構(gòu)建和諧社會(huì)需要弘揚(yáng)人文精神

社會(huì)的人文環(huán)境如何，對(duì)社會(huì)是否和諧有直接影響。在推進(jìn)社會(huì)主義和諧社會(huì)建設(shè)中，需要大力弘揚(yáng)人文精神。
　　人文精神問(wèn)題，是近年來(lái)理論學(xué)術(shù)界關(guān)注的熱點(diǎn)。所謂“人文”，是指人類社會(huì)的各種文化現(xiàn)象。所謂“人文精神”，是指一種超越動(dòng)物性感性欲望和工具性功利的精神價(jià)值。孟子說(shuō)，“人之所以異于禽獸者”，是指體現(xiàn)這種精神價(jià)值的惻隱、羞惡、辭讓、是非之心。在西方，人文主義是文藝復(fù)興時(shí)期高揚(yáng)人性的時(shí)代精神。中西方主流文化
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人意。在這樣的背景下，種種不講人性，不講人道主義精神，不尊重人的價(jià)值，無(wú)視人的尊嚴(yán)，甚至為了個(gè)人利益丟掉尊嚴(yán)、丟掉人格的惡劣現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。人文精神的缺失、滑坡，導(dǎo)致出現(xiàn)一定程度的人的異化、物化和獸化。因此，要有針對(duì)性地在政治、經(jīng)濟(jì)、倫理等領(lǐng)域，大力弘揚(yáng)人文精神。
　　中共中央《關(guān)于進(jìn)一步繁榮和發(fā)展哲學(xué)社會(huì)科學(xué)的意見》提出：“在國(guó)民教育中加大人文社會(huì)科學(xué)知識(shí)的比重，不斷提高全民族的哲學(xué)社會(huì)科學(xué)素質(zhì)�！边@說(shuō)明了黨對(duì)人文教育的高度重視。弘揚(yáng)人文精神，要通過(guò)傳授人類積累的智慧精神、心性精粹、閱歷經(jīng)驗(yàn)，使人能夠較好地洞察人生，完善心智，凈化靈魂。弘揚(yáng)人文精神，目的在于教育和鼓勵(lì)人們追求理想世界、理想人格，高揚(yáng)人的價(jià)值，追求人自身的完善，謀求個(gè)性解放，堅(jiān)持理性，反對(duì)迷信和盲從，使人們的社會(huì)理想、生存意義、價(jià)值目標(biāo)、自我實(shí)現(xiàn)得到升華，保持健康走向，從而提高全民族人文修養(yǎng)的水準(zhǔn)和素質(zhì)。
　　_同志指出：“社會(huì)主義和諧社會(huì)，應(yīng)當(dāng)是民主法治、公平正義、誠(chéng)信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處的社會(huì)�！痹谶@一精辟論斷中，公平正義與誠(chéng)信友愛都是和諧社會(huì)的基本特征之一。人與人的關(guān)系，是最基本的社會(huì)關(guān)系。社會(huì)和諧必須處理好人與人的關(guān)系。這就要求必須堅(jiān)持公平正義的原則，注重社會(huì)公平，搞好社會(huì)管理，體現(xiàn)社會(huì)關(guān)愛。和諧社會(huì)取決于人與人之間的和諧。這就要求在人與人之間強(qiáng)調(diào)誠(chéng)信友愛，全體人民平等友愛、融洽相處；提倡“四個(gè)尊重”，即尊重勞動(dòng)、尊重知識(shí)、尊重人才、尊重創(chuàng)造，從而使社會(huì)活力迸發(fā)，使社會(huì)更加公平、幸福、和諧。
　　人文精神的內(nèi)涵核心是以人為本，強(qiáng)調(diào)人的價(jià)值和尊嚴(yán)，重視對(duì)人的處境的無(wú)限關(guān)懷，強(qiáng)調(diào) ……（未完，全文共1425字，當(dāng)前僅顯示905字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《構(gòu)建和諧社會(huì)需要弘揚(yáng)人文精神》）