淺議和諧校園構(gòu)建中大學(xué)生的自我教育與管理

目錄/提綱：……
一、大學(xué)生自我教育自我管理的有效開(kāi)展是構(gòu)建和諧校園的應(yīng)有之義
二、和諧校園視野下的大學(xué)生自我教育自我管理理念更新
三、和諧校園視野下進(jìn)行大學(xué)生自我教育自我管理路徑選擇
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淺議和諧校園構(gòu)建中大學(xué)生的自我教育與管理

【摘　要】和諧校園的建設(shè)需要大學(xué)生自我教育自我管理作為重要手段,大學(xué)生自我教育自我管理的有效開(kāi)展是構(gòu)建和諧校園的應(yīng)有之義。在和諧校園的建設(shè)中,大學(xué)生自我教育自我管理應(yīng)利用多種載體,形成多方位立體化的教育新格局,使學(xué)生達(dá)成個(gè)體自身、人際關(guān)系以及人與社會(huì)的全方位和諧。
【關(guān)鍵詞】和諧校園；大學(xué)生；自我教育與管理


構(gòu)建高校和諧校園,是社會(huì)主義和諧社會(huì)的應(yīng)有之義,也是黨的“十七大”提出的建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的主要途徑之一。高校和諧校園應(yīng)是一個(gè)民主法治、公平正義、誠(chéng)信友愛(ài)、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處的文明校園。學(xué)校是由學(xué)生、教師、管理人員和其他教輔人員組成的按照一定規(guī)范相互聯(lián)系的社會(huì)組織。構(gòu)建和諧校園就要努力調(diào)整校園各子系統(tǒng),妥善協(xié)調(diào)各方面的利益關(guān)系,使這些要素相互依存、相互促進(jìn),使整個(gè)共同體系處于融洽狀態(tài)。大學(xué)生的自我教育自我管理無(wú)疑是其中一項(xiàng)重要的內(nèi)容。
一、大學(xué)生自我教育自我管理的有效開(kāi)展是構(gòu)建和諧校園的應(yīng)有之義
1、構(gòu)建和諧校園與大學(xué)生自我教育自我管理的內(nèi)在關(guān)聯(lián)
(1)和諧校園更加注重自我教育自我管理開(kāi)展。在和諧校園
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充滿活力、安定有序的內(nèi)在要求也正是自我教育自我管理應(yīng)有之義和目標(biāo)取向。自我教育自我管理為構(gòu)建和諧校園提供了思路與選擇,實(shí)現(xiàn)了和諧校園建設(shè)工作中大學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性,也為其他各項(xiàng)工作的完成提供了服務(wù)與保障。加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生自我教育自我管理是構(gòu)建和諧校園重要的基礎(chǔ)。
(2)大學(xué)生自我教育自我管理的有效開(kāi)展是構(gòu)建和諧校園的動(dòng)力。大學(xué)生是最富有生機(jī)、最富有活力、代表著國(guó)家和民族未來(lái)和希望的社會(huì)_之一。和諧校園應(yīng)是充滿創(chuàng)造活力、學(xué)生道德素質(zhì)較高的校園。因此,創(chuàng)造活力是學(xué)校生命力和學(xué)校生存發(fā)展的現(xiàn)實(shí)力量和動(dòng)力源泉,是教育事業(yè)和諧發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的基礎(chǔ)條件。要激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造活力需要發(fā)揮自我教育自我管理的激勵(lì)功能。大學(xué)生思想道德素質(zhì)的明顯提高,是全民族整體素質(zhì)明顯提高的重要基礎(chǔ),也是構(gòu)建和諧校園的一個(gè)重要內(nèi)容和目標(biāo)。
(3)大學(xué)生自我教育自我管理的有效開(kāi)展是構(gòu)建和諧校園的保障。目前,我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展正處于一個(gè)國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的黃金期,也是矛盾凸顯期。大學(xué)校園在與社會(huì)發(fā)展接軌的同時(shí),靈敏地反映著社會(huì)上的變化,也改變著大學(xué)生的思想理念,容易出現(xiàn)學(xué)生思想矛盾并引發(fā)潛在危機(jī)。這就要求學(xué)校在建設(shè)和諧校園時(shí),要認(rèn)真做好引導(dǎo)大學(xué)生自我教育自我管理的工作,幫助解決大學(xué)生思想矛盾,消除潛在危機(jī),確保校園穩(wěn)定和諧。
二、和諧校園視野下的大學(xué)生自我教育自我管理理念更新
構(gòu)建和諧校園的主要任務(wù)和內(nèi)容包括學(xué)生個(gè)性發(fā)展的和諧、師生互動(dòng)的和諧、校園服務(wù)的和諧、管理因素的和諧以及人與環(huán)境的和諧。促進(jìn)人的個(gè)性全面和諧發(fā)展是當(dāng)代教育的基本宗旨,也是和諧校園的重要標(biāo)志。高等教育必須不僅要能夠促使師生雙方受益,使師生共同學(xué)習(xí)、共同提高、教學(xué)相長(zhǎng),還要能夠以服務(wù)質(zhì)量體現(xiàn)出學(xué)校硬件設(shè)施的先進(jìn)性和人文水平的高度,使學(xué)生在服務(wù)與管理和諧保障的氛圍中受到影響、感化、教育與熏陶,并通過(guò)努力最終形成服務(wù)一流、管理科學(xué)有序、人盡其才、才盡其用的和諧局面。這就要使大學(xué)生自我教育自我管理必須盡快適應(yīng)構(gòu)建和諧校園要求,進(jìn)行一系列的改革創(chuàng)新。
1、大學(xué)生自我教育自我管理與和諧校園建設(shè)相契合,必須牢固樹立以人為本的理念,實(shí)現(xiàn)大學(xué)生個(gè)體自身的和諧
(1)要維護(hù)和發(fā)展好大學(xué)生的根本利益,致力引導(dǎo)大學(xué)生自己解決面臨的實(shí)際問(wèn)題。高校存在的初始意義即為維護(hù)和發(fā)展好大學(xué)生的根本利益。毋庸置疑,大學(xué)生的根本利益是成長(zhǎng)、成材,成功。因此,要注重學(xué)生個(gè)性和創(chuàng)造性的發(fā)展,充分發(fā)揮學(xué)生自身的優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng),促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提高,知識(shí)、能力、素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展。在一個(gè)和諧的社會(huì)里,構(gòu)成社會(huì)的各要素處于外部富有生機(jī)和活力的狀態(tài)中,并能夠互相包容、協(xié)調(diào)動(dòng)作、良性轉(zhuǎn)化。這就要求我們?cè)谧鲆龑?dǎo)大學(xué)生自我教育自我管理工作時(shí),應(yīng)堅(jiān)持和樹立一切為了學(xué)生、一切服務(wù)學(xué)生、一切依靠學(xué)生的“三個(gè)一切”宗旨,堅(jiān)持自我教育自我管理與實(shí)際問(wèn)題相結(jié)合,動(dòng)員社會(huì)力量盡可能多地幫助大學(xué)生,尤其是大學(xué)生中的困難_妥善解決問(wèn)題,提高大學(xué)生個(gè)體和_的自我教育自我管理能力。
(2)要理解和服務(wù)好大學(xué)生的精神需求,關(guān)注疏導(dǎo)大學(xué)生產(chǎn)生的心理問(wèn)題。堅(jiān)持把大學(xué)生自我教育自我管理心理健康教育相結(jié)合,促進(jìn)大學(xué)生健康發(fā)展。個(gè)體心理的健康發(fā)展,是個(gè)體形成良好思想品質(zhì)的基礎(chǔ)。同樣,健康的心理是健全人格的基礎(chǔ),也是和諧社會(huì)賴以存在的心理基礎(chǔ)。引導(dǎo)大學(xué)生進(jìn)行自我教育自我管理時(shí)要高度重視大學(xué)生心理健康教育,使心理健康教育與自我教育自我管理協(xié)調(diào)統(tǒng)一、有機(jī)結(jié)合,以定期學(xué)生心理測(cè)試為平臺(tái),跟蹤了解學(xué)生心理變化,有的放矢地對(duì)學(xué)生心理問(wèn)題進(jìn)行教育,及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決工作中遇到的學(xué)生心理問(wèn)題,提高引導(dǎo)大學(xué)生自我教育自我管理的針對(duì)性和和諧校園建設(shè)的效率。
2、大學(xué)生自我教育自我管理與和諧校園建設(shè)相契合,必須堅(jiān)持完善學(xué)生自我服務(wù)機(jī)能,推進(jìn)大學(xué)生人際關(guān)系的和諧
(1)要營(yíng)造公平競(jìng)爭(zhēng)、有序引導(dǎo)的學(xué)生工作制度。建設(shè)和諧校園的共同理性基礎(chǔ)是公平,只有堅(jiān)持公平民主,才能確立和諧規(guī)范的人際關(guān)系,形成誠(chéng)信、道德、法制、秩序的校園行為規(guī)范。引導(dǎo)學(xué)生工作要實(shí)事求是地了解大學(xué)生,公平寬容地調(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,在關(guān)心人、幫助人的同時(shí)教育人、引導(dǎo)人。大學(xué)生自我教育自我管理,必須做 ……（未完，全文共6362字，當(dāng)前僅顯示2234字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《淺議和諧校園構(gòu)建中大學(xué)生的自我教育與管理》）