2013初中教學(xué)質(zhì)量分析會經(jīng)驗交流材料2

目錄/提綱：……
一、重視人本，用心打造高效、創(chuàng)新的課堂
一要素
1、關(guān)注全體，降低課堂教學(xué)起點
2、關(guān)注差異，有計劃實施分層教學(xué)
二、扎實過程，向精致管理要質(zhì)量
1、強化目標(biāo)管理，增強敬業(yè)精神
2、強化過程管理，提高教學(xué)效益
3、強化教學(xué)反饋，夯實日常教學(xué)的每一步
4、精心謀劃，落實質(zhì)量監(jiān)控的每一點
5、突出畢業(yè)班的教育教學(xué)管理，力促教學(xué)質(zhì)量進一步提升
……
潛心課改求突破 精致管理鑄品牌
2013初中教學(xué)質(zhì)量分析會經(jīng)驗交流材料2

根據(jù)區(qū)教研室領(lǐng)導(dǎo)的安排，就我校在教學(xué)過程管理中的做法作一交流。
一、重視人本，用心打造高效、創(chuàng)新的課堂
我們認(rèn)為，課堂中教者要關(guān)注的首先是學(xué)生，其次才是教材。離開學(xué)生談教學(xué)，那是教教材，而不是教學(xué)生。所以我們在教學(xué)中始終將學(xué)生作為教學(xué)的第一要素。基于這一出發(fā)點，我們?nèi)拇蛟烊吮菊n堂，扎扎實實地提升課堂教學(xué)效益。
1. 關(guān)注全體，降低課堂教學(xué)起點。
我校崛起在于狠抓學(xué)生全科合格率——也就是關(guān)注全體學(xué)生。我們在課堂教學(xué)模式上不斷摸索和優(yōu)化，找到了符合我校學(xué)生實際的“自主探究、合作研討、質(zhì)疑點撥、反饋矯正、拓展延伸”的“五階五步”教學(xué)模式，有選擇性和針對性
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立服務(wù)意識。
2.強化過程管理，提高教學(xué)效益。
在課堂教學(xué)中，我們要求教師做到:①“三講三不講”，只講易錯、易漏、易混點;不講學(xué)生已會的、不講學(xué)生能自學(xué)會的、不講學(xué)生現(xiàn)實無法學(xué)會的。②“五個盡量”，盡量讓學(xué)生自己觀察、盡量讓學(xué)生自己思考、盡量讓學(xué)生自己表述、盡量讓學(xué)生自己動手、盡量讓學(xué)生自己得出結(jié)論。③每一節(jié)課做到“五個要”——一要有教案、有方法——要持案上課，并力求讓學(xué)生在課堂上掌握科學(xué)的思想方法;二要:有資源、有密度——要精心設(shè)計每一堂課，控制好課堂教學(xué)的節(jié)奏;三要:有生活，有應(yīng)用——要鼓勵學(xué)生關(guān)注社會生活，提高對知識的理解和應(yīng)用能力;四要:有反饋、有落實——要關(guān)注學(xué)生的個體差異，及時反饋課堂教學(xué)效果，有重點的進行培優(yōu)補差;五要:有情感，有精神，有個性——要關(guān)注與學(xué)生情感交流，反對千人一面的課堂，不同的教師要體現(xiàn)不同的教學(xué)風(fēng)格和特質(zhì)。
3. 強化教學(xué)反饋，夯實日常教學(xué)的每一步。
作業(yè)是課堂教學(xué)的重要反饋。各備課組加強對作業(yè)的研究，精選作業(yè)，加強協(xié)作，避免照搬現(xiàn)成的練習(xí)冊及習(xí)題集，不加選擇地布置作業(yè)，努力減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。全體教師在作業(yè)書寫的規(guī)范上和作業(yè)效度上對學(xué)生提要求、作指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的良好書寫習(xí)慣、嚴(yán)謹(jǐn)誠實的品質(zhì)。教師認(rèn)真批改每一次作業(yè)，做到“每發(fā)必批，每批必改，每改必評”，環(huán)環(huán)緊扣，及時反饋教學(xué)中的問題，達到師生交流、激勵學(xué)生的目的，使教學(xué)質(zhì)量有突破。
4. 精心謀劃，落實質(zhì)量監(jiān)控的每一點。
我校除了期中和期末考試外，中途還進行兩次質(zhì)量監(jiān)控。每次質(zhì)量監(jiān)控，我們都主動和兄弟校聯(lián)系，邀請兄弟校一起組織質(zhì)量監(jiān)控，發(fā)揮“自發(fā)同盟體”的優(yōu)勢，尋找過程教學(xué)中的成績與不足。
每次考試，我們都能認(rèn)真組織。命題、監(jiān)考、批改、試卷分析都有一定的工作要求與規(guī)范。試卷必須根據(jù)當(dāng)前教學(xué)的實際、學(xué)生的學(xué)習(xí)實際情況命題，難易適當(dāng)，要符合學(xué)生當(dāng)前實際。對于考試中出現(xiàn)的知識方法錯誤、及格率、優(yōu)秀率等情況，首先要從命題、教學(xué)等各方面分析、尋找原因，為了督促落實“提升高分段，狠抓臨界段，關(guān)注低分段”的要求，還要從年級組和班級的層面開好成績分析會，對教學(xué)及時進行調(diào)整，給學(xué)生具體的指導(dǎo)。最后，我們還要開好家長座談會，給家長鼓勁，動員家長始終要對自己的孩子的學(xué)習(xí)和成長充滿信心，積極參與到對學(xué)生學(xué)習(xí)和成長的管理中來。
5. 突出畢業(yè)班的教育教學(xué)管理，力促教學(xué)質(zhì)量進一步提升。
（1）成立九年級工作組。工作組由校長、教務(wù)主任、年級主任、班主任等人組成，突出對九年級教學(xué)管理。組織九年級各備課組對中考動態(tài)、應(yīng)試策略、學(xué)生考場心理等進行研究，收集各種考前資料和信息，強化畢業(yè)班復(fù)習(xí)課教學(xué)，提高復(fù)習(xí)效率。
　�。�2）實施“導(dǎo)師制 ……（未完，全文共2276字，當(dāng)前僅顯示1447字，請閱讀下面提示信息。收藏《2013初中教學(xué)質(zhì)量分析會經(jīng)驗交流材料2》）