心來取舍磨合，求得最優(yōu)解。最后一次課是分成三大組表演物流基本流程的全過程，大家團隊之間，團隊成員之間共同商討如何將所學(xué)到的知識準(zhǔn)確、細致地表現(xiàn)出來，你我他各自扮演著不同的角色，既分工又合作。記得曾有一篇報道說，一位美國知名教育經(jīng)濟學(xué)教授到中國某重點大學(xué)參觀指導(dǎo)，該校校長非常驕傲地介紹某學(xué)生可以獨立完成什么，某學(xué)生又怎樣。那位教授聽完后卻說：“連基本的合作精神都不具備，這就是你們所培養(yǎng)的精英嗎？在美國精英是從文化大熔爐中鍛造出來的。”如今，中國的高等教育趨向大眾化，我們這些比上不足比下有余的本科生更要找 ……（未完，全文共1412字，當(dāng)前僅顯示897字，請閱讀下面提示信息。收藏《有感于物流實訓(xùn)》）