畢業(yè)論文:淺談中小學(xué)生歌唱（演奏）中的感情投入問(wèn)題

目錄/提綱：……
一、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景1
二、歌唱興趣，帶動(dòng)歌唱情趣1
三、掌握歌唱曲的一般規(guī)律1
四、學(xué)唱2
一、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景
1、師生問(wèn)好
二、歌唱興趣，帶動(dòng)歌唱情趣
三、掌握歌唱曲的一般規(guī)律
四、學(xué)唱
……

本 科 畢 業(yè) 論 文
論 文 題 目 ：淺談中小學(xué)生歌唱（演奏）中的感情投入問(wèn)題
指 導(dǎo) 老 師 ：麥瓊
學(xué) 生 姓 名 ：陳淑嫻
學(xué) 號(hào) ：44891012530005
院 系 ：網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院
專 業(yè) ：音樂(lè)學(xué)（師范）
寫(xiě) 作 批 次 ：2011秋02批次

原 創(chuàng) 承 諾 書(shū)

我承諾所呈交的畢業(yè)論文是本人在老師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。據(jù)我查證，除了文中特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫(xiě)過(guò)的研究成果。若本論文及資料與以上承諾內(nèi)容不符，本人愿意承擔(dān)一切責(zé)任。

畢業(yè)論文作者簽名：____陳淑嫻_____
日期：2012年 3 月 29 日


目 錄
摘要 I
ABSTRACT II
導(dǎo)言 III
一、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景 1
二、歌唱興趣，帶動(dòng)歌唱情趣 1
三、掌握歌唱曲的一般規(guī)律 1
1、音準(zhǔn)的訓(xùn)練——柯?tīng)栁氖謩?shì)學(xué)習(xí)法 2
2、節(jié)奏的訓(xùn)練 2
四、學(xué)唱 2
1、情感的激起 2
2、以情帶聲，聲情并茂 2
3、培養(yǎng)學(xué)生有感情的演唱可通過(guò)“教師的“情”激趣 3
4、處理歌曲結(jié)構(gòu) 3
5、表演的運(yùn)用 3
結(jié)論 4
參考文獻(xiàn) 6

摘要

音樂(lè)是一門(mén)表現(xiàn)情感的藝術(shù)，
……（新文秘網(wǎng)http://120pk.cn省略912字，正式會(huì)員可完整閱讀）……　
beauty of the music to the students, and eventually so that students can put in singing.

Keywords: emotions guide teaching skills into singing



















導(dǎo)言

音樂(lè)是聽(tīng)覺(jué)藝術(shù)，聽(tīng)覺(jué)體驗(yàn)是學(xué)習(xí)音樂(lè)的基礎(chǔ)，而演唱歌曲是中小學(xué)音樂(lè)教學(xué)的基本內(nèi)容，也是學(xué)生最易于接受和樂(lè)于參與的表現(xiàn)形式。在音樂(lè)教育的課堂實(shí)踐中，中小學(xué)生歌唱中的感情投入問(wèn)題，是直接影響音樂(lè)歌唱課的質(zhì)量及最終教學(xué)效果的主要因素之一，如何讓學(xué)生在歌唱中做到投入感情，以下是本人在教學(xué)過(guò)程中，對(duì)這一問(wèn)題的教學(xué)見(jiàn)解。

淺談中小學(xué)生歌唱（演奏）中的感情投入問(wèn)題

一、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景
創(chuàng)設(shè)與歌曲表現(xiàn)內(nèi)容相適應(yīng)的教學(xué)情景，如《友誼地久天長(zhǎng)》歌唱課的課堂導(dǎo)入：伴隨友誼地久天長(zhǎng)的英文版歌曲《Auld Lang Syne 》優(yōu)美旋律，學(xué)生做好上課準(zhǔn)備。
1、師生問(wèn)好。
2、導(dǎo)入新課：師：剛才我們聽(tīng)到這首歌曲的旋律熟悉嗎？〈生紛紛回答〉
師：很好，這就是我們這節(jié)課我們將學(xué)習(xí)表達(dá)“友情”的歌曲也是剛才我們所聽(tīng)的那首歌曲的中文版——《友誼地久天》
師：你們知道這首歌曲是哪里的民歌嗎？〈生紛紛舉手回答〉蘇格蘭。師：提到蘇格蘭你會(huì)想到什么？（生：格子裙、還有風(fēng)笛）
3、教師播放有關(guān)于“蘇格蘭的相關(guān)圖片”和音樂(lè)《友誼地久天長(zhǎng)》師：我們一起來(lái)欣賞下蘇個(gè)格蘭相關(guān)圖片，欣賞完后，聽(tīng)賞歌曲音樂(lè)《友誼地久天》（學(xué)生欣賞）
師：簡(jiǎn)介《Auld Lang Syne》魂斷藍(lán)橋中的經(jīng)典歌曲。（出示課件）
友誼地久天長(zhǎng)是一首非常出名的詩(shī)歌，原文是蘇格蘭文，直譯做英文是"old long since"或"times gone by"，意思大概是逝去已久的日子。Auld Lang Syne是十八世紀(jì)蘇格蘭詩(shī)人羅伯特彭斯(Robert Burns)根據(jù)當(dāng)?shù)馗咐峡趥麂浵碌�。這首詩(shī)后來(lái)被譜了樂(lè)曲，除了原蘇格蘭文外，這首歌亦被多國(guó)譜上當(dāng)?shù)卣Z(yǔ)言，絕對(duì)是一首膾炙人口的世界名曲，基本上是地球人都聽(tīng)過(guò)了。但很多人都對(duì)這個(gè)旋律熟到不能再熟，也知道這歌總出現(xiàn)在什么場(chǎng)合，記得當(dāng)時(shí)的心情，卻總想不起它的名字。在中國(guó)各地普遍稱為友誼地久天長(zhǎng)。人們通�？梢院叱龈枨男�，但大部份人只可唱出歌詞的一小段。風(fēng)笛簡(jiǎn)介（出示課件）
在導(dǎo)入的過(guò)程中，運(yùn)用英文版的《Auld Lang Syne 》這個(gè)歌曲效果是可以讓學(xué)生的注意力集中，和情緒調(diào)節(jié)作用，營(yíng)造課堂氣氛作用，而簡(jiǎn)介蘇格蘭的圖片會(huì)激發(fā)學(xué)生對(duì)蘇格蘭興趣，并有個(gè)直觀認(rèn)識(shí)，這是達(dá)到了預(yù)期的效果，進(jìn)而讓學(xué)生在歌唱前就能感受其音樂(lè)風(fēng)格，這也是讓學(xué)生投入感情歌唱的一種鋪墊。二、培養(yǎng)和提高初中生音樂(lè)學(xué)習(xí)興趣的對(duì)策
二、歌唱興趣，帶動(dòng)歌唱情趣
感人心者莫過(guò)于情”情是歌唱中必不可少的先決條件。同樣，在音樂(lè)歌唱課堂教學(xué)過(guò)程中，如離開(kāi)了教學(xué)中的“情”不僅空洞，也會(huì)顯得蒼白無(wú)力，如何把歌唱教學(xué)內(nèi)容，更好得貼近學(xué)生的生活，授課前，教師的充分挖掘教材內(nèi)容哪些能結(jié)合學(xué)生生活并引起興趣，并適時(shí)的補(bǔ)充具有時(shí)代氣息，符合學(xué)生的材料，以此來(lái)提高學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲的興趣和情趣。例如：《青春舞曲》學(xué)習(xí)這首新疆民歌色彩的歌曲時(shí)，很多學(xué)生認(rèn)為離自己生活太遠(yuǎn)，體會(huì)較少，導(dǎo)致不感興趣。我讓他們聽(tīng)了一遍民歌版的《青春舞曲》，聽(tīng)完后問(wèn)他們你們印象最深的是什么？生答：別的那約約，別的那約約。還有幾分搞笑的味道。然后我再放了一遍由臺(tái)灣流行組合〈bnd〉演唱的《青春舞曲2001》，他們聽(tīng)的很認(rèn)真，有些同學(xué)還跟著哼唱，這是他們第一次聽(tīng)這首歌曲，聽(tīng)完后我再提問(wèn)，他們的區(qū)別以及相同之處，他們恍然明白我的意圖，此時(shí)我再給他們講解起原版民歌〈青春舞曲〉的內(nèi)容，特點(diǎn)、風(fēng)格等，告訴流行歌曲和民歌之間的關(guān)系，共同之處及差別，這節(jié)課他們很感興趣，并能把老師提出的新疆“味”的特點(diǎn)給唱出來(lái)。用現(xiàn)代化的教學(xué)手段輔助學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)
三、掌握歌唱曲的一般規(guī)律
正確的發(fā)聲方法和嫻熟的歌唱技巧，歌唱是最能觸動(dòng)人們心靈的藝術(shù)，正確的發(fā)聲方法和歌唱技巧對(duì)歌唱學(xué)習(xí)和藝術(shù)表現(xiàn)都有著重要的影響，也是演譯好歌曲作品必不可少的條件。初中音樂(lè)教學(xué)中，唱歌教學(xué)仍是主要的內(nèi)容。正確的演唱姿勢(shì)、正確的呼吸方法、自然圓潤(rùn)的_、準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)等等。但又不提倡使用專業(yè)院校訓(xùn)練學(xué)生的方法，這些都是按中學(xué)生年齡及生理特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行實(shí)施，初中音樂(lè)教學(xué)提倡將技能技巧融入于歌唱教學(xué)中順帶加以解決。
1、音準(zhǔn)的訓(xùn)練——柯?tīng)栁氖謩?shì)學(xué)習(xí)法
音準(zhǔn)的訓(xùn)練：在廣東花城版音樂(lè)教科書(shū)七年級(jí)上冊(cè)的《DO-RE-MI》這一課，便能很好的運(yùn)用手勢(shì)學(xué)習(xí)法來(lái)進(jìn)行這首歌曲的教學(xué)， ……（未完，全文共7294字，當(dāng)前僅顯示2561字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《畢業(yè)論文:淺談中小學(xué)生歌唱（演奏）中的感情投入問(wèn)題》）