努力做大做強(qiáng)我市職成教育

目錄/提綱：……
一、從“人才強(qiáng)市”戰(zhàn)略高度提高對(duì)職成教育的認(rèn)識(shí)
二、立足服務(wù)“三農(nóng)”政策統(tǒng)籌發(fā)展職成教育
（一）堅(jiān)持職成教育服務(wù)“三農(nóng)”的正確方向
（二）推行職成教育辦學(xué)模式和制度創(chuàng)新
（三）挖掘職專、成專優(yōu)勢(shì)資源，實(shí)施特色辦學(xué)
三、增強(qiáng)“三個(gè)力度”確保各校招生任務(wù)完成
三是要加強(qiáng)學(xué)校與行業(yè)、企業(yè)、用人單位的合作，建立和健全“訂單”式人才輸送模式
……

　　努力做大做強(qiáng)我市職成教育
　　——在耒陽(yáng)市****年職業(yè)教育會(huì)議上的講話
　　在全國(guó)職成教育普遍不景氣，我市職成教育面臨“四難”（就業(yè)難、招生難、經(jīng)費(fèi)籌集難、隊(duì)伍穩(wěn)定難）境地的時(shí)候，同志們務(wù)必保持清醒的頭腦，站到“三個(gè)代表”的高度，放眼全局，積極主動(dòng)配合教育局辦好職成教育，千方百計(jì)、不遺余力做大做強(qiáng)我市職成教育。下面我先講三點(diǎn)意見(jiàn)：
　　一、從“人才強(qiáng)市”戰(zhàn)略高度提高對(duì)職成教育的認(rèn)識(shí)
　�、鞭k好職成教育是我市經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需要。
　　各類人才資源匱乏，嚴(yán)重制約了我市經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展。我市工業(yè)經(jīng)濟(jì)規(guī)模上不去，基本還停留在粗放型、勞動(dòng)密集型的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)階段，賴以養(yǎng)活萬(wàn)市民的農(nóng)業(yè)也受到_低投入、高產(chǎn)出農(nóng)產(chǎn)品的沖擊，經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)后勁不足，城市文明化程度不高，發(fā)展速度不快。導(dǎo)致這些深層次問(wèn)題的形成，其中一個(gè)重要的因素就是“人”的因素。我市雖有萬(wàn)人口，勞動(dòng)力資源豐富，但勞動(dòng)力素質(zhì)普遍偏低，掌握了現(xiàn)代
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質(zhì)教育的決定》明確指出：“要在確�！畠苫那疤嵯�，積極發(fā)展包括普通教育和職成教育在內(nèi)的高中階段教育，為初中畢業(yè)生提供多種形式的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)”。據(jù)有關(guān)國(guó)際組織調(diào)查統(tǒng)計(jì)，國(guó)民生產(chǎn)總值人均為美元以下時(shí)，職高與普高的比例一般為，隨著人均國(guó)民生產(chǎn)總值的提高，這個(gè)比例才依次下降。我國(guó)目前人均國(guó)民生產(chǎn)總值剛剛達(dá)到美元，而職成教育的規(guī)模不僅未能高于普高，而且還遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于。人才市場(chǎng)資料還顯示，職業(yè)中專的畢業(yè)生比普通高中畢業(yè)生就業(yè)方便，工資待遇高。因此，當(dāng)前我們應(yīng)促使職成教育成為我國(guó)培養(yǎng)農(nóng)村專門人才和勞動(dòng)后備力量的主要手段。我市要通過(guò)擴(kuò)大職業(yè)學(xué)校招生規(guī)模，發(fā)展農(nóng)村高中階段教育，改變高中階段教育入學(xué)率低、鞏固率低的落后現(xiàn)狀，為年全市基本普及高中教育打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
　　職成教育是促進(jìn)各類教育協(xié)調(diào)發(fā)展的重要方面軍。我市職成教育發(fā)展的前景不容樂(lè)觀，形勢(shì)非常嚴(yán)峻，甚至可以說(shuō)不得不在“夾縫”中生存。它直接制約了我市初中畢業(yè)升學(xué)率和高中入學(xué)率的提高，也間接地影響了我市“普九”成果的鞏固。為此，我們要根據(jù)《國(guó)務(wù)院關(guān)于大力推進(jìn)職成教育改革與發(fā)展的決定》和今年中央農(nóng)村教育工作會(huì)議精神的要求，從實(shí)際出發(fā)，因地制宜，三教統(tǒng)籌，作好規(guī)劃，強(qiáng)化措施，大力發(fā)展職成教育，保持職成教育與普通高中教育的比例大體相當(dāng)，促進(jìn)職成教育與我市經(jīng)濟(jì)建設(shè)、社會(huì)發(fā)展緊密結(jié)合，初步構(gòu)建各類教育均衡協(xié)調(diào)發(fā)展的新格局。
　　二、立足服務(wù)“三農(nóng)”政策統(tǒng)籌發(fā)展職成教育
　　去年，我市職成教育發(fā)展態(tài)勢(shì)良好。今年，我們要遵循“多方協(xié)調(diào)，多管齊下，多渠道變通”的“三多”原則，按照“外援內(nèi)引，挖掘特色，面向市場(chǎng)，校企聯(lián)合，形式靈活”的辦學(xué)思路，認(rèn)真貫徹我市農(nóng)村教育工作會(huì)議精神，加大職業(yè)學(xué)校招生力度，提高職業(yè)學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量和效益，從根本上壯大職成教育規(guī)模。
　�。ㄒ唬﹫�(jiān)持職成教育服務(wù)“三農(nóng)”的正確方向。
　　為農(nóng)業(yè)、農(nóng)民和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)服務(wù)，是當(dāng)前我國(guó)中等職成教育的根本任務(wù)。結(jié)合我市當(dāng)前農(nóng)業(yè)比重占絕對(duì)優(yōu)勢(shì)，農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)相對(duì)落后的實(shí)際情況，今年我市職成教育的指導(dǎo)思想是：以服務(wù)“三農(nóng)”為根本方向，以就業(yè)為導(dǎo)向；以提高國(guó)民素質(zhì)（農(nóng)民文明道德素質(zhì)、文化素質(zhì)、科技素質(zhì)）為宗旨，以促進(jìn)農(nóng)民增收，幫助農(nóng)民致富奔小康為目標(biāo)。
　　（二）推行職成教育辦學(xué)模式和制度創(chuàng)新。
　　改革職業(yè)學(xué)校辦學(xué)模式和辦學(xué)_是增強(qiáng)職成教育辦學(xué)活力和適應(yīng)性的重要措施。我們要積極探索，多方嘗試，大力推行聯(lián)合辦學(xué)，引導(dǎo)、鼓勵(lì)和扶植教育以外其他部門和民間人士來(lái)參與辦好職業(yè)學(xué)校，逐漸改變職成教育由教育部門獨(dú)家辦學(xué)的局面。
　　職業(yè)學(xué)校還應(yīng)樹(shù)立服務(wù)意識(shí)，積極進(jìn)行制度創(chuàng)新。要進(jìn)一步改革職業(yè)學(xué)校招生和學(xué)籍管理制度，創(chuàng)造條件實(shí)行彈性的學(xué)習(xí)制度和學(xué)分制；采取措施，多方探索創(chuàng)新人才培訓(xùn)模式，鼓勵(lì)職業(yè)學(xué)校面向社會(huì)開(kāi)展多種形式的職業(yè)技能培訓(xùn)，有針對(duì)性地開(kāi)展農(nóng)民轉(zhuǎn)移就業(yè)前的引導(dǎo)性培訓(xùn)和崗位培訓(xùn)。
　�。ㄈ┩诰蚵殞�、成專優(yōu)勢(shì)資源，實(shí)施特色辦學(xué)。
　�、标P(guān)于耒陽(yáng)職業(yè)學(xué)校的建設(shè)：探索建立“一體兩翼”的職成教育辦學(xué)模式。①職業(yè)中專要增強(qiáng)“一個(gè)認(rèn)識(shí)”，確立“兩個(gè)目標(biāo)”，搞好“三項(xiàng)建設(shè)”。一個(gè)認(rèn)識(shí)：即要讓職成教育姓“職”，不能任意轉(zhuǎn)向或改姓“普”。兩個(gè)目標(biāo)：即確立年內(nèi)爭(zhēng)創(chuàng)省示范性職業(yè)中專，明年?duì)巹?chuàng)國(guó)家級(jí)示范中專，堅(jiān)定不移地朝這兩個(gè)目標(biāo)奮進(jìn)。三項(xiàng)建設(shè)：學(xué)校硬件建設(shè)省內(nèi)少有，關(guān)鍵在于搞好軟件建設(shè)——學(xué) ……（未完，全文共5127字，當(dāng)前僅顯示1800字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《努力做大做強(qiáng)我市職成教育》）