衡水經(jīng)驗英語學科學習體會

衡水經(jīng)驗英語學科學習體會

星期天上午有幸聆聽衡水中學杜鵑老師的衡水中學英語教學經(jīng)驗報告會。長達三個小時的報告會讓與會老師們感到的不僅是震撼、收獲，更是鼓舞。窗外寒風凜冽，報告廳暖氣不太熱，與會者聽課熱情不減。老師們不遠百里來到這里充滿期待并不時報以掌聲。衡水，一個經(jīng)濟欠發(fā)達地區(qū)，教育卻搞得有聲有色，這的確值得我們思考。其實各地成功的經(jīng)驗也學了不少，關鍵是真正去做去落實。衡水的老師也不是三頭六臂，關鍵是怎樣才能教研有效，合作教學有效，教學管理科學有效，教師樂教，學生樂學。衡水中學連領導都親自當班主任并上課這老師們感到這所學校與眾不同。教育不僅是職業(yè)，更要當成事業(yè)來經(jīng)營。針對我校情況，我們主要有以下體會和認識：
教學要有詳細規(guī)劃。目前我們有急功近利的傾向，比較缺乏長遠規(guī)劃，這是由于
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5篇文章，或者是考察單詞短語，到點收答題卡，不管是否完成。批改作業(yè)不過夜。要粗批快改。要有評語。作業(yè)要有梯度。臨界生要跟蹤，課堂要照顧學困生。我們準備高一高二年級增加周周練---即每周抽出一兩節(jié)自習課，測試本周教學重點內(nèi)容，當天出分，成績上墻，及時反饋給學生。對于掌握知識不牢的同學要及時輔導督促。高三年級增加學科自習，讓各位老師負責盯自習，自習要有內(nèi)容，以測試的方式呈現(xiàn)。
年級教研和每日教研。由于評價_陋習的種種弊端，導致老師們合作教研積極性不高，基本各自為戰(zhàn)。以后我們決定學習衡水經(jīng)驗，每天問題匯總，一課一研。備課時，要有目標，設計，易錯點，盲點，學生思維誤區(qū)，理解差距，注意上課知識呈現(xiàn)方式，舉一反三，反思。
導學案編寫要進行三個環(huán)節(jié)---一編，二編，三編。一個人為組長，負責一編審核；二編審核集體開教研會審核，討論修改，直到滿意；三編審核位年級英語組長再次審核，校對。另外，導學案形式要多樣化，有課文縮寫填空，構詞法，反義詞，句型轉換，詞塊拓展等，可以用知識樹來幫助學生總結語法。
課的呈現(xiàn)形式要多動腦筋，盡可能彰顯英語與別的學科的不同之處。如講現(xiàn)在分詞用法，可以利用QQ聊天的表情圖標來進行語法例句展示，讓學生自己通過觀察得出結論，---不要剝奪學生的思考空間。
多聽課評課。每個老師都要聽一定數(shù)量的課，教研組長負責布置任務。要有評價，找出問題，評課者要說出自己上課會如何更好處理知識講解等，這樣做有利于教師的專業(yè)發(fā)展。聽課要有聽課記錄，要有反思，聽課記錄要有檢查。
要把握新課標，將其要求_在教學當中。每節(jié)課教學計劃目標要求，呈現(xiàn)形式，起點層次，學習有效度。---這要求備課要有深度。
課堂結構要有1.導入---創(chuàng)設情境。2篇章為先。3.有文本材料。4.有設計任務。5檢測目標。
我們寫作課，讓學生背得多，練習寫的機會少，今后我們要加大力度，多給學生練的機會。我們還是從學案入手，認真編寫好導學案，把寫作課上好。衡水老師展示了---英語寫作課實例（以一道高考寫作題為例）：
1.話題導入；
2.詞匯用法： 漢語 英語
活躍 be active in
參加 take part in/participate in
句型：有困難 have difficulty/trouble in doing sth
3謀篇，最后看看是否要點全面，語句通順，書寫整齊（書寫不合格要重寫），有亮點。4修改；5講評；6展示。
上完寫作課后，要有講評，爭取面批，好的作文要有展示，如：好詞好句 ，書法等。問題要指出來。錯誤要糾正（要有明確限改時間，寫明日期）。這一點，我們也頭疼，寫完作文后，批改比較費時費力，收效不大，衡水老師的粗批快改，面批面改，編導學案展示范文等的做法讓我們找到了解決問題的途徑。
總之，我們聽完報告后，感到差距很大，我們要縮小與教育先進 ……（未完，全文共2428字，當前僅顯示1543字，請閱讀下面提示信息。收藏《衡水經(jīng)驗英語學科學習體會》）