淺談小學語文教學中學生自主學習能力的培養(yǎng)

淺談小學語文教學中學生自主學習能力的培養(yǎng)
山美小學 劉銀花

摘要：《新課程標準》指出：“小學語文教學應立足于促進學生的發(fā)展，為他們的終身學習、生活和工作奠定基礎�！弊灾鲗W習就是為學生獲得終身學習能力和發(fā)展能力打好基礎的。改變學生的學習方式，是培養(yǎng)學生自主學習能力的一個重點。課堂教學中要改變學生的“被動學習”為主動學習，創(chuàng)設好自主學習的空間，激發(fā)學生的主體意識， 使學生在具體地學習語文的實踐中掌握學習的方法。鑒于以上認識，可從以下幾方面著手：營造平等、和諧的自主學習氛圍；教給學習的方法，培養(yǎng)自主學習能力；創(chuàng)設自主學習的空間。
關鍵詞：語文教學 自主學習 培養(yǎng)

《新課程標準》指出：“小學語文教學應立足于促進學生的發(fā)展，為他們的終身學習、生活和工作奠定基礎。”自主學習就是為學生獲得終身學習能力和發(fā)展能力打好基礎的。改變學生的學習方式，是培養(yǎng)學生自主學習能力的一個重點。課堂教學中要改變
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法，培養(yǎng)自主學習能力
新課程改革倡導學生培養(yǎng)一種自主、合作、探究的學習方式。這種方式應該說能充分發(fā)揮學生的主體性，讓學生成為課堂的主人，學習的主人。能夠養(yǎng)成這樣的學習方式，學生在知識和技能上都能得到很大的發(fā)展。但這種方式的形成，并非易事。缺乏有效的引導，沒有扎實的學習是很難展開的。因此，課堂上教師要善于“授之以漁”，引導學生學會“織網(wǎng)”“捕魚”的方法，學生自主學習的積極性才會高。
1、導法。學法指導在培養(yǎng)學生自主學習能力的過程中具有十分重要的意義。教學時教師應根據(jù)教材的特點和學生學習過程中的認知規(guī)律，引導學生領悟學法，循法自學。如歸納文章中心思想的練習，不但要告訴學生歸納中心思想的方法，如抓住主要事件，聯(lián)系課文題目，抓住中心句段等；還要告訴學生歸納保心思想的一般規(guī)律；寫人的文章一般是歌頌人物的高貴品質，寫景的文章一般是抒發(fā)作者的感情，狀物的立意一般是為了說明一個問題等。
2、導思。“思”即思維，思維是能力的核心。因此，教學過程中，所以教師不僅要于善于提問，還要教會學生提問，鼓勵他們大膽質疑，要知道善問的學生往往思路敏捷，思考問題深刻，在閱讀中處于主動地位。在語文學習中要讓學生自主做到“三思”：
①、課前思考：課前自主預習課文，能提出自己不懂的問題。如：閱讀《詹天佑》一文時，學生在預習中要從不同的角度提出：詹天佑是一個怎么樣的人？詹天佑為什么要根據(jù)地勢的不同采取不同的開鑿方法呢?京張鐵路提前兩年竣工.為什么說給了藐視中國的帝國主義者一個有力的回擊等等。學生提出的問題就要讓學生自己去讀書探索，互相討論，發(fā)展學生的獨立思辨能力，然后借助集體的力量加以解決。這樣即培養(yǎng)了學生發(fā)現(xiàn)問題、自主探索問題的能力，又激發(fā)學生學習的興趣，促進教學效果的提高。
②、課堂思考：學習過程中能提出自己不同的見解。教師要讓學生運用發(fā)散思維去思考，這樣一來，勢必學生回答的答案是豐富多彩的，我們應該肯定學生的答案，不要輕易去否定他們的見解，從而保護了他們的積極性，為學生的自主學習提供了機會和動力。
③、課后思考：課后讓學生回去獨立思考自己已經(jīng)掌握了哪些知識或技能，還有哪些知識或技能沒有掌握。這樣培養(yǎng)學生“自主學習”的習慣，并以“自主”為核心，緊扣學習進程，進行階段性的自主復習。在這一過程中，我們要尊重學生獨立的思維方式，培養(yǎng)學生不信書、不信師、敢想、敢說的自主創(chuàng)新意識，使他們真正能夠成為自主學習的主人。
三、創(chuàng)設自主學習的空間
教學過程是一個以學生活動為主的動態(tài)發(fā)展過程，是學生主動獲取知識的過程。在教學中要為學生提供廣闊的活動發(fā)展空間，方法讓學生自主尋找，思路讓學生自主探究，問題讓學生自主解決。
1、在合作中交流
在教學中，可以采用小組合作式教學，教師可以將所要學習的內容分成多個學習主題，各學習小組自行選擇主題，由小組同學分工合作，共同完成信息搜集、學習整理、討論歸納等學習任務，在小組學習的基礎上，教師組織學生在全班匯報、交流、展示，小組間的協(xié)作、交流、分享，大大增加了課堂的信息量，解決了選修課量大時間少的矛盾，促進了學生自主性研究能力的提高。例如在教學《你，浪花的一滴水》，要求學生收集有關雷鋒的資料時，我嘗試著采用小組分享式自主學習的方法，收到了明顯的成效。
2、開展豐富多彩的語文課外活動
語文課外活動的內容豐富多彩，形式生動活潑，可以說不勝枚舉，如辦墻 ……（未完，全文共2855字，當前僅顯示1815字，請閱讀下面提示信息。收藏《淺談小學語文教學中學生自主學習能力的培養(yǎng)》）