青年教師崗位能手申報材料

青年教師崗位能手申報材料

我叫王聰，生于1987年，2009年畢業(yè)于大連大學(xué)文學(xué)院漢語言文學(xué)師范專業(yè)，之后參加了克拉瑪依市教育局教師崗位招考并順利考取，分配到了克拉瑪依第十中學(xué)，工作至今擔(dān)任過語文教師、副班主任、分校教務(wù)員、分校校長、團委組織委員等職務(wù)。自工作以來，我思想上積極要求進(jìn)步，教學(xué)工作方面認(rèn)真負(fù)責(zé)，努力創(chuàng)新，在短短的兩年多時間里取得了一些成績。自2009年起，多次在校教師基本功比賽和其他比賽中獲獎，2010年被學(xué)校評為校優(yōu)秀工作者。適逢此次我校開展2011年度青年教師崗位能手評選活動，我申請參評“青年崗位能手”的榮譽稱號�！扒嗄杲處煃徫荒苁帧笔菍η嗄杲坦さ隆⒛�、勤、績的綜合評價，對青年教師的各方面工作來講是一次肯定。下面我就我的思想、工作情況做簡要介紹如下：
……（新文秘網(wǎng)http://120pk.cn省略539字，正式會員可完整閱讀）……　
獲二等獎。當(dāng)然，面對我校新課程改革，工作中確實也感受到了巨大的壓力，作為一個年輕的教師，我只有在今后的工作中多鉆研，多思考，多嘗試，在教學(xué)中，認(rèn)真鉆研新課標(biāo)、吃透教材，積極開拓教學(xué)思路，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運用于課堂教學(xué)中，讓學(xué)生在合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的課堂氛圍中學(xué)習(xí)，同時，虛心向老教師請教，才能使自己在教育教學(xué)教學(xué)水平方面更上一層樓。作為一名年輕教師，不足也是有的，經(jīng)驗不足是最大的弱點，在以后的工作中我要通過各種渠道不斷的充實自己，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，抓住一切可以學(xué)習(xí)的機會虛心求教，積累經(jīng)驗，努力讓自己早日成為一名業(yè)務(wù)精湛，具備學(xué)習(xí)創(chuàng)新的能力，具有自主研究、終身學(xué)習(xí)理念的教壇新秀。

三、 管理工作
2009年9月—2011年7月我擔(dān)任分校教務(wù)員，在此期間，能認(rèn)真負(fù)責(zé)的完成學(xué)校教務(wù)處安排的各項工作，能融洽地處理分校同事間的關(guān)系，工作上任勞任怨，踏實肯干，受到了分校老師的肯定和好評。2011年9月，在校領(lǐng)導(dǎo)的支持和鼓勵下，在同事們的信任下，我承擔(dān)了初一2分校分校校長的工作，對于我這個工作僅有兩年的年輕教師來說，這是一次難得的鍛煉機會，更是一次挑戰(zhàn)。我很珍惜校領(lǐng)導(dǎo)和同事們對我的信任，也很珍惜這次機會。在工作期間，我能夠認(rèn)真遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，認(rèn)真地完成學(xué)校所布置的各項任務(wù)。由于第一次從事管理工作，難免會遇到一些困難，比如想問題不夠周全，工作安排不夠妥當(dāng)?shù)龋視鲃拥叵蝾I(lǐng)導(dǎo)請教，向同事學(xué)習(xí)，虛心地接受別人的意見，與分校老師和睦相處，使自己在較短時間內(nèi)勝任了本職工作。很感謝分校各位老師對我工作的支持和幫助，對我工作中的不足給予的諒解，至此，在分校老師們的大力配合支持和共同努力下，分校各項工作順利有序的開展著，開展的各項活動也受到了老師同學(xué)們的好評。我深知，年輕是我的優(yōu)勢，年輕就意味著擁有充沛的體力，飽滿的精力和熱情，我要把我的優(yōu)勢投入到我的工作中去，加強自己的理論儲備，不僅要有一技之長，還要擁有綜合能力，這樣才能夠?qū)⒎中９芾砉ぷ髯龅牡眯膽?yīng)手。

四、 團組織工作
參加工作以來，我一直能積極響應(yīng)團組織的號召，協(xié)助團干部開展團內(nèi)活動。積極參加團組織的理論學(xué)習(xí)和實踐活動。在團組織的推薦和團員青年的擁護下，2011年5月我順利進(jìn)入校團委，成為團委組織委員。自在團委擔(dān)任組織委員以來，工作中，我時刻牢記自己是一名團干部，要時時、處處、事事都以團干部的條件嚴(yán)格要求自己，約束自己。對團工作兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，有強烈的事業(yè)心和高度的工作熱情，對于上級領(lǐng)導(dǎo)安排的工作能按時認(rèn)真高效的完成，為其他團員青年樹立了榜樣。我對自己的要求是爭做一名有思想，做目標(biāo)的團員干部，我也一直在按著我的要求堅持不懈地努力著。

過去的印跡有深有淺，總結(jié)近幾年來工作中取得的進(jìn)步，都源于孜孜 ……（未完，全文共2382字，當(dāng)前僅顯示1514字，請閱讀下面提示信息。收藏《青年教師崗位能手申報材料》）