學校發(fā)展轉折點的一點思考

目錄/提綱：……
2、完善博士、碩士、本科培養(yǎng)機制，理順學科、專業(yè)關系
3、近年來人才引進以量為主思路應轉變?yōu)橐再|為重
4、有意識培養(yǎng)師生“以校為榮”的自豪感，增強工作、學習的主動性
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學校發(fā)展轉折點的一點思考
——胡寶柱•水利學院
時值寒假，傳來我校更名和博士單位建設驗收通過的喜訊，正是：
欣聞喜訊連連來，華水師生心花開。
博士單位大學駐
……（新文秘網http://www.120pk.cn省略140字，正式會員可完整閱讀）……　
，規(guī)范管理層次，界定管理跨度，在明確各部門責、權、利的基礎上，確定崗位職數(shù)。
2、 完善博士、碩士、本科培養(yǎng)機制，理順學科、專業(yè)關系。突出辦學特色，培育重要學科，重點扶持高層次領軍式專業(yè)人才，首先力爭有一、二名教授在本專業(yè)領域國內知名，進而爭取入選工程院士，以此帶動學校層次明顯提高，進入名校之列。
3、 近年來人才引進以量為主思路應轉變?yōu)橐再|為重。同時對在崗教師進行有針對性的培育，嚴格攻讀博士、出國交流制度，約束教師深造的專業(yè)限制，按需培養(yǎng)。加大對教學水平的要求，提高教師待遇，建立競爭上講臺的推薦機制。
4、 有意識培養(yǎng)師生“以校為榮”的自豪感，增強工作、學習的主動性。
更名和博士單位建設的成功 ……（未完，全文共620字，當前僅顯示394字，請閱讀下面提示信息。收藏《學校發(fā)展轉折點的一點思考》）