高中新生教育講話

　　大家好，前年的這個時候我和大家一樣，充滿了對高中這個新的學習環(huán)境的憧憬，開始了我3年的高中生活。在此，我想向大家分享一下我在高一這一年中，高中所留給我的印象和我對高中的一些看法。
　　剛剛進入高一的我們難免會有些不適應，這就需要我們具備盡快適應新環(huán)境的能力，這不僅僅是對新的環(huán)境的挑戰(zhàn)，更是對自我能力的挑戰(zhàn)。面對高一繁重的課程，起初我也無法盡快適應。但通過我與老師們的交流與溝通，漸漸的，我明白了高中學習并非易事，它需要
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懂的問題，這就是我們知識的薄弱點，我們應及時向老師詢問不懂的問題。有些同學總認為問問題是一種丟面子的事情，于是選擇了抄襲作業(yè)，抄襲不僅會使我們對知識無法掌握，同時也使我們的惰性加深，對學習失去了興趣。這種做法是絕對錯誤的。大家應該明白我們現(xiàn)在在學習上所遇到的問題正是我們在知識上的漏洞，我們只有不斷的填補漏洞，才能使知識真正的屬于我們自己，我想這也是我們取得好成績的捷徑之一。
　　對于文科，我深有體會，到了考試前你再去背，是絕對來不及的，這不僅耗費你大量的時間和精力，最后的結果也是不理想的。所以，我們更應該注重平時的積累與記憶，合理安排時間，充分利用自習課和其他的瑣碎時間，背些單詞或文言文，這樣不僅利用了瑣碎的時間學到了新東西，也在不知不覺中積累了許多知識。文科的許多知識比較細碎，這需要我們把知識分類分塊進行小節(jié)和整理，構建起一個知識網(wǎng)絡，這樣更有利于牢固的掌握和靈活的運用。
　　對于理科，我們應該養(yǎng)成課前預習的習慣，帶著問題去聽老師講課，在尋求答案中獲得知識，這樣所學到的知識才會更加牢固。課后應該及時復習老師當天所講的筆記，回憶本課的要點和相應概念，再重做一遍筆記上的題目，加深對知識的鞏固和記憶，這樣一輪下來，將我們的薄弱環(huán)節(jié)凸現(xiàn)出來，及時填補學習漏洞，使我們更有針對性地去學習。
　　對于我而言，考試并不僅僅是對所學知識的檢測，它更側重的是對我們平日是否勤奮學習的一個真實回饋，不要在乎每次考試后的結果，而更應該對這段時間的學習過程進行小節(jié)，及時更正自己的學習方法，我想這才是考試所帶給我們的東西！
　　在求知的道路上，難免會有這樣那樣的挫折，越是這樣，我們更應該迎難而上，鼓勵自己，堅信自己肯定能成功，因為一個人如果連自己都不相信，那么他就沒有資格做任何事，即使做 ……（未完，全文共1523字，當前僅顯示968字，請閱讀下面提示信息。收藏《高中新生教育講話》）