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衡水經(jīng)驗(yàn)-語文教學(xué)心得

發(fā)表時(shí)間:2013/12/24 18:36:40

衡水經(jīng)驗(yàn)-語文教學(xué)心得

衡水中學(xué)對學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)實(shí)行“三年一盤棋”規(guī)劃,即高一要夯實(shí)基礎(chǔ),和諧發(fā)展;高二要凸顯優(yōu)勢,自我發(fā)展;高三要超越目標(biāo),跨越發(fā)展。具體在語文教學(xué)方面,三年教學(xué)進(jìn)度相應(yīng)設(shè)計(jì)為高一下學(xué)期分文理科,高二結(jié)束語文全部課程,高三安排全部語文復(fù)習(xí)。
衡水中學(xué)語文教研組組織嚴(yán)密,對課程設(shè)置、學(xué)科教研、學(xué)生培養(yǎng)研究、復(fù)習(xí)計(jì)劃等安排很好。高一共5節(jié),高二、高三共6節(jié)。保證每天兩節(jié)公共自習(xí)課。學(xué)校出臺《關(guān)于減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),落實(shí)學(xué)生主體地位,深化課堂教學(xué)改革的決定》文件規(guī)定,減少語文學(xué)科授課時(shí)數(shù),增大閱讀課和學(xué)科閱覽課,將語文授課時(shí)數(shù)減少至4課時(shí)。余出的時(shí)間交給學(xué)生,一是增設(shè)大閱讀課,讓學(xué)生根據(jù)自
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,定期印發(fā)有關(guān)學(xué)習(xí)材料;每學(xué)期組織一次全校教師參加的教科研論文撰寫,并進(jìn)行優(yōu)秀論文評選,每學(xué)期出版一期《教師優(yōu)秀論文集》;每學(xué)期進(jìn)行一次學(xué)生心理、學(xué)習(xí)方面的問卷調(diào)查,并及時(shí)進(jìn)行信息的反饋和研究。每周教育科研活動時(shí)間,教科處成員負(fù)責(zé)檢查、記錄各組活動情況,包括參加人數(shù)、活動內(nèi)容、主持人、起止時(shí)間、缺勤人員等,活動完畢后上繳活動記錄;檢查實(shí)行點(diǎn)面結(jié)合的方式,除記錄全面活動情況外,還要深入到學(xué)科組了解情況;檢查結(jié)果及活動記錄及時(shí)存檔,作為先進(jìn)學(xué)科組和先進(jìn)個(gè)人的評選依據(jù)。與此同時(shí),分學(xué)科建立研究課聽評小組,校領(lǐng)導(dǎo)分頭參與各組的研究課聽評,教科處成員參與所有研究課聽評;學(xué)期初教科處制定全學(xué)期研究課聽評計(jì)劃并組織實(shí)施;研究課每周至少安排6節(jié),堅(jiān)持每聽必評;開設(shè)研究課的教師必須在開課前2天將設(shè)計(jì)好的教案發(fā)至各評課教師手中,由教科處組織探討,提出建議;參加聽評課的教師,聽評課與個(gè)人授課時(shí)間有沖突的,由教務(wù)處負(fù)責(zé)調(diào)換;研究評議時(shí)必須人人發(fā)表見解,談出長處與不足;鼓勵(lì)教師隨時(shí)申報(bào)研究課;對研究課工作,學(xué)校定期總結(jié);對優(yōu)秀研究課,通過錄像片、公開課的形式組織觀摩。
通過學(xué)習(xí)衡水中學(xué)語文教研經(jīng)驗(yàn),我深深感到應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)。我們在日常教研活動中,往往工作不夠細(xì)致,雖然安排到個(gè)人,但講解不夠全面,針對性不強(qiáng)。為此,我們特制訂如下改進(jìn)措施:
首先,扎扎實(shí)實(shí)開展日常教研工作。我們也可以在學(xué)期末制訂相應(yīng)的教學(xué)案,把這些工作分配給各位老師,到開學(xué)時(shí)能夠組織各位老師進(jìn)行教研報(bào)告,上交早讀材料、教案、課件、導(dǎo)學(xué)案、相關(guān)的延伸閱讀材料、練習(xí)案等內(nèi)容。同時(shí),教師之間相互點(diǎn)評、評比,進(jìn)行完善。每周舉行定期教研活動,研討本周和下周的工作,每位教師根據(jù)自己班里的情況進(jìn)行調(diào)整,力求適合本班的學(xué)生。
其次,幫助學(xué)生培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。從早讀開始,一直到晚自習(xí)結(jié)束,學(xué)生始終能夠有充足的閱讀材料和思考空間。課前,學(xué)生能夠完成老師布置的早讀材料和必備內(nèi)容,如果有余力可以進(jìn)行早晨自助餐,選擇自己喜歡的篇目誦讀、背誦。在寫作方面,除了多要求學(xué)生看書看報(bào)外,還可適當(dāng)要求記點(diǎn)日記周記之類,鍛煉文筆,久而久之,就會越寫越順。一些喜歡聽歌的同學(xué)常常會記些喜歡的歌詞,在寫作時(shí)用一用,還真不愧為一種好辦法,最起碼在語言上就占了不少優(yōu)勢。當(dāng)然,也可以背一些優(yōu)美的句子,使它們轉(zhuǎn)化成自己的東西,常記常用,寫作水平自然會有所提高�?傊�,語文就像中藥,越熬越有味。當(dāng)有一天學(xué)生發(fā)現(xiàn),自己的“感覺”越來越準(zhǔn)時(shí),學(xué)生的努力就已經(jīng)得到了回報(bào)。
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