小議農(nóng)村學(xué)校推進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施策略

目錄/提綱：……
1、明確課程理念，強(qiáng)化課程意識(shí)，重視綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施
2、開(kāi)展行之有效的師資培訓(xùn)工作，提升教師的課程開(kāi)發(fā)能力
3、務(wù)實(shí)開(kāi)發(fā)，科學(xué)管理，重建適應(yīng)新課程的教學(xué)管理體系
4、加強(qiáng)合作與交流，積累經(jīng)驗(yàn)，充實(shí)課程開(kāi)發(fā)的資源
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小議農(nóng)村學(xué)校推進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施策略

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是新一輪課程改革的一個(gè)亮點(diǎn)，是在教師引導(dǎo)下學(xué)生自主進(jìn)行的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，是基于學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì)實(shí)際，體現(xiàn)對(duì)知識(shí)的綜合應(yīng)用的實(shí)踐性課程。在實(shí)施和推進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程時(shí)，要注重以下幾個(gè)方面：
1、明確課程理念，強(qiáng)化課程意識(shí)，
……（新文秘網(wǎng)http://120pk.cn省略255字，正式會(huì)員可完整閱讀）……　
角色。另外，要建立科學(xué)的評(píng)價(jià)機(jī)制，為教師搭建平臺(tái)，激發(fā)教師課程開(kāi)發(fā)的熱情，挖掘教師課程開(kāi)發(fā)的潛能，真正發(fā)揮教師在綜合實(shí)踐活動(dòng)課程開(kāi)發(fā)中的主體作用。
3、務(wù)實(shí)開(kāi)發(fā)，科學(xué)管理，重建適應(yīng)新課程的教學(xué)管理體系。要樹(shù)立“以人為本”的教學(xué)管理理念，把綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的組織與實(shí)施納入學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理中。一是合理安排課時(shí)，可采用“集中與分散相結(jié)合”、“多維_”的方式安排課時(shí)，根據(jù)分組研究的特點(diǎn)，倡導(dǎo)靈活使用各自的零散時(shí)間，以研究?jī)?nèi)容的進(jìn)展為線索，小范圍、機(jī)動(dòng)安排，彌補(bǔ)統(tǒng)一學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)研究展開(kāi)不足的缺陷。二是靈活配備教師，倡導(dǎo)學(xué)生自主選擇指導(dǎo)教師與合作者，可以讓一位教師作為研究活動(dòng)的全程指導(dǎo)，由學(xué)生根據(jù)內(nèi)容和需求自主選擇一位或多位教師作為個(gè)別指導(dǎo)教師。三是強(qiáng)化宏觀監(jiān)控，扎實(shí)抓好綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的過(guò)程管理，不能讓其流于形式，走走過(guò)場(chǎng)。學(xué)校應(yīng)將管理目標(biāo)與管理過(guò)程有機(jī)統(tǒng)一起來(lái)，積極探索促進(jìn)學(xué)生、教師、學(xué)校共同發(fā)展的教學(xué)管理體系。
4、加強(qiáng)合作與交流，積累經(jīng)驗(yàn)，充實(shí)課程開(kāi)發(fā)的資源。有效的交流與合作可以為雙方提供幫助，積累課程開(kāi)發(fā)的經(jīng)驗(yàn)，減輕學(xué)校和教師的壓力，實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展。一是學(xué)校內(nèi)部要建立集體備課組，集大家的智慧實(shí)現(xiàn)優(yōu)劣互補(bǔ)，充分發(fā)揮校內(nèi)教師的資源優(yōu)勢(shì)；二是鄉(xiāng)鎮(zhèn)應(yīng)建立中心課程研發(fā)組，打破學(xué)校、地域之間的界線，實(shí)現(xiàn) ……（未完，全文共1125字，當(dāng)前僅顯示715字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《小議農(nóng)村學(xué)校推進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施策略》）