中心學校發(fā)展規(guī)劃和改進行動計劃（2014年—2017年）

目錄/提綱：……
一、學校背景分析
（一）基本狀況：
（二）發(fā)展優(yōu)勢
4、民族文化底蘊積淀厚重
（三）主要問題
2、家庭教育缺失，學生道德素質滑坡
3、教師素質亟待提高
6、學校發(fā)展定位不夠明確，辦學特色不夠突出，學校發(fā)展后勁不足
二、學校發(fā)展規(guī)劃的指導思想：
三、學校發(fā)展目標定位
四、學校發(fā)展年度目標
7、搞好課題申報和校本課程教材編寫啟動工作
五、學校發(fā)展實施策略
（一）重德育工作，努力打造文明和諧校園
1、加強師德師風的建設
2、抓好校風班風的養(yǎng)成
3、注重文明禮儀教育
4、開展道德講堂，匯聚正能量
5、開展愛心主題教育
（二）抓“五化三園”建設，打造人文校園
1、美化校園環(huán)境，打造健康校園
2、設施配備齊全，打造現代化校園
3、圖書配備多樣，打造書香校園
4、民族文化傳承，打造特色校園
（三）重視師生培養(yǎng)工作，竭力打造活力校園
1、教師培養(yǎng)
2、學生發(fā)展
（四）抓科研工作，努力打造魅力校園
（五）抓質量提升，努力打造品牌校園
六、學校發(fā)展保障機制
（一）思想保障
（二）組織保障
2、黨政工職權明確
（三）后勤保障
2、經費保障：開源節(jié)流，用于改善辦學條件和教師培訓
（四）結果保障
……
塔石中心校發(fā)展規(guī)劃和改進行動計劃（2014年—2017年）

（2014年—2017年）
一、 學校背景分析
（一）基本狀況：
塔石鄉(xiāng)中心校位于榕江縣北部，是榕江縣一所九年一貫制學校，也是一所農村寄宿制學校，又是一所民族學校。學校創(chuàng)建于1981年，當時開設1—6年級，命名為“塔石民族小學”。1998年附設初中部，成為一所九年制學校，2002年更名為“塔石鄉(xiāng)中心�！�。學校服務面積86平方公里，9個行政村，84個村民小組，人口10620人。在校學生762人（初中372人，小學390人），學校共有16個教學班，教師51人。學校占地總面積 5777平方米，校園建筑面積4230平方米。
學校以“依法治校 以人為本 科學發(fā)展”為辦學理念，以“德育為先 全面育人 提高素質”為育人目標，形成了“嚴謹 博學 善教 愛生”的教風和“樂學 善思 自主 進取”的學風。
2002年以來，學校教育教學質量一直處于全縣同級同類學校前列，學校教學質量多次榮獲縣教育主管部門表彰，師生多人次在教學成果評選、文體活動競賽中獲得優(yōu)秀成績，先后被縣級以上黨委政府、教育主管部門授予“平安校園”、“‘兩基’攻堅先進單位”、“基礎教育教學質量先進學�！�、“先進基層黨組織”、“優(yōu)秀實習基地學�！钡葮s譽稱
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修養(yǎng)，做樂業(yè)、敬業(yè)，學者型、研究型教師成為學校教師隊伍建設的重中之重。
4、外出務工、舉家搬遷、地方保護主義的選拔、初中好教師流失等原因，再加上家長對子女學習環(huán)境的更高追求導致一部分優(yōu)質生源流失，給初中部質量提升帶來巨大壓力。
5、學校辦學條件十分簡陋：無綜合性辦公樓、無達標的運動場地，無教師住房、水資源供給困難、“五化三園”建設難度大，需要在學校整體規(guī)劃與設計上下功夫，提升學校內涵的同時不斷改善辦學條件，為素質教育提供重要保障。
6、學校發(fā)展定位不夠明確，辦學特色不夠突出，學校發(fā)展后勁不足。
二、學校發(fā)展規(guī)劃的指導思想：
以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》、科學發(fā)展觀和“十八”大精神為統(tǒng)領，強化發(fā)展觀念、改革觀念、創(chuàng)新觀念和質量觀念，以努力培養(yǎng)創(chuàng)新型人才辦人民滿意的教育為宗旨；以深化改革為動力，以教科研為切入點，以建設一支高素質的教師隊伍為依托，全面實施素質教育，努力提高教育教學質量，培養(yǎng)全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設者和接班人，力爭三年內把我校建成榕江縣北部鄉(xiāng)鎮(zhèn)辦學質量一流的農村標準化寄宿制學校而努力奮斗。
三、學校發(fā)展目標定位
1、總體目標：通過三年的“提升學校教育內涵，培養(yǎng)高素質學生_，打造學習型、研究型教師團隊，構建現代化管理模式”努力，實現把塔石中心校建設成“學校文化獨具特色、教育質量一流的農村標準化寄宿制學校”。
2、學校發(fā)展愿景：讓塔石人民更滿意，讓學校孩子更快樂，讓本校職工更舒心，讓兄弟學校更尊重，創(chuàng)榕江縣知名學校。
辦學理念：營造優(yōu)質教育環(huán)境，促進師生全面發(fā)展，奠基學生幸福人生。
培養(yǎng)目標：讀有益之書，積行善之德，行智者之事，做有用之人。
校 訓：踏實做事 誠實做人
教 風：嚴謹 博學 善導 愛生
學 風： 樂學 善思 自主 進取
四、學校發(fā)展年度目標
第一年度（2014——2015）：1、認真進行校園規(guī)劃，加強校園文化建設，從設施、內容等方面突出教育性、藝術性，提高文化品位；2、努力改善辦學條件，從硬件上解決學校發(fā)展的需要。建設學生浴室、教師周轉房、廁所、校園新圍墻和修建低矮圍墻。3、抓好學校三風建設，重視學生養(yǎng)成教育，促進規(guī)范要求內化。4、繼續(xù)進行校園環(huán)境改造，搞好校園綠化，和室內的文化建設。5、繼續(xù)探索與推行級部扁平化管理，不斷提升管理效能。6、抓好青年教師培養(yǎng)工作與培訓工作，開展新老教師“師徒結對”、 新教師上“匯報課”、“教壇新秀”評選等活動，為提升青年教師素質搭建平臺。
7、搞好課題申報和校本課程教材編寫啟動工作。
第二年度(2015—2016)：1、加大課改和課題研究力度，開展以校為本的教研活動，開發(fā)出極具個性和濃郁地域特色的校本課程。2、繼續(xù)加大校園硬件建設力度。實施并完成學校水網改造、力爭周轉房和廁所完工；力爭建設標準化的塑膠運動場；建設體育器材室。3、抓好年度校園建設工作。繼續(xù)搞好校園內的綠化和規(guī)范化，打造校園文化長廊，營造校園書香氣息。4、開展名師與骨干教師的培養(yǎng)與選拔工作，努力提高教師隊伍整體素質。5、開展民族文化進校園活動，繼續(xù)開展校本教研活動，完成校本課程教材的編寫。
第三年度(2016—2017)：1、不斷優(yōu)化學校管理，深入推進課改為核心的素質教育工作。打響藝術品牌，鑄就藝術特色。2、建成標準化的塑膠運動場，爭取“薄改”計劃項目建設學校綜合樓。3、抓好校園信息化建設，實現“班班通”。完善校園綠化、美化、文化建設，使環(huán)境優(yōu)雅、書香氣息濃郁、特色突出的美麗校園構建成型，申報省級“綠化校園”。4、著力抓好教師隊伍建設，做好青年教師三年入門的考核工工作，建立青年教師成長記錄袋，實施學校拔尖人才培養(yǎng)計劃，提高教師學歷層次，本科率達30％，培養(yǎng)縣學科帶頭人1名，州級骨干教師2—3名，縣級骨干教師10名。
五、學校發(fā)展實施策略
針對學校發(fā)展存在的問題，結合學校發(fā)展自身優(yōu)勢，從小事入手，從小處著眼，努力打造榕江縣北部鄉(xiāng)鎮(zhèn)品牌校園。
（一）重德育工作，努力打造文明和諧校園
學校作為培養(yǎng)人才的基地，培養(yǎng)出什么樣的人，這與開展德育教育是十分重要。因此，學校把德育工作放在學校工作的重要位置上。
1、加強師德師風的建設。以堅定理想信念學習活動為動力，加強黨的凝聚力。要求全體黨員、教師要嚴于律紀，敬崗愛業(yè)，把握時代的脈搏，樹立良好的責任意識、競爭意識、服務意識。
2、抓好校風班風的養(yǎng)成。以開展優(yōu)秀年級組、文明班級、文明寢室、衛(wèi)生清潔標兵評比等一系列活動，扎實有效地推動師生各方面規(guī) ……（未完，全文共8811字，當前僅顯示2406字，請閱讀下面提示信息。收藏《中心學校發(fā)展規(guī)劃和改進行動計劃（2014年—2017年）》）