輔導(dǎo)員科研能力提升培訓(xùn)班之培訓(xùn)心得

輔導(dǎo)員科研能力提升培訓(xùn)班之培訓(xùn)心得


非常開心能有機會參加4月1日到4月3日在浙大科技園舉辦的輔導(dǎo)員科研能力提升培訓(xùn)班，這次培訓(xùn)是我有史以來參加培訓(xùn)人數(shù)最多的一次，省內(nèi)基本上的高校都派了輔導(dǎo)員參加。培訓(xùn)大廳里座無虛席，可見各高校輔導(dǎo)員對于提升自己科研能力的訴求已經(jīng)是非常強烈。培訓(xùn)總共是兩天半時間，4位老師做了有針對性的報告，期間也跟其他學(xué)校的輔導(dǎo)員對于學(xué)生工作方面進行了一些溝通，幾天培訓(xùn)有幾點感悟：
一、科研方面
提升科研能力是各高校輔導(dǎo)員迫在眉睫的事情，輔導(dǎo)員跟其他高校教師在科研能力這塊的差距非常大，越是在好的學(xué)校差距越明顯。輔導(dǎo)員過多的精力投放到平
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始，看哪些是比較符合自己的領(lǐng)域或者是自己感興趣的。然后跟同類型的課題比較下還有沒有可以做文章的地方，但是這里面也要注意一點，打擦邊球也要注意有沒有實際價值。當時有位老師提出了“大學(xué)生黨員的職業(yè)生涯規(guī)劃”相關(guān)課題，就遭到了大家的一直否定。覺得跟普通學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃沒什么大的區(qū)別性，意義不大。第三點要注意申報書格式，段落清晰，要點明顯。專家不會在每份申報書上花多的時間，一定要讓專家能在第一時間抓住要點。語言要嚴謹，不用修飾性的語言，切忌打文字性游戲。（演變、嬗變？）第四、一個課題解決的問題不要過多，不要硬去找一些不需要解決的問題，實事求是。一般課題只要能解決四、五個問題就已經(jīng)非常成功了。千萬不能貪多，想面面俱到只可能每方面都不深入。第五、寫好的申報書一定要找其他老師審核過，最好是有成功申請經(jīng)驗的老師，最好是有三個，把他們的意見綜合修改再提交，那申報書的質(zhì)量就會有一定的保證。第六、課題組成員最好是有相關(guān)前期成果的。
二、學(xué)生工作方面
在課下與其他高校輔導(dǎo)員聊的最多的還是學(xué)生工作線上的事，發(fā)現(xiàn)我們學(xué)校學(xué)工線上的人是最辛苦的，工作也最多。上到學(xué)生處處長下到每個輔導(dǎo)員都比其他學(xué)校相對應(yīng)崗位上的人員要辛苦很多，但是收到效果卻跟其他高校還有些差距。原因在哪里？我進行了橫向比較，發(fā)現(xiàn)其實學(xué)生管理上制度和方法我們一點也不必其他學(xué)校差，甚至比大部門學(xué)校管理制度上還要全面，細致。其他高校沒有一個能做到學(xué)生處長帶隊每天去檢查學(xué)生遲到，到學(xué)生寢室清查人員。為什么我們做了大量工作但是成效不明顯呢？我覺得關(guān)鍵在“執(zhí)法不嚴”，我們這有個非常反常的現(xiàn)象：學(xué)生遲到，曠課或者寢室衛(wèi)生狀況差，老師苦口婆心的做思想工作學(xué)生卻泰然處之。準時上課、打掃寢室衛(wèi)生都變成是學(xué)生給老師面子了，最基本的底線成為衡量好學(xué)生的標準。學(xué)生對于學(xué)校的各項規(guī)章制度沒有了敬畏感那么怎么奢望他能好好遵守呢。我覺得我們要給學(xué)生劃“高壓線”“底線”，一個學(xué)生需要做到最基本的東西是什么？準時上課，打掃個人衛(wèi)生自然不在話下，你一觸碰到這些“高壓線”就必須嚴格執(zhí)行。遲到兩次就是曠課，曠課十次必須處分、未歸一次就是警告、寢室衛(wèi)生特別差的一次就是警告……我們把我們的“底線”劃清楚，嚴格來執(zhí)法，該怎么處理就怎么處理。用嚴格的制度來代替我們的“苦口婆心”，只要你敢以身試法，我們絕對嚴懲不貸。當然我們制 ……（未完，全文共1992字，當前僅顯示1266字，請閱讀下面提示信息。收藏《輔導(dǎo)員科研能力提升培訓(xùn)班之培訓(xùn)心得》）