衡水經(jīng)驗(yàn)-語(yǔ)文教學(xué)心得

衡水經(jīng)驗(yàn)-語(yǔ)文教學(xué)心得

衡水中學(xué)對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)實(shí)行“三年一盤(pán)棋”規(guī)劃，即高一要夯實(shí)基礎(chǔ)，和諧發(fā)展；高二要凸顯優(yōu)勢(shì)，自我發(fā)展；高三要超越目標(biāo)，跨越發(fā)展。具體在語(yǔ)文教學(xué)方面，三年教學(xué)進(jìn)度相應(yīng)設(shè)計(jì)為高一下學(xué)期分文理科，高二結(jié)束語(yǔ)文全部課程，高三安排全部語(yǔ)文復(fù)習(xí)。
衡水中學(xué)語(yǔ)文教研組組織嚴(yán)密，對(duì)課程設(shè)置、學(xué)科教研、學(xué)生培養(yǎng)研究、復(fù)習(xí)計(jì)劃等安排很好。高一共5節(jié)，高二、高三共6節(jié)。保證每天兩節(jié)公共自習(xí)課。學(xué)校出臺(tái)《關(guān)于減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，落實(shí)學(xué)生主體地位，深化課堂教學(xué)改革的決定》文件規(guī)定，減少語(yǔ)文學(xué)科授課時(shí)數(shù)，增大閱讀課和學(xué)科閱覽課，將語(yǔ)文授課時(shí)數(shù)減少至4課時(shí)。余出的時(shí)間交給學(xué)生，一是增設(shè)大閱讀課，讓學(xué)生根據(jù)自
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，定期印發(fā)有關(guān)學(xué)習(xí)材料；每學(xué)期組織一次全校教師參加的教科研論文撰寫(xiě)，并進(jìn)行優(yōu)秀論文評(píng)選，每學(xué)期出版一期《教師優(yōu)秀論文集》；每學(xué)期進(jìn)行一次學(xué)生心理、學(xué)習(xí)方面的問(wèn)卷調(diào)查，并及時(shí)進(jìn)行信息的反饋和研究。每周教育科研活動(dòng)時(shí)間，教科處成員負(fù)責(zé)檢查、記錄各組活動(dòng)情況，包括參加人數(shù)、活動(dòng)內(nèi)容、主持人、起止時(shí)間、缺勤人員等，活動(dòng)完畢后上繳活動(dòng)記錄；檢查實(shí)行點(diǎn)面結(jié)合的方式，除記錄全面活動(dòng)情況外，還要深入到學(xué)科組了解情況；檢查結(jié)果及活動(dòng)記錄及時(shí)存檔，作為先進(jìn)學(xué)科組和先進(jìn)個(gè)人的評(píng)選依據(jù)。與此同時(shí)，分學(xué)科建立研究課聽(tīng)評(píng)小組，校領(lǐng)導(dǎo)分頭參與各組的研究課聽(tīng)評(píng)，教科處成員參與所有研究課聽(tīng)評(píng)；學(xué)期初教科處制定全學(xué)期研究課聽(tīng)評(píng)計(jì)劃并組織實(shí)施；研究課每周至少安排6節(jié)，堅(jiān)持每聽(tīng)必評(píng)；開(kāi)設(shè)研究課的教師必須在開(kāi)課前2天將設(shè)計(jì)好的教案發(fā)至各評(píng)課教師手中，由教科處組織探討，提出建議；參加聽(tīng)評(píng)課的教師，聽(tīng)評(píng)課與個(gè)人授課時(shí)間有沖突的，由教務(wù)處負(fù)責(zé)調(diào)換；研究評(píng)議時(shí)必須人人發(fā)表見(jiàn)解，談出長(zhǎng)處與不足；鼓勵(lì)教師隨時(shí)申報(bào)研究課；對(duì)研究課工作，學(xué)校定期總結(jié)；對(duì)優(yōu)秀研究課，通過(guò)錄像片、公開(kāi)課的形式組織觀摩。
通過(guò)學(xué)習(xí)衡水中學(xué)語(yǔ)文教研經(jīng)驗(yàn)，我深深感到應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)。我們?cè)谌粘＝萄谢顒?dòng)中，往往工作不夠細(xì)致，雖然安排到個(gè)人，但講解不夠全面，針對(duì)性不強(qiáng)。為此，我們特制訂如下改進(jìn)措施：
首先，扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展日常教研工作。我們也可以在學(xué)期末制訂相應(yīng)的教學(xué)案，把這些工作分配給各位老師，到開(kāi)學(xué)時(shí)能夠組織各位老師進(jìn)行教研報(bào)告，上交早讀材料、教案、課件、導(dǎo)學(xué)案、相關(guān)的延伸閱讀材料、練習(xí)案等內(nèi)容。同時(shí)，教師之間相互點(diǎn)評(píng)、評(píng)比，進(jìn)行完善。每周舉行定期教研活動(dòng)，研討本周和下周的工作，每位教師根據(jù)自己班里的情況進(jìn)行調(diào)整，力求適合本班的學(xué)生。
其次，幫助學(xué)生培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。從早讀開(kāi)始，一直到晚自習(xí)結(jié)束，學(xué)生始終能夠有充足的閱讀材料和思考空間。課前，學(xué)生能夠完成老師布置的早讀材料和必備內(nèi)容，如果有余力可以進(jìn)行早晨自助餐，選擇自己喜歡的篇目誦讀、背誦。在寫(xiě)作方面，除了多要求學(xué)生看書(shū)看報(bào)外，還可適當(dāng)要求記點(diǎn)日記周記之類(lèi)，鍛煉文筆，久而久之，就會(huì)越寫(xiě)越順。一些喜歡聽(tīng)歌的同學(xué)常常會(huì)記些喜歡的歌詞，在寫(xiě)作時(shí)用一用，還真不愧為一種好辦法，最起碼在語(yǔ)言上就占了不少優(yōu)勢(shì)。當(dāng)然，也可以背一些優(yōu)美的句子，使它們轉(zhuǎn)化成自己的東西，常記常用，寫(xiě)作水平自然會(huì)有所提高。總之，語(yǔ)文就像中藥，越熬越有味。當(dāng)有一天學(xué)生發(fā)現(xiàn)，自己的“感覺(jué)”越來(lái)越準(zhǔn)時(shí)，學(xué)生的努力就已經(jīng)得到了回報(bào)。
最 ……（未完，全文共2131字，當(dāng)前僅顯示1355字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《衡水經(jīng)驗(yàn)-語(yǔ)文教學(xué)心得》）