幼兒園課題階段小結(jié)

目錄/提綱：……
（一）通過課題的研究，促進教師專業(yè)成長，營造開放、民主的教研氛圍
（三）運用信息技術(shù)，優(yōu)化課題教學(xué)組織
（四）采用趣味教學(xué)與鄉(xiāng)土資源的融合，大大提高幼兒參與美術(shù)活動的興趣
（五）利用鄉(xiāng)土資源對幼兒進行美術(shù)欣賞與情感體驗
3、品嘗各種土特產(chǎn)及風味飲食，了解其制作材料、制作方法
（六）挖掘鄉(xiāng)土資源，拓展幼兒創(chuàng)意美術(shù)教育的新途徑
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幼兒園課題階段小結(jié)

（一）通過課題的研究，促進教師專業(yè)成長，營造開放、民主的教研氛圍。
教師的專業(yè)成長需要理論的學(xué)習(xí)、領(lǐng)會、引領(lǐng)、實踐，因此我們將以課題研究來推動每一位教師不斷將實踐經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為理論知識，不斷提升教師的專業(yè)素質(zhì)。結(jié)合每周的年段例會和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動，注意采用一些有效的教研形式，通過網(wǎng)絡(luò)、多媒體、教學(xué)錄像視屏回放等形式，營造開放、民主的教研氛圍。每周每位教師選擇與課題有關(guān)的好文章、理論知識拿出來共享，或提出自己對課題研究的困惑、質(zhì)疑及在實踐中比較突出的難點問題，大家積極交流、大膽質(zhì)疑，發(fā)表各自不同的看法見解，暢談各自獨特的意見建議，理清課題研究思路，使大家在學(xué)習(xí)、討論、質(zhì)疑中不斷交流總結(jié)獲得感性認識，教師從中及時了解掌握了幼教課程改革的新動向，進一步拓寬了教師的理論視野，從而有效促進教師的
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一，大班的創(chuàng)意時裝表演，請家長利用廢舊物品制作服裝進行時裝表演）。定期進行美術(shù)課題幼兒美術(shù)作品、親子作品的展示活動，（如：慶三八-- 愛媽媽，慶教師節(jié)—老師我愛你，所制作的節(jié)日賀卡），這些活動形式、內(nèi)容的開展，逐步豐富、充實幼兒園的園本課程資源，展現(xiàn)了我們園本特色的校園文化。
（三）運用信息技術(shù)，優(yōu)化課題教學(xué)組織。
由于信息技術(shù)聲畫并茂，圖文交互等特點，對同樣一個環(huán)節(jié)內(nèi)容的處理或一個問題的解決，它可以用語言、色彩、動畫、音樂、特技等不同方式的有機結(jié)合，為孩子提供豐富的、經(jīng)過優(yōu)化處理的各種信息。在園課題教育活動中老師重視運用信息技術(shù)，優(yōu)化教學(xué)的組織。增強教育內(nèi)容和教學(xué)過程的趣味性，提高幼兒注意力，充分調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性。如：大班《有趣的沙畫》，由于沙畫在桌面上不好操作演示方法，通過視屏演示整個沙畫的操作過程，充分利用音頻、視頻、圖像、動畫和文字信息，使教育活動的表達更生動活潑、直觀、有趣。在評價幼兒的作品時，老師采用視頻片段回放、或相機拍照在視屏播放的形式進行講評，當幼兒看到自己的作品在大屏幕播放，使幼兒產(chǎn)生創(chuàng)作的成功感、自豪感，幼兒特別喜歡。
（四）采用趣味教學(xué)與鄉(xiāng)土資源的融合，大大提高幼兒參與美術(shù)活動的興趣。
教師根據(jù)幼兒的年齡特和身心發(fā)展特點，結(jié)合本地的特有的鄉(xiāng)土資源，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，采用游戲化的趣味教學(xué)方法，大大提高幼兒參與美術(shù)活動的興趣。經(jīng)過實踐教學(xué)，認為有幾種趣味畫的種類比較適合小班幼兒開展：砂紙畫結(jié)合粉筆、蠟筆作畫—五彩的煙花；流淌畫—下雨啦；毛線拖畫—美麗的彩虹；粘貼畫—春天的花；家鄉(xiāng)的九龍江（棉簽、折紙、手掌印畫、流淌畫綜合）；吹畫—青青草地；折紙—九龍江的小魚；滾珠畫—家鄉(xiāng)的小路等等。這些活動貼近幼兒的生活，同時有富有新意，對于小班幼兒來說簡單易操作，是孩子感興趣的，又樂于參與的活動形式。如：小班美術(shù)活動：下雨啦（流淌畫）。
（五）利用鄉(xiāng)土資源對幼兒進行美術(shù)欣賞與情感體驗。主要采用以下幾種途徑：
1．以生態(tài)游的方式，在戶外感受大自然賦予的色彩與景色，使幼兒自然而然得到美的熏陶。華安既有巍巍雄山，也有潺潺小溪、奔騰大河，自然景色美不勝收，色彩的強烈與柔和、明與暗，線條的筆直與曲折，此時最能體會，對幼兒無疑是一種最佳的學(xué)習(xí)方式，幼兒也最能積極參與。請家長帶幼兒一起游覽名勝古跡，感受其建造風格與歷史文化背景。游玩各種園林，了解各種植物的造型，認識各種動物，初步感知各種事物的特征，從而激發(fā)幼兒的美術(shù)欣賞與情感體驗。如，參觀“二宜樓”，幼兒感受土樓高大雄偉，欣賞土樓壁畫、雕刻、獨特的結(jié)構(gòu)設(shè)計，給幼兒美的藝術(shù)欣賞和體驗，有助于幼兒了解本土的美術(shù)歷史。讓幼兒身臨其境，感受一番，自然能得到愉悅情緒，并陶冶情操，激發(fā)幼兒的美術(shù)創(chuàng)作靈感，熱愛家鄉(xiāng)、熱愛鄉(xiāng)土文化的情感油然而生。
2. 欣賞各種民族服飾（如高山族）、民間工藝品。了解民族服飾的制作，民間工藝的工藝流程，感知服飾、物品上各種圖案與色彩的搭配與應(yīng)用，激 ……（未完，全文共3164字，當前僅顯示1598字，請閱讀下面提示信息。收藏《幼兒園課題階段小結(jié)》）