我國(guó)當(dāng)下大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)環(huán)境分析

我國(guó)當(dāng)下大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)環(huán)境分析

摘 要： 大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，是落實(shí)以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)，有效緩解就業(yè)壓力，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的重要途徑。當(dāng)前大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)面臨著各種服務(wù)還不完善，優(yōu)惠政策難以體現(xiàn)及高校系統(tǒng)創(chuàng)業(yè)教育不夠等問(wèn)題。目前，大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)環(huán)境還不成熟，尚需完善措施，打造良好創(chuàng)業(yè)環(huán)境，促進(jìn)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)。
關(guān)鍵詞： 自主創(chuàng)業(yè) 創(chuàng)業(yè)教育 政策環(huán)境

大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，是教育系統(tǒng)深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，服務(wù)于創(chuàng)新型國(guó)家建設(shè)的重大戰(zhàn)略舉措；是深化高等教育教學(xué)改革，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的重要途徑；是落實(shí)以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)，有效緩解就業(yè)壓力，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的重要途徑。但由于當(dāng)前整個(gè)社會(huì)處于轉(zhuǎn)型期，大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)所需要的各種服務(wù)還不完善，政府為鼓勵(lì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)而出臺(tái)的優(yōu)惠政策難以體現(xiàn)以及高校系統(tǒng)創(chuàng)業(yè)教育不夠等問(wèn)題還普遍存在，這在一定程度上嚴(yán)重地制約著大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)工作的開(kāi)展。本文著力于客觀分析大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的種種制約因素，就完善大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)工作提出相應(yīng)的對(duì)策建議。

第1章 大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)面臨的現(xiàn)實(shí)選擇

我國(guó)是發(fā)展中的人口大國(guó)，始終面臨著就業(yè)不足的壓力。2008年下半年以來(lái)一場(chǎng)金融風(fēng)暴席卷全球，隨著經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的大幅回落，各行各業(yè)都受到了大大小小不同程度的影響，很多用人單位的用人計(jì)劃也縮水，單位裁員非常嚴(yán)重，就
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大學(xué)生把自我價(jià)值與社會(huì)價(jià)值統(tǒng)一起來(lái)，為社會(huì)作出更多的貢獻(xiàn)。一方面，大學(xué)生要想創(chuàng)業(yè)成功，必須充分考慮社會(huì)的需要，根據(jù)社會(huì)需求選擇創(chuàng)業(yè)方向和領(lǐng)域。另一方面，大學(xué)畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)，總是選擇那些適合發(fā)揮自己的興趣與專長(zhǎng)的行業(yè)和領(lǐng)域，做自己最感興趣、最愿意做和自己認(rèn)為最值得做的事情，這樣既可以最大限度地發(fā)揮自己的才能，又有利于為社會(huì)創(chuàng)造價(jià)值。第三，以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)，有利于培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新精神。創(chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。青年大學(xué)生作為中國(guó)最具活力的_，如果失去了創(chuàng)造的沖動(dòng)和欲望，那么將削弱中華民族持續(xù)發(fā)展的動(dòng)力。大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，有利于培養(yǎng)勇于開(kāi)拓創(chuàng)新的精神，把就業(yè)壓力轉(zhuǎn)化為創(chuàng)業(yè)動(dòng)力，培養(yǎng)出越來(lái)越多的各行各業(yè)的創(chuàng)業(yè)者。
第2章 大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)環(huán)境分析
大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)不但能夠緩解我國(guó)長(zhǎng)期面臨的就業(yè)壓力，而且也能夠在一定程度上解決實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略的深層次矛盾。但就當(dāng)前而言，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)既有有利的一面，也有著諸多不利因素的制約。
2.1 有利方面
一是大學(xué)生就業(yè)觀念就當(dāng)然就業(yè)形勢(shì)的影響正在悄然地發(fā)生改變，一個(gè)鼓勵(lì)創(chuàng)業(yè)、保護(hù)創(chuàng)業(yè)、崇拜創(chuàng)業(yè)的大環(huán)境正在逐步形成。據(jù)北京市創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)中心的問(wèn)卷調(diào)查，72%的大學(xué)生有創(chuàng)業(yè)意愿，越來(lái)越多的大學(xué)生認(rèn)同自主創(chuàng)業(yè)，投身自主創(chuàng)業(yè)，我國(guó)的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)進(jìn)入了一個(gè)新的發(fā)展時(shí)期。
二是一系列配套政策為大學(xué)生自主就業(yè)、創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造了寬松的環(huán)境。從2002年起，國(guó)家教育部、勞動(dòng)與社會(huì)保障部、人事部等部委以及許多地方政府相繼出臺(tái)了有關(guān)政策，鼓勵(lì)和幫助大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)、靈活就業(yè)。一些省也政府出臺(tái)了許多優(yōu)惠政策，涉及融資、開(kāi)業(yè)、稅收、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)等諸多方面。如上海地區(qū)應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)可享受免費(fèi)風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估、免費(fèi)政策培訓(xùn)、無(wú)償貸款擔(dān)保及部分稅費(fèi)減免四項(xiàng)優(yōu)惠政策。天津市2008年將高校畢業(yè)生納入免費(fèi)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)人員范圍，對(duì)創(chuàng)業(yè)成功的再提供一次IYB（改善你的企業(yè)）或EYB（擴(kuò)大你的企業(yè)）免費(fèi)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，促進(jìn)創(chuàng)業(yè)者擴(kuò)大企業(yè)規(guī)模，帶動(dòng)更多人就業(yè)。建立創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目獎(jiǎng)制度。面向全社會(huì)開(kāi)展創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目征集活動(dòng)，建立能夠滿足高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)需求、投資小見(jiàn)效快的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目庫(kù)，供創(chuàng)業(yè)人員選擇。對(duì)創(chuàng)業(yè)成功率高、拉動(dòng)就業(yè)明顯的項(xiàng)目給予2—10萬(wàn)元獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí)，還將完善小額貸款政策。對(duì)初次創(chuàng)業(yè)的高校畢業(yè)生按規(guī)定給予2—5萬(wàn)元的小額貸款支持；對(duì)創(chuàng)業(yè)成功后，還款及時(shí)、信譽(yù)度高、經(jīng)營(yíng)好的創(chuàng)業(yè)者，提高貸款額度，延長(zhǎng)還款期限，給予年度10萬(wàn)元的循環(huán)貸款支持。實(shí)施創(chuàng)業(yè)補(bǔ)貼政策。對(duì)創(chuàng)業(yè)成功人員，根據(jù)其帶動(dòng)就業(yè)的成效，給予一定的資金補(bǔ)貼。組建由專家和創(chuàng)業(yè)成功人員組成的創(chuàng)業(yè)服務(wù)志愿團(tuán)，為創(chuàng)業(yè)人員提供工商管理、財(cái)稅管理、市場(chǎng)營(yíng)銷、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)等政策和專業(yè)技術(shù)咨詢服務(wù)。
三是自1998年5月舉辦的清華首屆創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽，正式拉開(kāi)了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的序幕。此后，各大高校學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)以及各地的學(xué)生公司風(fēng)起云涌，遍地開(kāi)花。他們的加入為創(chuàng)業(yè)大軍注入了一股新的活力。為促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，許多高校通過(guò)開(kāi)設(shè)創(chuàng)業(yè)學(xué)課程、成立創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)中心與高科技創(chuàng)業(yè)園區(qū)等作法，并采取具有鮮明學(xué)校特色的創(chuàng)業(yè)措施，取得了積極效果。如北京大學(xué)創(chuàng)立了包括融資服務(wù)（MONEY）、營(yíng)銷服務(wù)（MARKET）與管理服務(wù)（MENTOR）于一體的3M創(chuàng)業(yè)模式，有效促進(jìn)了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)。復(fù)旦大學(xué)在設(shè)立創(chuàng)業(yè)學(xué)課程的基礎(chǔ)上，成立了創(chuàng)業(yè)中心，對(duì)促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)發(fā)揮了積極的作用。中山大學(xué)通過(guò)舉辦創(chuàng)業(yè)大賽方式，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽優(yōu)勝者提供場(chǎng)地的支持。其他高校也分別出臺(tái)了相關(guān)優(yōu)惠措施，有力地支持了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，在緩解大學(xué)生就業(yè)壓力的同時(shí)，有效提高了科技創(chuàng)新水平。

2.2 不利方面
2.2.1 大學(xué)生自身體條件的限制
一是心理準(zhǔn)備不足。頑強(qiáng)的意志是創(chuàng)業(yè)的脊柱。在創(chuàng)業(yè)中必然會(huì)遇到許多矛盾和困難，如果無(wú)好的意志品質(zhì)、不懈追求的精神，就不會(huì)取得成功。意志包括：堅(jiān)韌不拔的毅力、敢冒風(fēng)險(xiǎn)的果斷性和勝不驕敗不餒的自制性。然而從對(duì)近幾年曾涉足自主創(chuàng)業(yè)的大學(xué)畢業(yè)生的情況分析來(lái)看，不少創(chuàng)業(yè)者往往缺乏這樣的意志，他們對(duì)創(chuàng)業(yè)的艱苦性心理準(zhǔn)備不足。由于家庭對(duì)學(xué)生創(chuàng)業(yè)的不理解和不寬容，家長(zhǎng)供孩子讀書已屬不易，自主創(chuàng)業(yè)是筆額外的風(fēng)險(xiǎn)投資，與工薪家庭的投資回報(bào)期望相去甚遠(yuǎn)，從而導(dǎo)致家庭矛盾，出現(xiàn)意想不到的麻煩；由于創(chuàng)業(yè)之初人手少，無(wú)嚴(yán)格分工，創(chuàng)業(yè)者不得不同時(shí)擔(dān)任多種角色，既疲勞不堪，又常常不能適應(yīng)，這容易使人煩惱；由于創(chuàng)業(yè)要與社會(huì)各方面打交道，這又常常是初涉社會(huì)的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者所不擅長(zhǎng)的，遭到碰鼻子辦不成事的情形是常有的，這容易使人灰心；由于缺乏挫折承受準(zhǔn)備，稍遇失敗就心灰意冷，懷疑自己的能力，害怕承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)，這容易使人半途而廢等。這些都要求創(chuàng)業(yè)者事前就預(yù)見(jiàn)到創(chuàng)業(yè)的艱辛、風(fēng)險(xiǎn)和可能的失敗，并做好面對(duì)的心理準(zhǔn)備，以頑強(qiáng)的意志承受這一切。
二是知識(shí)限制。創(chuàng)業(yè) ……（未完，全文共10780字，當(dāng)前僅顯示2564字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《我國(guó)當(dāng)下大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)環(huán)境分析》）