大學(xué)生村官學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀心得體會(huì)

　　自學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)開始以來，各個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)。單位都在認(rèn)真學(xué)習(xí)其精神。一開始，我認(rèn)為科學(xué)發(fā)展觀嘛，很早以前就開始提了，現(xiàn)在到基層，也就是開開會(huì)、學(xué)學(xué)文件、聽聽報(bào)告而已，沒什么實(shí)際意義。
　　但是，這一個(gè)多月以來，從鎮(zhèn)黨委、政府的態(tài)度，主要領(lǐng)導(dǎo)的行動(dòng)和發(fā)言，讓我感受到：這次學(xué)習(xí)不是面子工程、表面文章，而是總結(jié)我國改革開放幾十年以來的好的經(jīng)驗(yàn)、好的典型;并借學(xué)經(jīng)驗(yàn)、典型之機(jī)，一方面提高
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一;更多的是如何讓村集體經(jīng)濟(jì)發(fā)展壯大起來，如何帶領(lǐng)村民脫貧致富。
　　第二，變字為基，提高自身能力。
　　科學(xué)發(fā)展觀的第一要義是發(fā)展，而針對(duì)我們而言，發(fā)展便是今天的我們比過去有哪些進(jìn)步，有哪些改善，不論是心態(tài)、形象，還是思想、能力。從大學(xué)生到村官，從學(xué)校到基層，從象牙塔到農(nóng)村，我們正經(jīng)歷著從身份到環(huán)境，從環(huán)境到角色的轉(zhuǎn)變。如何讓自己更好更快地轉(zhuǎn)變，適應(yīng)當(dāng)前工作，是必須首先解決的問題。農(nóng)村不同于學(xué)校，農(nóng)民更不同于老師和同學(xué)，因此，我們必須積極地與他們親近，了解農(nóng)民、知曉農(nóng)村、弄清工作重點(diǎn)，只有不斷轉(zhuǎn)變，才能勝任村官之職，也才能無愧于“村官”這個(gè)稱號(hào)。
　　然而現(xiàn)在的農(nóng)村工作相對(duì)改革開放以前已發(fā)生了巨大的變化：流動(dòng)人口的增多，管理與服務(wù)的對(duì)象已不限于本村村民;農(nóng)民小區(qū)的建立，工作的內(nèi)容已涉足物管、綠化等領(lǐng)域;土地流轉(zhuǎn)增多、耕地減少，工作的重點(diǎn)已轉(zhuǎn)向如何提高農(nóng)民技能，轉(zhuǎn)移農(nóng)村剩余勞動(dòng)力的同時(shí)帶領(lǐng)村民致富、奔小康。
　　因此，我們大學(xué)生村官就是在了解現(xiàn)在農(nóng)村的基本情況的基礎(chǔ)上，利用我們觀念新、年紀(jì)輕、有膽量，敢想敢干等優(yōu)勢(shì)，并“314總體部署”的指導(dǎo)下，為城鄉(xiāng)統(tǒng)籌奉獻(xiàn)出自己的綿薄之力。
　　第三，群眾是根，實(shí)現(xiàn)以人為本。
　　對(duì)于我們大學(xué)生村官而言，作為一個(gè)實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)踐者，更應(yīng)該以實(shí)際行動(dòng)踐行科學(xué)發(fā)展觀。具體而言，一是在工作中宣傳科學(xué)發(fā)展觀的重要思想和相關(guān)理念，農(nóng)村干部大多文化水平不是很高，他們?cè)诳紤]事情的時(shí)候，多看中的是經(jīng)濟(jì)效益而忽略了環(huán)境保護(hù)，我們可以當(dāng)一名敢說話的建議者;二是利用已建成的農(nóng)民小區(qū)的生活平臺(tái)，將農(nóng)民從麻將館中 ……（未完，全文共1377字，當(dāng)前僅顯示875字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《大學(xué)生村官學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀心得體會(huì)》）