畢業(yè)論文：我國教育投入對經(jīng)濟增長影響研究

目錄/提綱：……
一、引言2
二、當(dāng)前教育研究方法與研究現(xiàn)狀2
（一）常用的研究方法2
（二）研究現(xiàn)狀3
（一）實證分析3
（二）教育投入現(xiàn)狀分析7
四、政策建議10
一、引言
二、當(dāng)前教育研究方法與研究現(xiàn)狀
（一）常用的研究方法
（二）研究現(xiàn)狀
三、教育投入對經(jīng)濟增長分析
（一）實證分析
（二）教育投入現(xiàn)狀分析
四、政策建議
……
畢業(yè)論文：我國教育投入對經(jīng)濟增長影響研究
南京財經(jīng)大學(xué)

本科畢業(yè)論文（設(shè)計）

中文題目：我國教育投入對經(jīng)濟增長影響研究
英文題目：An Empirical Analyze on the Relationshipbetween
China’s Education Investment andEconomy Growth
所在院系： 經(jīng)濟學(xué)院
專業(yè)班級： 統(tǒng)計091班
學(xué)生姓名： 傅偉
指導(dǎo)教師： 楊益民
完成時間： 2013年5月



目 錄
摘要： 1
ABSTRACT: 1
一、引言 2
二、當(dāng)前教育研究方法與研究現(xiàn)狀 2
（一）常用的研究方法 2
（二）研究現(xiàn)狀 3
三、教育投入對經(jīng)濟增長分析 3
（一）實證分析 3
（二）教育投入現(xiàn)狀分析 7
1.教育投資水平方面 7
2.教育分布方面 8
3.基礎(chǔ)教育和高等教育方面 9
四、政策建議 10
參考文獻： 12
附錄 14


我國教育投入對經(jīng)濟增長影
……（新文秘網(wǎng)http://120pk.cn省略970字，正式會員可完整閱讀）……　
ince the reform and opening up Chinas economic growth is indeed an important factor, while Chinas current investment in education in the aggregate, regional differences as well as different levels of deficiency a brief analysis, development of education in affirming the important role of economic growth, but also made some suggestions.

一、引言
教育與經(jīng)濟之間存在著緊密的關(guān)系，二者之間相互影響和作用。教育是經(jīng)濟發(fā)展的智力基礎(chǔ)，教育為經(jīng)濟發(fā)展培養(yǎng)各種層次水平的勞動力進而推動經(jīng)濟發(fā)展; 另外，教育投入、教育支出是構(gòu)成第三產(chǎn)業(yè)增加值的重要組成部分，教育的發(fā)展對經(jīng)濟發(fā)展的作用顯而易見。目前國內(nèi)外對二者關(guān)系進行了大量研究，在當(dāng)下知識經(jīng)濟高度發(fā)展的情況下，原先靠低廉勞動力帶動經(jīng)濟的方式越來越難以適應(yīng)現(xiàn)實情況，勞動力素質(zhì)越來越成為影響經(jīng)濟水平的重要因素，深入探討教育投入對經(jīng)濟的影響作用對于促進我國教育和經(jīng)濟的協(xié)調(diào)、均衡發(fā)展仍具有重要意義。
二、當(dāng)前教育研究方法與研究現(xiàn)狀
（一）常用的研究方法
20世紀(jì)80年代以來，伴隨著羅默(Romer)和盧卡斯(Lucas)等的研究，內(nèi)生經(jīng)濟增長理論發(fā)展起來。在揭示技術(shù)進步的決定因素過程中，內(nèi)生經(jīng)濟增長理論明確了勞動力通過教育獲得技術(shù)促進經(jīng)濟增長的機制。為克服以索洛模型為代表的新古典增長模型(New Classical Growth Model)的缺陷，巴羅(Barro)和曼昆(Mankiw et a1)等人相繼對索洛模型進行了擴展。在這些擴展模型中，人力資本因素被納入生產(chǎn)函數(shù)。人內(nèi)生經(jīng)濟增長理論和引入人力資本后的擴展模型都表明，教育可以促進經(jīng)濟的增長。隨著經(jīng)濟增長理論研究的進一步深入，教育是經(jīng)濟長期增長的重要決定因素之一這一觀點逐步成為多數(shù)經(jīng)濟學(xué)家們的共識。
國內(nèi)學(xué)者研究中，劉雅靜、孫世明( 2005) 把高等教育對經(jīng)濟增長的理論概括為人力資本理論、篩選理論以及勞動力市場理論，他們認(rèn)為教育對經(jīng)濟增長的作用是不可忽略的，進而還分析了社會發(fā)展與高等教育、文化發(fā)展和政治文明之間的關(guān)系，極大地開拓了研究視野。葉茂林( 2005)認(rèn)為教育對經(jīng)濟增長的影響包括兩個主要方面:一方面是最重要的人力資本; 另一方面是教育推動了技術(shù)進步和技術(shù)創(chuàng)新，提高了經(jīng)濟資源的配置效應(yīng)。
從上述教育影響經(jīng)濟增長的理論我們可以看到：教育發(fā)展會從以下兩方面帶動經(jīng)濟：一是作為獨立要素，勞動力素質(zhì)會直接促進經(jīng)濟增長，二是通過勞動力對國內(nèi)外先進科技的運用，間接對經(jīng)濟增長產(chǎn)生作用。教育發(fā)展和經(jīng)濟增長往往還會形成互動機制：一方面教育投資加速了經(jīng)濟增長，另一方面增長經(jīng)濟又對教育發(fā)展提出更高的要求，并拉動教育發(fā)展。在這種互動機制下，教育和經(jīng)濟相互推動而得以共同發(fā)展。
（二）研究現(xiàn)狀
自1950年以后，教育投入是促進經(jīng)濟發(fā)展的重要因素之一這一觀點得到了學(xué)術(shù)界的普遍認(rèn)可。并且不少研究也不斷證實了教育投入對經(jīng)濟發(fā)展的巨大貢獻。
計算教育投入對經(jīng)濟增長的方法很多，很多學(xué)者做過相關(guān)的研究。例如：學(xué)者崔玉平曾選取1982—1990年數(shù)據(jù)，采用因素分析法，測算我國教育對經(jīng)濟增長的影響程度。勒希斌于1997年采用勞動簡化法，測算我國1952—1978年教育對經(jīng)濟增長的貢獻率，模型測算貢獻率為20.9%。胡永遠(yuǎn)、劉智勇(2004)年采用Panel Data模型，分析了東中西三大經(jīng)濟區(qū)域高等教育對經(jīng)濟增長的影響程度。毛勝勇（2009）采用因子分析法，研究我國31個省市教育與經(jīng)濟發(fā)展的協(xié)調(diào)程度。楊益民（2006）采用線性回歸方程，研究GDP與學(xué)校在校學(xué)生數(shù)之間的關(guān)系，測算出教育規(guī)模對我國地區(qū)經(jīng)濟增長的影響程度，并分析了區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展與教育規(guī)模之間不協(xié)調(diào)的原因。姚益龍、林相立（2005）采用C-D生產(chǎn)函數(shù)，選取廣東、上海和浙江三個省市1978—2001年相關(guān)數(shù)據(jù)，測算教育對經(jīng)濟增長貢獻率。
在筆者看來，教育與經(jīng)濟增長之間的關(guān)系，目前研究一般從教育對經(jīng)濟增長的影響這一方面出發(fā)。而國內(nèi)學(xué)者在探究這一問題時大多從國家財政性教育經(jīng)費投入角度或從人力資本存量角度采用教育年限法的方法進行分析。本文在借鑒各學(xué)者的研究基礎(chǔ)上，從人力資本投資——教育經(jīng)費總投入這一角度進行分析。
三、教育投入對經(jīng)濟增長分析
（一）實證分析
1.分析方法
筆者采用柯布一道格拉斯生產(chǎn)函數(shù)來測算教育投入對經(jīng)濟影響，在柯布—道格拉斯生產(chǎn)函數(shù)中加入教育經(jīng)費這一變量，模型變?yōu)椋?br>
其中Y為經(jīng)濟活動的總產(chǎn)出；A代表技術(shù)進步因子；K代表資本；L代表勞動力；E代表教
育經(jīng)費投入；相應(yīng)的α、β、λ分別代表物質(zhì)資本、勞動力和教育經(jīng)費投入的產(chǎn)出彈性。 ……（未完，全文共11450字，當(dāng)前僅顯示2724字，請閱讀下面提示信息。收藏《畢業(yè)論文：我國教育投入對經(jīng)濟增長影響研究》）