探索如何在音樂(lè)教學(xué)中發(fā)揮音樂(lè)教育的和諧作用

目錄/提綱：……
一、確定高中音樂(lè)教育教育需要什么樣的教材
二、現(xiàn)代高中音樂(lè)教育的教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)
三、了解學(xué)生對(duì)高中音樂(lè)教育基本知識(shí)技能掌握程度和愛(ài)好興趣，有助于做好高中音樂(lè)教育
四、學(xué)生思想品德的教育不容忽視
五、學(xué)校音樂(lè)教育與社會(huì)音樂(lè)教育相結(jié)合
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探索如何在音樂(lè)教學(xué)中發(fā)揮音樂(lè)教育的和諧作用

【摘 要】當(dāng)今社會(huì)是個(gè)多元化的社會(huì)，音樂(lè)教育作為素質(zhì)教育的重要組成部分，真正的教育目的是讓學(xué)生學(xué)會(huì)音樂(lè)的內(nèi)º¬，體會(huì)音樂(lè)的真正作用，充分利用音樂(lè)因素緩解生活和學(xué)習(xí)的壓力心理和情感宣泄，從而促進(jìn)自我發(fā)展和進(jìn)步，從而符合社會(huì)節(jié)奏的進(jìn)步,讓音樂(lè)因素真正服務(wù)于自我。但是如何讓音樂(lè)因素滲入課堂，讓學(xué)生真正體驗(yàn)音樂(lè)教育的作用，最后真正做到融入社會(huì)并與時(shí)俱進(jìn)，值得我們?nèi)ヌ接懞脱芯俊?br>【關(guān)鍵詞】和諧 高中音樂(lè)教育 課改
近期，我校舉行了新課改講課比賽活動(dòng)，通過(guò)比賽發(fā)現(xiàn)授課形式都是比較傳統(tǒng)，包括我本人在內(nèi)，當(dāng)然之前我也曾經(jīng)觀摩過(guò)省市一些比賽成績(jī)優(yōu)秀教師的講課，雖然有很大的進(jìn)步，但總感
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或者減輕工作的壓力和生活中的煩惱，從而提高自我修養(yǎng)和培養(yǎng)對(duì)生活的熱情和希望。只有理解高中音樂(lè)教育的作用和目的，結(jié)合現(xiàn)在學(xué)生的針對(duì)性的心理需求，才能制定出切實(shí)可行的符合學(xué)生的教學(xué)目標(biāo)。當(dāng)然這里也有個(gè)對(duì)學(xué)生品質(zhì)素質(zhì)的提出，因?yàn)楦咧幸魳?lè)教育是肢體與音樂(lè)語(yǔ)言的參與活動(dòng)，也是團(tuán)體相互配合活動(dòng)，對(duì)于真實(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的思想品德有著其他課程不可比擬的優(yōu)勢(shì)，利用高中音樂(lè)教育與健康教育教學(xué)對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的人格品質(zhì)有著重要作用，在教學(xué)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)人格缺陷，及時(shí)正確引導(dǎo)是其他科目不可比擬的。
三、了解學(xué)生對(duì)高中音樂(lè)教育基本知識(shí)技能掌握程度和愛(ài)好興趣，有助于做好高中音樂(lè)教育
從11級(jí)新生來(lái)分析，學(xué)生來(lái)自不同的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，所掌握的音樂(lè)常識(shí)參差不齊，個(gè)別狀況很差，做好學(xué)生對(duì)初中音樂(lè)教育基礎(chǔ)的知識(shí)了解，有助于培養(yǎng)正確的高中音樂(lè)教育觀和價(jià)值觀。我組織了11級(jí)200名新生入學(xué)高中音樂(lè)教育測(cè)試，從這次測(cè)試的高中音樂(lè)教育基本素質(zhì)測(cè)試成績(jī)與基礎(chǔ)知識(shí)認(rèn)知能力調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，他們的音樂(lè)教育基礎(chǔ)幾乎是空白，學(xué)生的認(rèn)知遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于中學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)，這足以說(shuō)明整個(gè)初中音樂(lè)教育的一個(gè)缺陷，一個(gè)斷層，也就是說(shuō)學(xué)生_在小學(xué)和初中沒(méi)有接受到系統(tǒng)完整的音樂(lè)教育。如何根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況安排教材和教學(xué)目標(biāo)，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況安排教學(xué)內(nèi)容，是我們必須面對(duì)和解決的問(wèn)題，還有學(xué)生的興趣愛(ài)好，等等。讓學(xué)生參與到教學(xué)中去，思學(xué)生所思，本學(xué)期我試著進(jìn)行了教材和教學(xué)目標(biāo)的改正，讓學(xué)生參與教學(xué)，角色互換等等，在這個(gè)基礎(chǔ)上行內(nèi)容安排，只有以實(shí)效為目的，才能切實(shí)服務(wù)于學(xué)生，服務(wù)于學(xué)生的未來(lái)導(dǎo)向。
四、學(xué)生思想品德的教育不容忽視
高中音樂(lè)教育教學(xué)的優(yōu)勢(shì)在于能直接反應(yīng)學(xué)生的喜Ŭ哀樂(lè)和人品素質(zhì)，是其他課程不可比擬的優(yōu)勢(shì)。現(xiàn)在的學(xué)生大部分是90后的孩子，年齡在16歲左右，在現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的今天，他們有積極的一面也有消極的一面，他們性格多變，思維敏捷，活潑好動(dòng)思想落差太大，一半表現(xiàn)為_(kāi)散漫，孤僻，自我為中心，但是新生可塑性很大，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的思想問(wèn)題并跟進(jìn)疏導(dǎo)是工作主題。
五、學(xué)校音樂(lè)教育與社會(huì)音樂(lè)教育相結(jié)合
理想的音樂(lè)教育環(huán)境應(yīng)該是學(xué)校音樂(lè)教育與社會(huì)音樂(lè)教育兩種教育方式的互補(bǔ)、互促和互助，相互成為條件和基礎(chǔ)，并融合協(xié)調(diào)發(fā)展。但從根本上講，學(xué)校音樂(lè)教育應(yīng)該發(fā)揮主導(dǎo)作用，這是由學(xué)校音樂(lè)教育的性質(zhì)和特征所決定的。學(xué)校音樂(lè)教育不但要在觀念上、行為上、形態(tài)上對(duì)受教育者施加影響。學(xué)校音樂(lè)教育以其強(qiáng)制性、規(guī)范性、系統(tǒng)性和制度性而成為音樂(lè)教育事業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵教育行為，它在教育目的、教育方法、教學(xué)原¬則、教學(xué)規(guī)律等方面，都對(duì)其它音樂(lè)教育現(xiàn)象形成潛在的影響。社會(huì)音樂(lè)教育以其開(kāi)放性觀念和多樣化 ……（未完，全文共2271字，當(dāng)前僅顯示1444字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《探索如何在音樂(lè)教學(xué)中發(fā)揮音樂(lè)教育的和諧作用》）