課改先進校發(fā)言稿

課改先進校發(fā)言稿

各位評委、各位領導：
大家上午好！我今天匯報的題目是《構建有生命力的綠色課堂》。
我們昌邑市實驗中學是一所市直初級中學，現(xiàn)有2700多名學生，243名專任教師。多年來學校堅持“為學生的幸福人生奠基”的辦學理念，緊緊圍繞“創(chuàng)新彰特色，改革求發(fā)展”的工作思路，積極進行課堂教學改革，大面積提高了教學質量，促進了學生的全面發(fā)展。
我們的主要做法是：
（一）加強培訓，理念先行，增強全體教師課堂教學改革的信念。
（二）多措并舉，探索實踐，積極推進課堂教學改革。

（一、理念先行）
學校通過有計劃的、反復的、系統(tǒng)的學習，引導教師學習新課程標準，理解新課程理念。
（校本培訓見真功)學校建立了教師校本學習制度，引領教師自覺開展“五個一”活動（訂閱一本教學刊物，看一本教育專著，記一本文摘資料，寫一篇教育教學論文，寫不
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校以年級備課組為單位，廣泛開展“煮”教材、“磨”課堂活動，大力開展“一周一課”同課異構活動，全力打造研究共同體。
(“課堂開放日”)學校把每周星期四定為“課堂開放日”，全校所有課堂全天候對外開放，學生家長、社會有識之士可以隨意走進我們的課堂聽課評課，從而構建了家校一體化課改新體系。
(“教學工作大集”)學校每學期舉辦一次“教學工作大集”，將所有教師的教學材料在合堂教室進行展出，全體教師進行參觀，并由骨干教師擔任“集市管理員”，向大家介紹優(yōu)秀常規(guī)材料的特點，以便于大家學習和借鑒。
(“青藍工程”)我們開展了“一幫一”拜師結對活動，讓每名骨干教師與一名新教師結成對子，在集體備課中引路、在課堂教學中把關、在教學研究中指點，有目標、有計劃地對新教師“傳、幫、帶”，鋪就了教師成長高速路。
（“名師工作室”）為加快課堂教學改革的進程，學校成立了“學科名師工作室”，對課堂教學進行“微格化”研究，引領教師走改革創(chuàng)新之路。
學校制定了《名師工作室管理辦法》、《名師工作室考核辦法》，定期開展活動。
（“學情會商”）學校積極實施“十二項育人制度”，積極開展“學情會商”，幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀、學習觀，引導學生克服“亞學習狀態(tài)”。
（“課堂教學達標”）為了加快學習“345優(yōu)質高效課堂”教學模式，讓優(yōu)質高效教學模式植根于課堂，我們每學期都組織全體科任教師進行課堂教學達標活動。
經過幾年的探索與實踐，我們初步形成了“四步八環(huán)節(jié)”的課堂教學模式，彰顯了“以促進學生發(fā)展為目標、以自主互助為核心”的課堂教學特色，學生的綜合素質、教師的執(zhí)教能力、學校的辦學水平有了明顯的提高。
（學生素質全面發(fā)展 ） 近三年來學生中5人在“全國信息學奧林匹克競賽”中獲獎，3人在“全國機器人大賽”中獲獎，3人在“全國電腦制作校訊通專項制作活動”中獲獎，2人在“山東省科技創(chuàng)新大賽”中獲獎，100余人次在國家級書法、攝影、美術、征文大賽中獲獎，　300余人次在市級科技創(chuàng)新大賽、音樂比賽、體育比賽、演講比賽、征文大賽中獲獎。
（教師素質顯著增強）教師中1人被評為“山東省教學能手”，4人獲省優(yōu)質課獎，1人被評為“濰坊名師”，29人被評為“濰坊市教學能手”，38人獲濰坊市優(yōu)質課獎，3項課題通過國家級鑒定，6項課題通過省級鑒定，16項課題通過市級鑒定，1項課題在濰坊市“重大教育教學問題研究”中獲獎，8人次獲濰坊市“政府教學成果獎”，2人獲濰坊市“教育教學創(chuàng)新燎原獎”。
（辦學效益不斷提高）學校先后獲得“國家級重點課題計算機與各學科整合實驗學�！�、山東省“藝術教育示范學校”、山東省“教育科學研究重點實驗基地”、山東省“重大課題心理教育實驗與研究重點研究基地”等榮譽稱號
各位評委、各位領導，在今后的工作中，我們將繼續(xù)高舉改革創(chuàng)新的大旗，積極推進課堂教學改革，讓課堂成為教師成長的家園，學生發(fā)展的樂園。
謝謝大家！


我校的課堂教學改革花繁果碩。學校先后獲得“國家級重點課題計算機與各學科整合實驗學�！�、山東省“藝術教育示范學�！薄⑸綎|省“教育科學研究重點實驗 ……（未完，全文共2612字，當前僅顯示1661字，請閱讀下面提示信息。收藏《課改先進校發(fā)言稿》）