教育綜合督導評估情況通報

目錄/提綱：……
一、主要成績
二是立足實際，挖掘潛力，開展特色教育，創(chuàng)辦特色學校
三是校園整潔美觀，做到綠化硬化適宜，校園如花園
五是重視學校輔助設施的管理
六是重視學生身體素質(zhì)，開展特色課間活動
二、存在問題
二是個別校長業(yè)務能力不強，業(yè)務素質(zhì)有待提高
三是檔案管理不完善，各種會議記錄、活動影像資料需要進一步充實和完善
五是圖書儀器數(shù)量不夠且管理不到位，導致圖書儀器的使用率大大降低
六是大部分學校不能讓學生喝上開水
三、工作建議
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教育通報
2013年度教育綜合督導評估情況通報

為了貫徹落實教育部關于進一步加強中小學校督導評估工作的意見，經(jīng)教育體育局黨委研究決定，對全縣中小學校繼續(xù)開展“三年一輪”第二年的綜合督導評估活動，1月2日－10日由督導室牽頭，抽調(diào)相關股室的精干人員，在四位局領導的帶領下，分成南北兩組，對全縣110所中小學校（包括三所高中）開展了綜合督導評估。依據(jù)《**縣中小學校管理工作綜合督導評估指標體系（試行）》和《**縣普通高中管理工作綜合督導評估方案》，督導組通過聽取匯報、校長答辯、實地查看、查驗檔案、師生測評、交流反饋等方式，對各中小學校的行政管理、校園管理、教育教學管理等方面的
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發(fā)表。三是校園整潔美觀，做到綠化硬化適宜，校園如花園。如孟寨鄉(xiāng)何二莊小學，三義寨鄉(xiāng)賈堂小學，特別是南彰鎮(zhèn)的王莊小學，雖然是個教學點，學生少規(guī)模小，但其校園環(huán)境優(yōu)美、管理非常到位。四是重視學生在校生活，為師生創(chuàng)造良好的學習和工作環(huán)境，無論營養(yǎng)餐還是取暖設施的配備都很重視。如許河鄉(xiāng)楊橋小學，教室、辦公室衛(wèi)生整潔，并配有取暖降溫設施，校園文化氛圍濃郁。五是重視學校輔助設施的管理。如城關鄉(xiāng)第三初中加強對寢室、餐廳管理，寢室有值班記錄，餐廳操作間和貯藏室分開，食品有預留樣等。六是重視學生身體素質(zhì)，開展特色課間活動。如南彰鎮(zhèn)杜樓小學，教師和學生利用課間活動時間開展的體育互動很有特色；張君墓鎮(zhèn)焦廟小學，堅持升國旗活動和做課間游戲活動，并對學生自創(chuàng)的游戲進行提煉規(guī)范，每到課間，同學們可以玩到多達13種自創(chuàng)游戲。
二、存在問題
在看到成績的同時，我們也發(fā)現(xiàn)部分中小學校存在以下問題：一是個別中小學校校長對此次督導評估思想認識不足，準備不充分，個別學校校長思想麻痹，校園衛(wèi)生非常差，辦公室內(nèi)垃圾遍地，灰塵堆積，檔案很少，教育教學管理不到位，責任意識不強，應付思想嚴重，有老文新觀現(xiàn)象。二是個別校長業(yè)務能力不強，業(yè)務素質(zhì)有待提高。此次評估活動中有校長答辯環(huán)節(jié)，答辯題目主要是校長對學校管理方面的認識與感悟，個別校長由于業(yè)務不精、管理不善對答辯題目認識不清、主旨不明，答辯吞吞吐吐，結(jié)結(jié)巴巴，措辭模糊，答非所問。三是檔案管理不完善，各種會議記錄、活動影像資料需要進一步充實和完善。四、教室照明達不到要求，教室照明標準是6+2或者9+2的標準，有相當一部分學校教室內(nèi)僅僅四只棒管甚至更少且不能完全正常啟動。五是圖書儀器數(shù)量不夠且管理不到位，導致圖書儀器的使用率大大降低。六是大部分學校不能讓學生喝上開水。七、個別學校領導剛剛換屆，對于督導評估工作還不了解，以致許多督導內(nèi)容準備不到位、不規(guī)范、不完善。
三、工作建議
全縣各中心校、各中小學校以及各高中要根據(jù)此次督導評估的反饋意見，認真反思，查漏補缺，向好的單位學習，學習他們的管理理念及管理方法，努力提高自身管理水平和業(yè)務素質(zhì)，加強和規(guī)范學校管理，進一步提高教育教學質(zhì)量。現(xiàn)提出以下建議：
（一）提高認識，取長補短，埋頭苦干，改善條件，努力把學校營造成一個良好育人環(huán)境和宜人生活的優(yōu)美校園。
（二）新上任的校長要迅速進入角色，認真學習業(yè)務知識，努力提高自身素質(zhì)， ……（未完，全文共2041字，當前僅顯示1297字，請閱讀下面提示信息。收藏《教育綜合督導評估情況通報》）