目錄/提綱:……
一、教學(xué)工作:推進(jìn)教學(xué)改革,實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)高效
二、德育工作:著眼學(xué)生發(fā)展,塑造健全人格
三、教師工作:注重內(nèi)涵發(fā)展,全面提升素質(zhì)
四、管理工作:增強(qiáng)規(guī)范意識(shí),堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展
五、文化建設(shè):彰顯青春特色,體現(xiàn)二中精神
六、后勤工作:完善規(guī)章制度,提高服務(wù)水平
一、以育人為本,開創(chuàng)德育工作新局面
二、以提高教學(xué)質(zhì)量為中心,建立教學(xué)管理新_
三、以學(xué)生發(fā)展為本,建立課堂教學(xué)新模式
四、以教師為本,搭建教師隊(duì)伍建設(shè)新平臺(tái)
五、加大教科研力度,建立校本教科研新格局
六、以創(chuàng)建文明單位為突破口,譜寫學(xué)校管理新篇章
七、構(gòu)思十二五發(fā)展規(guī)劃
八、建立善待教職員工的長效機(jī)制
……
2010年教代會(huì)中學(xué)學(xué)校工作報(bào)告
各位代表:
我代表校長室向本次大會(huì)報(bào)告兩年來的學(xué)校工作及今后的工作思路,請(qǐng)予審議。
主要工作回顧
2008-2009、2009-2010學(xué)年度主要成績
1.高考再創(chuàng)歷史輝煌,2009年重點(diǎn)本科達(dá)線486人,二本以上838人,系**市較上一年有大幅度提高的4所學(xué)校之一,其中我校上升幅度最大,為5.8%;2010年高考重點(diǎn)本科達(dá)線421人,二本以上933人,本科達(dá)線人數(shù)名列**市四星級(jí)學(xué)校前列,系3所二本達(dá)線超900人的學(xué)校之一;學(xué)業(yè)水平測試成績優(yōu)秀;學(xué)科競賽數(shù)學(xué)22人、化學(xué)33人進(jìn)入省復(fù)賽;滕磊獲全國中學(xué)生作文競賽一等獎(jiǎng)。
2.通過省體育先進(jìn)學(xué)校驗(yàn)收、**市語言文字示范校驗(yàn)收、**市"四無"學(xué)校驗(yàn)收,以特別優(yōu)秀的成績通過了江蘇省教育現(xiàn)代化驗(yàn)收,被評(píng)為江蘇省平安校園。
3.國家級(jí)課題《本真教育:高中素質(zhì)教育校本化研究》開題并舉行了中期
匯報(bào),"8+1"課題已經(jīng)做好了開題準(zhǔn)備工作;成功舉辦了江蘇省教科院科研基地學(xué)校聯(lián)誼活動(dòng)。
4.積極構(gòu)建"問題鏈.導(dǎo)學(xué)"課堂教學(xué)模式,編輯出版并正式發(fā)行校本教材《超越課堂》。
5.成為**市數(shù)學(xué)學(xué)科基地,江蘇省教科院數(shù)學(xué)、生物、地理等學(xué)科基地。
6.張江寧、姜立東成為教授級(jí)中學(xué)高級(jí)教師,蔣天林成為特級(jí)教師,另有10多人成為教壇新秀、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人。成立了多個(gè)**市、姜堰市名師工作室,名優(yōu)教師的輻射示范作用得到進(jìn)一步加強(qiáng)。
7.心理健康教育、本真教育、教師隊(duì)伍建設(shè)等典型經(jīng)驗(yàn)見諸新聞媒體,被評(píng)為**市優(yōu)秀家長學(xué)
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質(zhì)的全面提升。積極開展陽光體育活動(dòng),全面提高學(xué)生體質(zhì);建設(shè)青春的校園文化作為工作重點(diǎn)之一;加強(qiáng)衛(wèi)生知識(shí)的普及,提高學(xué)生預(yù)防疾病的能力和自我保護(hù)意識(shí)。
實(shí)行三級(jí)聯(lián)動(dòng),強(qiáng)化過程管理。實(shí)行了三個(gè)年級(jí)的整體聯(lián)動(dòng),將高中三年的目標(biāo)合理分解到各年級(jí);教務(wù)處、學(xué)科專家組、教研組加強(qiáng)了對(duì)教學(xué)、教研以及考試的領(lǐng)導(dǎo),加大了對(duì)過程管理的力度;特別是對(duì)課程計(jì)劃、教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)內(nèi)容、難易度等作了細(xì)致的研究工作和目標(biāo)分解;高一、高二備課組參加高三的集體備課,共同探討適應(yīng)高考的新路子、新思維,解決教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)的新問題。實(shí)行了統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一復(fù)習(xí)、統(tǒng)一評(píng)講、統(tǒng)一小補(bǔ)、分層教學(xué)的制度。
高一年級(jí)在培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣基礎(chǔ)上,注重學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的積累與基本技能的訓(xùn)練,全面發(fā)展,減少分化,整體提升,提高競爭力。高一年級(jí)在課堂模式的改革方面進(jìn)行了大膽的嘗試,取得了一定的成效,也積累了一些經(jīng)驗(yàn);高二年級(jí)進(jìn)一步強(qiáng)化了基礎(chǔ),科學(xué)選科,優(yōu)化組合,充分發(fā)揮了學(xué)校優(yōu)勢、學(xué)科優(yōu)勢、教師優(yōu)勢和學(xué)生優(yōu)勢,學(xué)業(yè)水平測試4A人數(shù)、全年級(jí)達(dá)A人次名列**市四星級(jí)學(xué)校前列;高三年級(jí)要重視了科學(xué)安排,科學(xué)協(xié)調(diào)語數(shù)外與選修學(xué)科的時(shí)間,有針對(duì)性地強(qiáng)化薄弱學(xué)科,教師更加深入地研究新高考、研究學(xué)生,科學(xué)地制定教學(xué)計(jì)劃和學(xué)生的發(fā)展計(jì)劃,有效備課、有效選題、有效訓(xùn)練、有效講評(píng)、有效補(bǔ)差,保證了復(fù)習(xí)的對(duì)路,提高了教學(xué)的效率。
實(shí)行校本化,教學(xué)減負(fù)增效。學(xué)校教學(xué)資料校本化工程在教學(xué)設(shè)計(jì)、學(xué)生作業(yè)設(shè)計(jì)方面邁出了堅(jiān)實(shí)的步伐,積累了不少具有系統(tǒng)性、針對(duì)性、跟蹤性、實(shí)用性、有效性的資料。進(jìn)一步充實(shí)了校本化課程開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組,由教務(wù)處牽頭,各學(xué)科組長、名師共同參與,在個(gè)人鉆研的基礎(chǔ)上集體討論、整理,把二中的教學(xué)思想落實(shí)到每一份教案,每一份作業(yè),形成結(jié)構(gòu)合理、體系科學(xué)、方便實(shí)用、資料翔實(shí)、特色鮮明的紙質(zhì)文本和電子文本,使之成為我校提高教學(xué)質(zhì)量的新的增長點(diǎn)。積極推進(jìn)學(xué)案、教案一體化進(jìn)程,所有的教案、講義、作業(yè)都由教師自編,不盲從外地經(jīng)驗(yàn)。在選擇例題、練習(xí)題時(shí)堅(jiān)持"選編、改編、自創(chuàng)相結(jié)合"的原則,同時(shí)收集學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)誤,跟蹤到作業(yè)中去。在選題上,注重_學(xué)科教學(xué)思想,使得練習(xí)成為拓展知識(shí)、培養(yǎng)思維、形成能力的重要的教學(xué)組成部分,形成校本化題庫。學(xué)科命題小組還進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)命題工作科學(xué)化、規(guī)范化的研究,發(fā)揮考試對(duì)教學(xué)工作的指導(dǎo)功能。
二、德育工作:著眼學(xué)生發(fā)展,塑造健全人格
強(qiáng)化自我教育,培養(yǎng)自主能力。在新的教育形勢下,如何合理利用午休時(shí)間、下午放學(xué)后、雙休日等空白時(shí)間,對(duì)學(xué)生的自我控制能力提出了很高的要求。我們組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,加強(qiáng)法制教育,培養(yǎng)法制觀念,提高學(xué)生學(xué)法、守法的自覺性;加大宣傳力度,加強(qiáng)引導(dǎo),落實(shí)各項(xiàng)管理制度,堅(jiān)持日常檢查和突擊檢查相結(jié)合,開展文明學(xué)生、文明班級(jí)、文明宿舍等的評(píng)比活動(dòng),先進(jìn)及時(shí)表揚(yáng),后進(jìn)及時(shí)曝光,推動(dòng)學(xué)生良好品質(zhì)和行為習(xí)慣的養(yǎng)成。
德育工作逐步形成新的系列:高一年級(jí)突出了人生理想教育,從軍訓(xùn)的第一天起,就引導(dǎo)學(xué)生對(duì)人生進(jìn)行思考、規(guī)劃,激勵(lì)學(xué)生為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)不懈努力,如開展種理想樹活動(dòng)、研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)等;高二年級(jí)加強(qiáng)了自我管理、自主學(xué)習(xí)、自覺發(fā)展的"三自"教育,通過開展社會(huì)實(shí)踐、組建學(xué)生會(huì)、成立常規(guī)監(jiān)督崗等活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的能力;高三年級(jí)豐富了成人與責(zé)任的主題教育內(nèi)容,通過舉行成人宣誓儀式、召開百日沖刺誓師大會(huì)、家長會(huì)、舉行畢業(yè)典禮等活動(dòng),強(qiáng)化了學(xué)生的使命感和責(zé)任感。
不斷完善團(tuán)委、學(xué)生會(huì)的管理功能,積極培訓(xùn)學(xué)生干部,指導(dǎo)他們參與班級(jí)、學(xué)校管理,使他們在教育中學(xué)管理,在管理中受教育。積極組建學(xué)生社團(tuán)組織,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生組織的指導(dǎo)、維護(hù)工作。進(jìn)一步科學(xué)規(guī)范學(xué)生的自評(píng)和互評(píng)工作,讓德育走進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的所有時(shí)空,做到依法治教與依德治教的有機(jī)結(jié)合。
重視心理輔導(dǎo),關(guān)注內(nèi)心和諧。進(jìn)一步加強(qiáng)了學(xué)生的心理疏導(dǎo)策略研究,
班主任、科任老師以及管理人員能從自身的工作出發(fā),研究學(xué)生,研究學(xué)生的心理,研究教育的藝術(shù)。工作中能樹立正確的師生觀,建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系,能以學(xué)生為本,熱愛學(xué)生、貼近學(xué)生、尊重學(xué)生、理解學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生,多與學(xué)生溝通,傾聽學(xué)生的心聲,成為學(xué)生的良師益友,為他們化解因過重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)引起的心理壓力,幫助他們養(yǎng)成了良好的心理素養(yǎng)。
全面
調(diào)研學(xué)生心理,掌握學(xué)生在"五嚴(yán)"背景下心理狀況的第一手資料。通過問卷調(diào)查、家訪、個(gè)別交談、心理檢測等多種手段,橫向到邊,覆蓋學(xué)生的學(xué)習(xí)、娛樂、休息、興趣等方面,縱向到底,包括學(xué)生家長、親友、周邊環(huán)境等方面,對(duì)學(xué)生進(jìn)行全方位、立體化調(diào)研。對(duì)不同年齡段的學(xué)生開展各種心理健康的專題講座,利用班團(tuán)活動(dòng)課進(jìn)行心理健康教育,以活動(dòng)為載體,突出"趣味性"、"主體性",注重心理體驗(yàn),讓學(xué)生在玩中領(lǐng)悟道理,在樂中受到教育,在動(dòng)中得到陶冶。同時(shí),針對(duì)學(xué)生中間普遍存在的學(xué)習(xí)、情感、人際等方面的心理問題,舉辦專題講座,邀請(qǐng)省內(nèi)外著名心理專家來,F(xiàn)場咨詢。在學(xué)科教育中_心理健康教育。指導(dǎo)家長多與子女溝通,使家庭教育融入心理健康因素。建立平等、民主、和諧的師生關(guān)系。教師文明教學(xué),關(guān)愛學(xué)生,特別對(duì)后進(jìn)生,不歧視、不放棄,加倍呵護(hù),從思想、學(xué)習(xí)、生活等全方位關(guān)心他們的成長。定期召開學(xué)生成長座談會(huì),對(duì)問題學(xué)生實(shí)行班主任、科任教師責(zé)任制,落實(shí)責(zé)任到人,跟蹤到學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、家庭,保證對(duì)問題學(xué)生的教育在時(shí)間、空間和教育內(nèi)容上不留空白,收到了較好的教育效果,問題學(xué)生再犯錯(cuò)誤率明顯降低,以其成人促進(jìn)其成才,提 ……(未完,全文共12562字,當(dāng)前僅顯示2988字,請(qǐng)閱讀下面提示信息。
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