黨課輔導(dǎo)教案：學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀黨員教育工作者的使命與實(shí)踐

目錄/提綱：……
3、通過學(xué)習(xí)使黨員正確認(rèn)識(shí)科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)下黨員教育工作者的使命與實(shí)踐
2、科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)下黨員教育工作者的使命與實(shí)踐
一、科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵和基本要求
二、科學(xué)發(fā)展觀幾個(gè)重要觀點(diǎn)與教育發(fā)展的關(guān)系及教育使命
三、科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)下的黨員教育工作者的歷史使命和實(shí)踐
（一）要牢記教育方針，始終不偏離素質(zhì)教育的目標(biāo)要求
（二）要立足現(xiàn)實(shí)，面向未來，進(jìn)一步提升我校辦學(xué)水平
……
學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀

黨員教育工作者的使命與實(shí)踐

市城南實(shí)驗(yàn)中學(xué)黨支部書記

[教學(xué)目標(biāo)]

1、通過學(xué)習(xí)使黨員掌握科學(xué)發(fā)展觀的基本內(nèi)涵；

2、通過學(xué)習(xí)使黨員把握科學(xué)發(fā)展觀對(duì)教育的指導(dǎo)意義及要求；

3、通過學(xué)習(xí)使黨員正確認(rèn)識(shí)科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)下黨員教育工作者的使命與實(shí)踐。

[教學(xué)重點(diǎn)]

1、科學(xué)發(fā)展觀的基本內(nèi)涵；

2、科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)下黨員教育工作者的使命與實(shí)踐。

[教學(xué)對(duì)象]

全體黨員和非黨管理干部

[教學(xué)方法] 講授

[教學(xué)時(shí)間] 50分鐘。

[教學(xué)內(nèi)容]

在全黨開展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)，是黨的十七大作出的一項(xiàng)重大戰(zhàn)略部署。我校作為第三批學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)已于9月16日正式啟動(dòng)，隨著學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)的深入開展，作為一名黨員教育工作者，我們必須對(duì)科學(xué)發(fā)展觀有一個(gè)更加深刻的認(rèn)識(shí)，我們必須充分認(rèn)識(shí)：科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵是什么？科學(xué)發(fā)展觀對(duì)教育發(fā)展的指導(dǎo)意義是什么？教育的歷史使命是什么？我們黨員教育工作者怎樣學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，履行我們新使命？

下面就這幾個(gè)方面問題談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)體會(huì)和認(rèn)識(shí)。

一、科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵和基本要求

中國共產(chǎn)黨十六屆三中全會(huì)明確提出了“堅(jiān)
……（新文秘網(wǎng)http://120pk.cn省略877字，正式會(huì)員可完整閱讀）……　
實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀重要的意義：學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀對(duì)我國全面實(shí)現(xiàn)小康社會(huì)目標(biāo)，有著十分重要的意義。

全面建設(shè)小康社會(huì)，不僅包括使人民的物質(zhì)生活更加殷實(shí)、富足，而且包括使人民的政治、經(jīng)濟(jì)、文化權(quán)益得到切實(shí)尊重和保障，使人民的思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)明顯提高，促進(jìn)人的全面發(fā)展，促進(jìn)人與自然的和諧。也就是說“小康社會(huì)”不僅包括“經(jīng)濟(jì)小康”，更要注意加強(qiáng)“文化小康”建設(shè)。

這就要求要加快教育的發(fā)展，加快“文化小康”的建設(shè)。“文化小康”應(yīng)包括以下特征：全民族的思想道德品質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)明顯提高，形成了比較完善的全民教育體系、科技文化創(chuàng)新體系以及全民健身和醫(yī)療衛(wèi)生體系，人民享有接受良好教育的機(jī)會(huì)，基本普及高中階段教育，消除文盲，形成全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì)，促進(jìn)人的全面發(fā)展等等。

適應(yīng)新形勢(shì)，加快教育科學(xué)發(fā)展，建立全體社會(huì)成員共同遵循的價(jià)值取向和行為準(zhǔn)則，已經(jīng)成為當(dāng)前加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)的緊迫任務(wù)，同時(shí)也成為了教育工作者的神圣使命，全面學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展為教育的發(fā)展帶來了前所未有的機(jī)遇。

二、科學(xué)發(fā)展觀幾個(gè)重要觀點(diǎn)與教育發(fā)展的關(guān)系及教育使命

作為教育工作者，要全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀對(duì)教育發(fā)展的指導(dǎo)意義，前提條件是首先要深刻領(lǐng)會(huì)科學(xué)發(fā)展觀的“第一要義”、“核心”和“基本要求”與教育的關(guān)系，把科學(xué)發(fā)展觀貫徹落實(shí)到教育的各個(gè)方面，在日常的教育教學(xué)工作中增強(qiáng)學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的自覺性和堅(jiān)定性。

(一)“第一要義”—— 發(fā)展——教育的發(fā)展

什么是發(fā)展？對(duì)發(fā)展本身的理解也是發(fā)展著的。馬克思認(rèn)為，發(fā)展是事物由小到大、由簡(jiǎn)到繁、由低級(jí)向高級(jí)、由舊質(zhì)到新質(zhì)運(yùn)動(dòng)變化的過程。列寧認(rèn)為，發(fā)展是對(duì)立面的統(tǒng)一。_認(rèn)為，發(fā)展是硬道理。科學(xué)發(fā)展觀在此基礎(chǔ)上，科學(xué)地回答了什么是發(fā)展、為什么發(fā)展、怎樣發(fā)展、誰來發(fā)展等的重大問題，賦予了發(fā)展以嶄新的時(shí)代內(nèi)涵和實(shí)踐要求。

科學(xué)發(fā)展觀所謀求的發(fā)展，是以人為本的發(fā)展，是以實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展為目標(biāo)，從人民群眾的根本利益出發(fā)，不斷滿足人民群眾日益增長(zhǎng)的物質(zhì)文化需要。科學(xué)發(fā)展觀所要求的發(fā)展，是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)的發(fā)展。是社會(huì)的全面發(fā)展與人的全面發(fā)展的統(tǒng)一；是以經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)和社會(huì)建設(shè)協(xié)調(diào)統(tǒng)一的發(fā)展；是經(jīng)濟(jì)效益、社會(huì)效益和生態(tài)效益兼顧的可持續(xù)發(fā)展；是緊跟科學(xué)革命潮流，積極參與經(jīng)濟(jì)全球化，大膽借鑒和吸收人類文明優(yōu)秀成果，與時(shí)俱進(jìn)的發(fā)展。

因此，在這種發(fā)展觀指導(dǎo)下的教育發(fā)展觀，必須將以育人為本作為教育發(fā)展的本質(zhì)；把堅(jiān)持培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人作為教育發(fā)展的目的；把堅(jiān)持教育為人民服務(wù)、為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)作為教育發(fā)展的方向；把堅(jiān)持實(shí)施科教興國，人才強(qiáng)國作為教育發(fā)展的途徑；把堅(jiān)持教育全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展作為教育發(fā)展的方式。

(二)“核心”—— 以人為本——以學(xué)生為本，以教師為本

以人為本實(shí)質(zhì)就是突出和強(qiáng)調(diào)人在萬物中的地位、價(jià)值和意義，尊重人的人格和尊嚴(yán)，強(qiáng)調(diào)人的自主性、實(shí)踐性和能動(dòng)性�？茖W(xué)發(fā)展觀堅(jiān)持以人為本的內(nèi)涵，就是指要以實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展為目標(biāo)，從人民群眾的根本利益出發(fā)謀發(fā)展、促發(fā)展，切實(shí)保障人民群眾的經(jīng)濟(jì)、政治、文化權(quán)益，讓發(fā)展成果惠及全體人民。

科學(xué)發(fā)展觀堅(jiān)持以人為本，對(duì)教育工作來說，教育的對(duì)象是人，教育者也是人，教育是人的教育。 因此，“堅(jiān)持以人為本”科學(xué)發(fā)展觀的指導(dǎo)思想對(duì)教育發(fā)展的指導(dǎo)意義，就在于教育要以學(xué)生為主體；辦學(xué)以人才為本；堅(jiān)持教育為人民服務(wù)，辦人民滿意的教育。

以學(xué)生為主體，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生發(fā)展為本，這不僅是對(duì)學(xué)生人格和尊嚴(yán)的尊重，也是強(qiáng)調(diào)了學(xué)生的自主性、實(shí)踐性和能動(dòng)性，更是對(duì)教育終極價(jià)值的追求。

以學(xué)生發(fā)展為本的教育和課程改革，不僅要求尊重學(xué)生的個(gè)性差異，最大限度地發(fā)揮學(xué)生的主體性，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使每個(gè)學(xué)生在和諧教育中都能成為全面發(fā)展且某一方面突出發(fā)展的人才；而且也要求在教育實(shí)踐中．要處理好成才與成人的關(guān)系，在教學(xué)實(shí)踐中處理好主導(dǎo)與主體、啟發(fā)與灌輸?shù)年P(guān)系，以達(dá)到學(xué)生全面、持續(xù)、有健康個(gè)性的發(fā)展。

在學(xué)校辦學(xué)過程中，學(xué)校要還應(yīng)該以教師為本，教師是學(xué)校辦學(xué)的主體，是決定和影響學(xué)校存在與發(fā)展的決定力量，他們不僅肩負(fù)著培養(yǎng)人才、創(chuàng)新科技、服務(wù)社會(huì)的重任，而且還是學(xué)校財(cái)富的創(chuàng)造者。教師是教育的第一資源，教師肩負(fù)全面貫徹黨的教育方針的重大責(zé)任，教師在怎樣培養(yǎng)人的教育過程中，起著不可替代的特殊作用。

因此，在教育實(shí)踐工作中，特別是學(xué)校教育教學(xué)工作中，必須經(jīng)常傾聽教師的呼聲，認(rèn)真征求和聽 ……（未完，全文共7010字，當(dāng)前僅顯示2461字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《黨課輔導(dǎo)教案：學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀黨員教育工作者的使命與實(shí)踐》）