關(guān)于“校長答辯”的幾點思考

關(guān)于“校長答辯”的幾點思考

暑假里，參加了幾次培訓(xùn)，聽了幾次講座，總的說來還是有些收獲的，留下較深刻印象有禮儀培訓(xùn)和華德福教育等，有些東西引起了共鳴，有些東西可以在以后的工作中加以借鑒，這些都需要加以深刻的“消化”，也沒有必要拿來說，況且有些東西用言語是無法表達(dá)的。這里單單說一下21號那天九義校校長的答辯，因為之前也有幸列席旁聽了原犀浦國寧學(xué)校校長的公開競聘演講，感慨很多，當(dāng)然，絕不是覺得自己水平有好高，有的只是自己發(fā)自內(nèi)心的一些理解或者說想法而矣，其實有時候想想，覺得可能蠻理想化的。本人是一個敢想敢說的人，所以也就一吐為快吧！
就那天校長答辯而言，我真不敢恭
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那天的答辯中幾乎沒有人這樣說——到底我要培養(yǎng)什么樣的人，夸夸其談管理，這不是生產(chǎn)隊長又是什么？在我看來，校長對一個學(xué)校的影響，并通過學(xué)校對人的影響是多么的重要，人的世界觀、對生活的態(tài)度很多是在學(xué)校形成的。我們經(jīng)常抱怨現(xiàn)在的社會風(fēng)氣很不好，中國人素質(zhì)低：隨口臟話，亂扔垃圾，不遵守公共秩序，初中生甚至小學(xué)生都叼著煙上學(xué)等等，抱怨的同時，我們又想過沒有，我們的升學(xué)成績上去了，這些做人最為根本的東西上去了嗎？社會有責(zé)任，我看大部分責(zé)任應(yīng)該在教育。4月份帶學(xué)生去體考，有些學(xué)校的校領(lǐng)導(dǎo)親自帶隊，但他對自己學(xué)生隨意踐踏花草，離開后留在地上的礦泉水瓶熟視無睹，我真想問問，到底我們要培養(yǎng)怎樣的人？前幾天我有個在澳門工作的同學(xué)回來聊天，他說他很不習(xí)慣我們這邊的人說話_很大，他說他接觸的日本人素質(zhì)真的很高，我在杭州學(xué)習(xí)的幾天觀察到，那里的車會主動避讓行人，再看看我們身邊的情況，這不是教育的責(zé)任是誰的責(zé)任？8月中旬，天氣很熱，學(xué)校在改造，我給我的學(xué)生會主席打電話，希望他能在網(wǎng)上動員一些學(xué)生，用自己的零用錢去為我們的建筑工人買水，開展一次對學(xué)生的感恩教育活動——我甚至想像那樣的場面如何感人，但第二天他給我回話，當(dāng)其他同學(xué)聽說到出錢時，都不參加，我_了，心很痛，我想這就是教育的悲哀和不成功。讓每一個從學(xué)校走出的孩子都彬彬有禮，把每個孩子都培養(yǎng)成一個真正有素質(zhì)的中國人應(yīng)該成為校長辦學(xué)最樸素的追求——至少，這應(yīng)該是首要！
那天的答辯中，90%的校長都沒有在相應(yīng)的時間內(nèi)完成自己的演說，多數(shù)下來還辯稱，沒想到時間過得這么快，一句“對不起，由于時間關(guān)系……”不能說明你有禮貌、有內(nèi)涵，反而證明了你的態(tài)度，如果真重視它，最起碼自己之前在家里要根據(jù)自己的稿子進(jìn)行一個演練，根據(jù)演練調(diào)整一下時間，這是一個十分容易就可以做到的問題，或者說它就反映了你的真實水平。有些校長，貌似對校長的崗位不在乎，很隨意，想用另類的方式來掩蓋自己的無知。教育真的需要有思想的人，那些連自己怎么想的都說不出來的人，很難想像他如何用自己的理念和思想去引領(lǐng)他人，這不是一個蠻干就能出成績的時代了，郫縣教育也真不需要生產(chǎn)隊長。
“用校長個人的人格魅力去引領(lǐng)老師”，這是多數(shù)校長的共識，怎么引領(lǐng)？引領(lǐng)應(yīng)該是全方位的，引領(lǐng)的對象不光老師，更主要的應(yīng)該是學(xué)生，校長應(yīng)該成為學(xué)生最敬重的人，是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。人人都會說要有品味，有 ……（未完，全文共2010字，當(dāng)前僅顯示1278字，請閱讀下面提示信息。收藏《關(guān)于“校長答辯”的幾點思考》）