全省中等職業(yè)教育工作經(jīng)驗(yàn)交流材料

目錄/提綱：……
一、統(tǒng)籌全市職業(yè)教育宣傳，營(yíng)造整體的輿論氛圍
二、力求普職聯(lián)動(dòng)，在義務(wù)教育階段學(xué)校_職業(yè)教育元素
三、研究教育對(duì)象，開(kāi)展專項(xiàng)職業(yè)教育宣傳活動(dòng)
四、加強(qiáng)陣地建設(shè)，充分利用各種媒介進(jìn)行宣傳
五、把握宣傳契機(jī)，推動(dòng)職業(yè)學(xué)校開(kāi)門辦學(xué)
……
大力宣傳職業(yè)教育，促進(jìn)職業(yè)教育快速發(fā)展
全省中等職業(yè)教育工作會(huì)議發(fā)言交流材料

各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：下午好！
根據(jù)會(huì)議安排，現(xiàn)就我市職業(yè)教育宣傳工作簡(jiǎn)要通報(bào)如下：
近年來(lái)，國(guó)家大力提倡發(fā)展職業(yè)教育，先后出臺(tái)了許多優(yōu)惠政策和措施，職業(yè)教育迎來(lái)的千載難逢的歷史機(jī)遇。但由于歷史的原因，幾千年的學(xué)而優(yōu)則士，千千萬(wàn)萬(wàn)的家長(zhǎng)都希望自己的孩子通過(guò)讀書，考上大學(xué)，能謀得一份體面的工作，對(duì)職業(yè)教育不感興趣，使職業(yè)教育走入了誤區(qū)。究其原因，主要是社會(huì)對(duì)職業(yè)教育的認(rèn)識(shí)和了解不夠，導(dǎo)致了對(duì)職業(yè)教育的認(rèn)可度不高，甚至排斥職業(yè)教育，這種現(xiàn)狀不僅影響了社會(huì)對(duì)職業(yè)教育的認(rèn)識(shí)和判斷，也在一定程度上影響了職業(yè)教育的發(fā)展以及對(duì)社會(huì)資源的有效利用，因此凸顯出了對(duì)職業(yè)教育宣傳存在的問(wèn)題，只有加大職業(yè)教育的宣傳的力度
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籌宣傳工作解決了初中學(xué)校抵制中職進(jìn)校宣傳的問(wèn)題，有效地制止了職業(yè)學(xué)校在招生宣傳工作中單打獨(dú)斗、惡意競(jìng)爭(zhēng)的不良現(xiàn)象，有效地控制了有償招生，有效地緩解了中職招生疲憊不堪的現(xiàn)狀，得到了社會(huì)、學(xué)校和家長(zhǎng)的一致好評(píng)。
二、力求普職聯(lián)動(dòng)，在義務(wù)教育階段學(xué)校_職業(yè)教育元素。
讓學(xué)生和學(xué)生家長(zhǎng)了解職業(yè)教育，關(guān)注職業(yè)教育、支持職業(yè)教育，從而選擇職業(yè)教育，是我們每個(gè)教育工作者特別是義務(wù)教育階段學(xué)校校長(zhǎng)、班主任應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。為此，我們?cè)谑薪處熯M(jìn)修學(xué)校教師、校長(zhǎng)培訓(xùn)課程中，安排職業(yè)教育專題進(jìn)行培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容主要是：職業(yè)教育現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)、國(guó)家相關(guān)政策、我市優(yōu)質(zhì)職教資源、中高等職業(yè)教育的銜接、國(guó)外職業(yè)教育簡(jiǎn)介等。并組織初中學(xué)校的校長(zhǎng)和教師實(shí)地參觀中職學(xué)校，了解中職學(xué)校開(kāi)展教育教學(xué)改革的實(shí)效，職業(yè)教育在校企合作、校園文化建設(shè)方面的成果，使他們深入了解職業(yè)教育，提高了對(duì)職業(yè)教育的認(rèn)識(shí)。同時(shí)在初中辦學(xué)水平評(píng)估細(xì)則中增加職業(yè)教育工作考核內(nèi)容，要求每個(gè)畢業(yè)班級(jí)要安排2-3個(gè)課時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行高中階段填報(bào)志愿的輔導(dǎo)，提供所有未參加中考報(bào)名學(xué)生（輟學(xué)生）的聯(lián)系方式，統(tǒng)計(jì)各校線下考生就讀中職學(xué)校的比例，引導(dǎo)初中學(xué)校增強(qiáng)責(zé)任感，自覺(jué)加大職業(yè)教育宣傳力度。全市一盤棋，普職聯(lián)動(dòng)，樹(shù)立大職教觀念，形成了初中學(xué)校主動(dòng)配合職教宣傳的良好局面，優(yōu)化了職教招生環(huán)境。
三、研究教育對(duì)象，開(kāi)展專項(xiàng)職業(yè)教育宣傳活動(dòng)。職業(yè)教育是面向人人、面向終身的教育，教育對(duì)象主要是初中后分流的學(xué)齡人口。針對(duì)每年的寒假（春節(jié)）期間是初中在校生流失的一個(gè)“小高峰”的問(wèn)題，市教育局采取早謀劃、早行動(dòng)，向每個(gè)在校初中生發(fā)了一封“致初中生一封公開(kāi)信”，告誡他們放棄學(xué)業(yè)，輟學(xué)去打工是錯(cuò)誤的短期行為，樹(shù)立知識(shí)能夠改變命運(yùn)長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)。通過(guò)及時(shí)有針對(duì)性的宣傳，效果顯著，受到安徽青年報(bào)和省教育廳的關(guān)注，獲得了良好的社會(huì)效益。
四、加強(qiáng)陣地建設(shè)，充分利用各種媒介進(jìn)行宣傳。
我們?cè)诿克鶎W(xué)校、每個(gè)社區(qū)、每個(gè)村莊都設(shè)立了職業(yè)教育宣傳欄。精心設(shè)計(jì)制作了彩印宣傳材料并進(jìn)行張貼，內(nèi)容主要包括：社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要大力發(fā)展職業(yè)教育；全市各中職學(xué)校的辦學(xué)特色和拳頭專業(yè)；政府對(duì)職業(yè)教育的資助政策；優(yōu)秀中職畢業(yè)生就業(yè)事跡等。我們還在報(bào)紙、網(wǎng)站等媒體組織材料，宣傳職業(yè)教育、宣傳優(yōu)秀畢業(yè)生就業(yè)先進(jìn)事跡。以成功的中職畢業(yè)生的現(xiàn)身說(shuō)法，鼓勵(lì)有志人士就讀職業(yè)教育，努力促使新的求學(xué)觀、擇業(yè)觀和成才觀在全社會(huì)的形成，開(kāi)創(chuàng)上下聯(lián)動(dòng)、立體多維、持續(xù)有效的職業(yè)教育宣傳工作的新局面�！　　　　�
五、把握宣傳契機(jī)，推動(dòng)職業(yè)學(xué)校開(kāi)門辦學(xué)。
職業(yè)教育發(fā)展需要積極回應(yīng)社會(huì)，充分展示職業(yè)教育的特色和優(yōu)勢(shì)，并積極主動(dòng)地正面地客觀地展示自己。為此，我們?cè)诨I備2012年蚌埠市的技能大賽中，在蚌埠日?qǐng)?bào)上公布了賽點(diǎn)、賽事，歡迎社會(huì)各界前往觀摩，并在開(kāi)幕式的當(dāng)天同時(shí)進(jìn)行了校企對(duì)接洽談活動(dòng)， ……（未完，全文共2416字，當(dāng)前僅顯示1536字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《全省中等職業(yè)教育工作經(jīng)驗(yàn)交流材料》）