年輕干部成長(zhǎng)需要提升理性思維能力的心得體會(huì)

目錄/提綱：……
一是“事務(wù)主義”傾向突出，思維惰性強(qiáng)
二是喪失獨(dú)立思考能力，缺少批判性思維
一是出主意，二是用干部
三是止步于感性認(rèn)識(shí)，缺乏理性升華
一是通過系統(tǒng)的理論教育，強(qiáng)化年輕干部的理性思維能力
二是提高年輕干部的動(dòng)筆能力，提煉思想，訓(xùn)練思維
三是在實(shí)踐中強(qiáng)化理性思維養(yǎng)成
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年輕干部成長(zhǎng)需要提升理性思維能力的心得體會(huì)

　　2013年12月3日，習(xí)近平總書記在主持中央政治局第11次集體學(xué)習(xí)時(shí)強(qiáng)調(diào)：干部“一定要注重在養(yǎng)成辯證思維、戰(zhàn)略思維、全局思維、創(chuàng)新思維能力上下功夫”�！叭绻狈碚撍季S的有力支撐，是難以戰(zhàn)勝各種風(fēng)險(xiǎn)困難的，也是難以不斷前進(jìn)的”。這一說法很有針對(duì)性，干部與干部之間最大的不同，就在于科學(xué)思維能力和思維方法的差異，一個(gè)干部的成熟，主要體現(xiàn)在其理性思維能力的成熟上面，理性思維能力的欠缺直接影響干部未來的發(fā)展空間。當(dāng)前許多年輕干部不缺理論，不缺知識(shí)，不缺工作激情，缺的恰恰是理性思維。
　　一是“事務(wù)主義”傾向突出，思維惰性強(qiáng)。勤于思考才能善于思考，年輕干部領(lǐng)導(dǎo)能力的提升，是在不斷反省自我、不斷總結(jié)提煉中完成的。青年干部長(zhǎng)年累月從事具體事務(wù)、重復(fù)單一工作，程式性、日程化的行政生活不僅固化了干部生活，而且容易使干部陷入事務(wù)繁忙的泥沼，導(dǎo)致干部的理性思維和創(chuàng)
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思考，一些年輕干部在分析問題、處理問題時(shí)，止步于感性認(rèn)識(shí)，缺乏理性升華。_在《實(shí)踐論》中指出：“理性認(rèn)識(shí)所以和感性認(rèn)識(shí)不同，是因?yàn)楦行缘恼J(rèn)識(shí)是屬于事物內(nèi)部的、現(xiàn)象的、外部聯(lián)系的東西，理性的認(rèn)識(shí)則推進(jìn)了一大步，達(dá)到事物的全體的、本質(zhì)的、內(nèi)部聯(lián)系的東西”。理性思維能力的欠缺，使得一些年輕干部在認(rèn)識(shí)問題、處理問題時(shí)，思維方法不辯證，往往用片面思維、簡(jiǎn)單思維和習(xí)慣思維的方法看待和分析事物，就事論事的多，客觀理性的分析少，處理問題時(shí)往往不能把具體問題上升到理性高度來思考和認(rèn)識(shí)，只能完成表面的、眼前的、事務(wù)性的工作，缺乏深刻理解和長(zhǎng)遠(yuǎn)預(yù)見。缺乏理性思考，也就不可能對(duì)歷史、對(duì)當(dāng)代中國(guó)國(guó)情有清醒、理性和自覺的認(rèn)知。
　　理性思維能力說到底是一個(gè)人理論水平高低的具體反映，是一個(gè)人運(yùn)用理論分析問題、處理問題能力的體現(xiàn)。在黨的歷史上，每一個(gè)歷史時(shí)期都曾經(jīng)涌現(xiàn)出一大批優(yōu)秀的年輕干部，考察他們的成長(zhǎng)過程可以發(fā)現(xiàn)，大凡取得一定成就、擔(dān)當(dāng)大任的優(yōu)秀干部，一般都具備較高的理論水平、較強(qiáng)的理性思維能力，能夠客觀全面地分析問題和解決問題。這一干部成長(zhǎng)的規(guī)律性經(jīng)驗(yàn)對(duì)今天年輕干部成長(zhǎng)仍然具有重要的指導(dǎo)意義，可以說，強(qiáng)化理性思維能力是今天優(yōu)秀年輕干部成長(zhǎng)的必由之路。
　　一是通過系統(tǒng)的理論教育，強(qiáng)化年輕干部的理性思維能力。目前，干部理論教育越來越趨向于“短平快”，追求“現(xiàn)時(shí)效益”，缺乏從提高干部理論素養(yǎng)這一長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)出發(fā)的_，這使得年輕干部對(duì)馬克思主義基本方法的學(xué)習(xí)把握普遍比較零碎。同時(shí)，一些年輕干部理論學(xué)習(xí)中的實(shí)用主義色彩比較濃，滿足于一知半解，掌握一兩個(gè)新詞，現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用，能潛心精讀者少之又少。當(dāng)務(wù)之急，是引導(dǎo)青年干部全面掌握馬克思主義的基本立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法，辯證地認(rèn)識(shí)問題和分析問題。對(duì)這一點(diǎn)，李瑞環(huán)同志深有體會(huì)，在回答“你從一個(gè)普通的農(nóng)民、工人成長(zhǎng)為黨和國(guó)家的領(lǐng)導(dǎo)人，奧秘在哪里？”時(shí)，他說：“光靠努力還不行，還要得法，得法就是要學(xué)習(xí)哲學(xué)。這一生對(duì)我?guī)椭畲蟮木褪邱R克思主義哲學(xué)。”馬克思主義哲學(xué)就是告訴人們?nèi)绾畏治雒�、解決問題，“你的工作越變化、越新，它顯得越有用；你的地位越高、場(chǎng)面越大，它的作用越大；你碰到的問題越困難、越復(fù)雜，它的效力越神奇；面對(duì)的問題越關(guān)鍵，它發(fā)揮的作用越關(guān)鍵�！�
　　二是提高年輕干部的動(dòng)筆能力，提煉思想，訓(xùn)練思維。動(dòng)筆能力實(shí)際上體現(xiàn)著理性思維能力，要克服思想懶惰，一個(gè)行之有效的辦法，即提倡年輕干部親自動(dòng)腦“學(xué)習(xí)”、動(dòng)手寫報(bào)告和起草文件，這既是理性思維的過程，也是一種思維鍛煉。_十分提倡黨的干部要既能看又能寫，他自己身體力行，寫下了許多著名的調(diào)查報(bào)告。_也曾經(jīng)說過：“領(lǐng)導(dǎo)同志要學(xué)會(huì)拿筆桿”。因?yàn)椤敖?jīng)過寫，思想就提煉了，比較周密”�！安欢糜霉P桿子，這個(gè)領(lǐng)導(dǎo)本身就是很有缺陷的”。黨的十五屆六中全會(huì)《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)黨的作風(fēng)建設(shè)的決定》中也曾經(jīng)明確提出：“縣以上黨政主要領(lǐng)導(dǎo)干部要自己動(dòng)手，撰寫有情況、有分析、有見解的調(diào)研報(bào)告”。動(dòng)筆的過程是一個(gè)理性加工、總結(jié)升華的過程，是一個(gè)干部寫、學(xué)、思相結(jié)合的體現(xiàn)，在學(xué)習(xí)和鉆研中出思想、出觀點(diǎn)、出思路的漸進(jìn)過程，也是善于理論思考，善于聯(lián)系實(shí)際的體現(xiàn)。對(duì)青年干部來說，多動(dòng)筆更可以顯示其胸懷抱負(fù)、文韜武略。
　　三是在實(shí)踐中強(qiáng)化理性思維養(yǎng)成。提高理性思維能力，不僅是一個(gè)思想問題，更是一個(gè)實(shí)踐問題 ……（未完，全文共2825字，當(dāng)前僅顯示1795字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《年輕干部成長(zhǎng)需要提升理性思維能力的心得體會(huì)》）